美術(shù)三年級嶺南版(2014-2015)上冊

1、三 年 級美 術(shù)嶺南版（上）教案第1課走進傳統(tǒng)民居(1課時) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：認識民居的多樣性，初步了解造成民居的多樣性的地理和人文環(huán)境因素。了解表現(xiàn)民居的藝術(shù)詞匯和語言。能用形、色、材質(zhì)、使用空間等美術(shù)語言表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的特征。 2、過程與方法：在觀察與比較中認識民居的多樣性。在資料收集、分析、討論中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。 3、情感、態(tài)度、價值觀：在探索中學(xué)會思考和體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。尊重傳統(tǒng)，能感受生活和藝術(shù)的聯(lián)系。二、教學(xué)重點： 1、了解中國主要的五種民居類型。比較南北民居及其在造型上的不同特點，并思考它們與環(huán)境、氣候的關(guān)系。 2、了解民居在建筑材料方面的多樣性。 3、

2、欣賞和描述民居的造型藝術(shù)特色。三、教學(xué)難點： 了解民居的人文性質(zhì)。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)民居的光碟、圖片資料；表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的視覺藝術(shù)作品。五、教學(xué)過程： （一）、導(dǎo)入新課：你們了解家鄉(xiāng)的老房子嗎？你覺得家鄉(xiāng)的老房子漂亮嗎？它和我們現(xiàn)在的高樓大廈有什么區(qū)別？ （二）、欣賞課件： 1、設(shè)問、激趣：對比一組民居圖片，分辨南北民居，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。 2、觀察、感受： 觀賞有關(guān)民居的圖片或影片，引導(dǎo)學(xué)生對民居進行初步的審美體驗和感受。 （三）、小組討論： 鼓勵學(xué)生大膽提出有關(guān)民居的種種疑問，教師酌情補充一些學(xué)生遺漏的重要問題，如各個地區(qū)的民居建筑在造型上有何不同？在選材上有什么特色？民居和當(dāng)?shù)氐臍夂颉?/p>

3、地理環(huán)境有什么關(guān)系？ 各小組可負責(zé)某一問題的探究，由組長安排組員先進行自主學(xué)習(xí)，然后組織組員發(fā)言討論，最后由組長或組員寫出學(xué)習(xí)報告。綜合各小組的研究結(jié)果后，就能對各種民居建筑形成較為完整的認識和理解。 （四）、學(xué)生描述、欣賞、表現(xiàn)： 認識家鄉(xiāng)老房子在建造形式、裝飾藝術(shù)等方面的特征，提出用恰當(dāng)?shù)目陬^或書面語言對典型的民居進行描述，說出其特色，表達自己感受，同時鼓勵學(xué)生課后以繪畫形式加以表現(xiàn)。 五、課后延伸引導(dǎo)學(xué)生課后觀察家鄉(xiāng)的古老民居，翻閱有關(guān)的資料表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的繪畫、雕塑和郵票上的作品。信息課可以網(wǎng)上查閱有關(guān)的資料。 六、教學(xué)后記：通過對本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對民居進行初步的審美體驗和感受，了解了民

4、居的特點，培養(yǎng)了熱愛家鄉(xiāng)的感情。第2課走進現(xiàn)代建筑(1課時)一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：認識建筑的多樣性，能用語言簡單評述現(xiàn)代建筑的特點。能用形、色、材質(zhì)、使用空間等美術(shù)語言表現(xiàn)現(xiàn)代建筑的特點 2、過程與方法：在觀察與比較中認識民居建筑的多樣性；在資料收集、分析、討論中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。 3、情感、態(tài)度、價值觀：能感受現(xiàn)代建筑與科技的聯(lián)系，尊重科學(xué)。二、教學(xué)重點： 了解現(xiàn)代經(jīng)典建筑的造型和藝術(shù)特點。三、教學(xué)難點： 理解建筑與科技的聯(lián)系。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)現(xiàn)代建筑的光碟、圖片資料；表現(xiàn)現(xiàn)代建筑藝術(shù)的視覺藝術(shù)作品。五、教學(xué)過程： （一）、導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們了解了民居的特點，你

