2021年新人教版初中八年級語文寫作《學(xué)習(xí)仿寫》精選教學(xué)設(shè)計

1、 教 案 設(shè) 計(封面范本)設(shè)計主題:初中八年級語文寫作學(xué)習(xí)仿寫精選教學(xué)設(shè)計學(xué) 科: 學(xué) 校: 授課教師: 日期:二 年 月 日(內(nèi)容范本)初中八年級語文寫作學(xué)習(xí)仿寫精選教學(xué)設(shè)計有一位哲人說過:仿寫是寫作的開始，是觀察的基礎(chǔ)， 是醞釀的基礎(chǔ)，是想象的基礎(chǔ)，是積累的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。這么重要的仿寫，我們該如何去寫呢?下面就是筆者給大家?guī)淼某踔邪四昙壵Z文寫作學(xué)習(xí)仿寫精選教學(xué)設(shè)計，希望能幫助到大家!初中八年級語文寫作學(xué)習(xí)仿寫精選教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標(biāo)1.初步領(lǐng)會形同神似的仿寫要求。2.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力。3.了解仿寫的基本類型，掌握相應(yīng)的解題方法和技巧。教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和

2、語言表達(dá)能力。教學(xué)難點:了解仿寫的基本類型，掌握相應(yīng)的解題方法和技巧。教學(xué)方法:指導(dǎo)、訓(xùn)練、評議。教學(xué)課時:2課時(1課時重在寫作指導(dǎo)，2時完成學(xué)生習(xí)作，集體評議。)教學(xué)步驟:一、精彩導(dǎo)入，激發(fā)興趣有一位哲人說過:仿寫是寫作的開始，是觀察的基礎(chǔ)，是醞釀的基礎(chǔ)，是想象的基礎(chǔ)，是積累的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。什么是仿寫?仿寫作文是將平常閱讀的優(yōu)秀作文通過適當(dāng)?shù)母难b加工，變成自己的考場作文，并可以獲得高分的一種寫作技巧。仿寫作文要做好那些準(zhǔn)備?1、閱讀積累優(yōu)秀范文，越多越好。2、熟練掌握仿寫技巧。二、例文引路，感知仿技(一)仿寫朱自清的春:秋盼望著，盼望著，隨著成群大雁的南飛，秋天的腳步近了。一切都是

3、陽光燦爛的樣子。果子熟了，秋蟲叫了，天氣涼了。小草偷偷地像老年人樣無精打采地垂下了頭。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。我們學(xué)校后面的健身園活動的人真多，有的打太極拳，有的下象棋，有的踢毽子，真是豐富多彩的秋日生活圖。梧桐樹、法桐樹、銀杏樹、柳樹，你不讓我，我不讓你，葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來。一片片金黃的樹葉像蝴蝶似的翩翩起舞，馬路上鋪滿了金黃的落葉，像一條金色的大路，引導(dǎo)人走向金色的明天，金色的未來?；▔锏幕▋憾嫉蛑x了，只有很少的月季花還在開著。閉了眼，花壇里仿佛還呈現(xiàn)著夏季時五顏六色的花，給人們帶來美得享受。秋天來到果園里，葡萄熟了，仿佛一串串的紫項鏈。金黃色的香蕉，掛在樹上，好像黃

4、月亮。柚子也不甘示弱地在樹上高昂著頭。秋天像一個成熟的女人，讓農(nóng)民收獲豐富。秋天像一個耐心的老伯，他等待著。秋天像一個不屈的斗士，向人們呈現(xiàn)著他的戰(zhàn)績。(二)仿寫魯迅的藤野先生:一季回憶月光輕輕推開窗，漫步在書桌上，灑下一片銀光。提起筆，寫下了朦朧中你和我的點點滴滴?上帝制造了太多的巧合，沿著生命的軌跡，你我相遇。那是來校報到的一天，你逆著光向我走來，陽光在你的身后泛濫，你的笑容如天使般純真。就這樣，我們相識。喜歡晚飯后拉著你滿校園走，沒有目標(biāo)，沒有終點。聊著一些不著邊際的話:過去了的，正在過去的和將要過去的。習(xí)慣每個課間無條件的陪你，在校園里爭吵著哪朵花最美，哪棵樹最茁壯，踩著鈴聲被你拽著一

5、路狂奔