5、覺得它們和我們現(xiàn)在的高樓大廈有什么區(qū)別？今天我們就來了解一下現(xiàn)代建筑的特點。 （二）、欣賞課件：觀賞有關(guān)現(xiàn)代建筑的圖片或影片，引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)代建筑進行初步的審美體驗和感受，提出問題： 1、你認識這些建筑嗎？猜一猜：誰認識這些建筑？說一說：你喜歡這些建筑嗎？為什么？想一想：這些建筑與你見過的建筑有什么不同？ 2、你知道這些建筑穿的是什么“衣服”嗎？說一說：這些建筑都穿了些什么漂亮“衣服”？議一議：它們的“衣服”搭配好看嗎？為什么？想一想：如果你是設(shè)計師。你會怎么給它們“穿衣服”？（從欣賞中讓學(xué)生感受到現(xiàn)代建筑藝術(shù)的造型美、空間美和材料美） 3、漫步空間的世界 看一看：歡迎大家來到三維的動畫世界走一

6、走、瞧一瞧！ 說一說：剛才的漫游你們有什么奇特的感受？想一想：建筑“空間”美嗎？為什么？4、走近大師貝津銘 猜一猜：貝津銘的名字你聽說過嗎？ 看一看：他設(shè)計了哪些著名的建筑？ 想一想：我要向大師學(xué)些什么？（三）、學(xué)生表現(xiàn) 畫一畫：我也要做建筑設(shè)計師，比一比誰設(shè)計的未來建筑更漂亮。（四）、作業(yè)要求 能用恰當(dāng)?shù)臅嬲Z言對典型的現(xiàn)代建筑進行描述，說出其特色，表達自己的感受。能選擇喜歡的工具材料畫出自己想像的現(xiàn)代建筑。六、教學(xué)后記在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生有很高的學(xué)習(xí)興趣，通過現(xiàn)代建筑的欣賞，激發(fā)了他們的想像力，課后的作業(yè)完成效果好，能設(shè)計出各種屬于自己的未來建筑。第3課肚子里的故事(1課時)一、教學(xué)目標(biāo)：

7、 1、知識與技能：能觀察和關(guān)注事物的形態(tài)、細節(jié)、色彩、特征；能運用夸張變形、組合的形式來表達對事物內(nèi)在本質(zhì)，物與物之間的關(guān)系和細部結(jié)構(gòu)的豐富想像力。 2、過程與方法：通過喚起記憶、觸覺感官體驗學(xué)會觀察事物的形態(tài)、細節(jié)、色彩、特征；通過作品的對比欣賞和故事情節(jié)的構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的想像力與審美能力。在資料收集、分析、討論中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。 3、情感、態(tài)度、價值觀：在合作接力繪畫中，體驗溝通和共同努力獲得成功的樂趣。二、教學(xué)重點：能描繪事物的形態(tài)、細節(jié)、色彩、特征，并能進行簡單的畫面裝飾。三、教學(xué)難點： 能對事物內(nèi)在本質(zhì)和細部結(jié)構(gòu)的豐富想像。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、多種繪畫材料。 2、范畫作

8、品、課件、資源庫。五、教學(xué)過程 （一）、導(dǎo)入新課： 用小木偶的故事引入課題。 （二）、講授新課： 1、小組活動一：講童話故事 比一比你們還知道 “孫悟空鉆到妖怪肚子里”的故事嗎？哪個小組知道的有關(guān)肚子里的故事最多我？ 2、小組活動二（欣賞觀察比較） 想一想課本中的畫家作品畫了些什么？說一說你喜歡哪一張學(xué)生作品中？畫中主體形象的外形、色彩、細節(jié)裝飾是怎樣的？3、小組活動三（情感體驗活動） 摸一摸通過觸摸綁在動物玩具肚子上的裝滿各種不同類型、不同質(zhì)感物品的魔術(shù)袋，準(zhǔn)備進行“異想天開”的游戲活動。 猜一猜你摸的到是什么？它的形態(tài)、細節(jié)、色彩、特征是怎樣的？ 編一編嘗試運用上述道具編一個旅行的故事吧！

9、4、小組活動四合作繪畫游戲 做一做發(fā)揮想像力，畫出肚子里的故事，小組繪畫添加接力游戲。（三）、講評、小結(jié)： 評一評哪編的故事最好，哪組畫得最好，為什么？ （四）、老師作點評并小結(jié)。六、教學(xué)后記： 通過本課的學(xué)習(xí)，增強了學(xué)生的想像力，也使學(xué)生在合作接力繪畫中，體驗溝通和共同努力獲得成功的樂趣。第4課巨人和小矮人歷險記(1課時)一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：感知巨人與小矮人的視覺形象對比與角色變化的想像力；學(xué)會用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。 2、過程與方法：分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征；從不同的角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物。 3、情感、態(tài)度、價值觀： 積極收集與講述相關(guān)

10、的童話故事；共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點評活動。二、教學(xué)重點：擴大想像的空間，增大奇思異想的力度。三、教學(xué)難點： 如何以周圍的環(huán)境襯托出自己變大或變小。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、彩色筆 2、有關(guān)“巨人和小矮人歷險記”的故事課件。五、教學(xué)過程： （一）、故事導(dǎo)入： “巨人和小矮人歷險記”的童話故事在古今中外都廣為流傳，播放課件讓學(xué)生欣賞這個童話故事。 （二）、提出問題： 1、假如你變大或變小了，你周圍的環(huán)境會發(fā)生怎樣的變化？你有這方面的體驗嗎？(提示：如站在高樓上看地面，游覽世界之窗的感受等等。) 2、角色游戲讓學(xué)生想一想：我變大或變小后有何奇遇？然后讓學(xué)生說說自己能否把自己想像的巨人和小矮人歷險

11、記描述出來？ （三）、欣賞作品 展示范畫，讓學(xué)生欣賞。提示學(xué)生注意范畫中的巨人和小矮人與周圍的環(huán)境有何區(qū)別。 （四）、布置活動要求 1、組織學(xué)生自由作畫：看看誰的想像力豐富，誰的表現(xiàn)能力強。 2、播放輕松音樂，教師巡視輔導(dǎo)， （五）、作業(yè)點評 1、讓學(xué)生互相欣賞，互相評價； 2、展示畫得好的畫，讓學(xué)生點評，教師作小結(jié)。 六、課后延伸課后找尋有關(guān)的巨人和小矮人的故事，講給父母或同學(xué)聽。 七、教學(xué)后記通過本課的學(xué)習(xí)，增強了學(xué)生的想像力，在作業(yè)的完成中能注意到人物變大或變小后的周圍環(huán)境變化，能表現(xiàn)出一定的情節(jié)關(guān)系。第5課繽紛的色彩樂園（1課時）一、教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)，使學(xué)生認識三原色，學(xué)會用原色調(diào)

12、配間色和復(fù)色，并能區(qū)別其色相。二、教學(xué)重點 學(xué)會用原色調(diào)配間色和復(fù)色。三、教學(xué)難點 間色和復(fù)色調(diào)配方法。四、教學(xué)過程： （一）、導(dǎo)入新課： 提問：“我們都生活在多彩的生活環(huán)境中，所有的物體都有自己的色彩：藍藍的天、紅紅的太陽、金黃色的稻穗和各種顏色的鮮花等等美麗極了。你能叫出它們是什么顏色嗎？這些顏色都是可以用顏料調(diào)出來的，你知道怎樣去調(diào)嗎？”指導(dǎo)學(xué)生觀看課本中的兩幅彩照，提問看學(xué)生能否說出各種顏色的名稱。 （二）、展示三原色、間色、復(fù)色掛圖，邊說明邊演示： 1、出示紅、黃、藍的色紙卡片與水顏料，認識色相。提問、說明什么是三原色？ 2、用水顏料混合物出間色橙、綠、紫、再出示色紙卡片，認識間色色

13、相。 3、用水顏料混合： 紅（紅色比重大）十綠二紅灰；藍（藍色比重大）十橙二藍灰；黃（黃色比重大）十紫二黃灰。（這些色彩向灰色是復(fù)色） （三）、讓學(xué)生從實景圖片和美術(shù)作品中區(qū)別哪些是原色、間色、復(fù)色。 （四）、學(xué)生作調(diào)配原色，間色、復(fù)色的練習(xí)。五、教學(xué)后記：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認識了三原色，并學(xué)會用三原色調(diào)配間色和復(fù)色。第6課有趣的水墨游戲(1課時)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：認識中國畫的工具。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。能掌握粗細、干濕和濃淡的對比畫法。2、過程與方法：在欣賞中分析筆墨的濃淡、干濕、粗細。在水墨游戲中中國畫材料的獨特表現(xiàn)手法。3、情感、態(tài)度、價值觀：嘗試各種水墨技法。喜歡在游戲中

14、體驗水墨畫。二、教學(xué)重點：認識水墨畫材料的特性。用毛筆畫出各種線條。三、教學(xué)難點： 掌握筆墨的濃淡、干濕、粗細的變化。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 毛筆、墨汁、宣紙、筆洗、墊布或舊報紙、調(diào)色盤等。五、教學(xué)過程： （一）、導(dǎo)入新課 從欣賞中導(dǎo)入新課，讓學(xué)生欣賞中國著名國畫大師的作品。 猜一猜怎樣畫出來的？ （二）、講授新課 1、認一認中國畫的工具材料。 2、畫一畫各種濃淡、干濕、粗細的水墨畫游戲（用墨、用彩色均可，注意養(yǎng)成良好的作畫衛(wèi)生習(xí)慣）。 3、體驗畫在普通紙上有什么效果?為什么？（體驗中國畫材料的獨特表現(xiàn)手法） 4、比一比誰畫的線條各類多？誰畫的水墨效果豐富？（激發(fā)學(xué)生的主動探索教學(xué)難點） 5、想一想：

15、各種不同濃淡、干濕、粗細的水墨可以用來表現(xiàn)什么效果？(思維拓展，產(chǎn)生聯(lián)想)（三）、講評、小結(jié)： 評一評誰畫的水墨效果好，他是怎么畫出來的？讓畫得好的同學(xué)談?wù)勛鳟嫷母邢?。老師作點評并小結(jié)。六、教學(xué)后記 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了我國的傳統(tǒng)繪畫方法中國畫的特點，初步了解了中國畫的工具特點，體驗到了中國畫的水墨情趣，增強了熱愛祖國的思想感情。第7課可愛的水墨昆蟲(1課時)一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：利用點、線、色組成豐富的色調(diào)來表現(xiàn)對象。能掌握粗細、干濕、濃淡的對比畫法，能運用積墨法。 2、過程與方法：在欣賞野趣和學(xué)生作品中分析筆墨的濃淡、干濕、粗細的變化。在水墨游戲中體驗積墨法的獨特表現(xiàn)手法。

16、 3、情感、態(tài)度、價值觀： 嘗試各種水墨技法。喜歡在游戲中體驗水墨畫。二、教學(xué)重點：繼續(xù)體驗水墨畫材料的特性。用毛筆畫出各種線條。三、教學(xué)難點： 如何運用墨色表現(xiàn)不同昆蟲的形態(tài)特征。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 毛筆、墨汁、宣紙、筆洗、墊布或舊報紙、調(diào)色盤等。五、教學(xué)過程： （一）、導(dǎo)入新課播放有關(guān)昆蟲的課件，布置學(xué)生注意觀察小昆蟲的的特點，讓從欣賞中導(dǎo)入新課。 （二）、講授新課 1、欣賞、評述 提供大師、小朋友的昆蟲水墨畫。 想一想：你知道有哪些畫家比較擅長畫昆蟲，他們是用了什么表現(xiàn)手法。 說一說： （1）談?wù)劗嫾胰绾斡命c、線、面和墨色的干、濕、濃、淡表現(xiàn)的。 （2）你知道的昆蟲還有哪些？ 2、分析昆蟲的

17、結(jié)構(gòu)，注意一些細節(jié)。 3、老師作示范 4、學(xué)生動手繪畫： 畫一畫：將你喜愛的昆蟲以水墨的形式表現(xiàn)出來。三、 講評過程 評一評：大家一起以水墨特點的研究開展師生評、學(xué)生之間互評。教學(xué)后記對本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣濃厚，能用水墨來表現(xiàn)各種小昆蟲。第8課 我的自畫像冊 現(xiàn)在、未來的我(2課時)一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：能抓住自己的外貌特征，表現(xiàn)自己未來的形象。2、過程與方法：選擇自己喜歡的相冊形式制作“我的自畫像冊”。 3、情感、態(tài)度、價值觀：通過描繪未來的自己，樹立自己的理想。二、教學(xué)重點：能運用線條或色彩畫出自己的未來的形象，并結(jié)合兒時相片及現(xiàn)在的相片制作成一個小相冊。三、教學(xué)難點：如何表現(xiàn)出

18、自己未來的形象。（引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的形象特征：頭發(fā)臉型五官表情衣帽服裝等方面的特點）。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、范畫、色卡紙、剪刀等五、教學(xué)過程： （一）、導(dǎo)入新課： 用談話的方式導(dǎo)入新課，讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦硐?，談?wù)勛约簩淼淖兓?（二）、講授新課： 1、觀察與比較： 觀察小時候的照片，通過鏡子比較現(xiàn)在的我與以前有哪些變化。 (1)、臉型、發(fā)型、五官的變化； (2)、身體上的變化； (3)、 服飾方面的變化。 2、欣賞與發(fā)現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞莫迪里阿尼的作品，你發(fā)現(xiàn)了什么？ (1)、人物的表情和神態(tài)能體現(xiàn)一個人的個性特征； (2)、運用夸張、拉長變形的手法能使作品更具有藝術(shù)感染力。 3、探討與嘗試

19、(1)嘗試運用線條、色彩等繪畫元素描繪現(xiàn)在或未來的形象： (2)能否學(xué)學(xué)大師用夸張、變形的手法來表現(xiàn)呢？ (3)小組討論用其他繪畫工具、材料來表現(xiàn)的可能性(電腦繪畫、圖像處理軟件等)。 4、創(chuàng)作與評價 (1)、大膽表現(xiàn)自我，體驗造型活動給他們帶來的樂趣：(2、)學(xué)會關(guān)愛自己、尊重別人的個性，體現(xiàn)藝術(shù)與人文關(guān)懷精神的密切關(guān)系；(3)、培養(yǎng)學(xué)生從小樹立遠大的理想，追求塑造完美人生的高尚情操。六、講評、小結(jié)學(xué)生互評，老師作點評并小結(jié)。七、教學(xué)后記通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生從課堂上了解了什么是人文，能學(xué)著關(guān)愛自己、尊重別人的個性，體現(xiàn)藝術(shù)與人文關(guān)懷精神的密切關(guān)系；第9課我的好鄰居(1課時)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能： 能畫出一組鄰居的形象；學(xué)習(xí)選材和搭配色彩的知識；嘗試運用卡紙、粘貼和添畫的形式建造“高樓”，并能把鄰居“安排”進去。學(xué)習(xí)界紙刀的安全使用方法。2、過程與方法： 通過課前觀察，課堂中能講述鄰里之間的故事；在欣賞與評述過程中能發(fā)揮想像與創(chuàng)作的思路。3、情感、態(tài)度、價值觀： 知道了鄰里之間，人與人之間應(yīng)該互相關(guān)心，相互幫助。能與同學(xué)交流，通過評價和游戲體驗合作的樂趣。二、教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生使用不同的材料畫出一組鄰居的形象。三、教學(xué)難點： 選擇適當(dāng)?shù)牟牧现谱髁Ⅲw的“高樓”。在創(chuàng)作中有目的地運用色彩知識。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、卡紙、瓦楞紙、圖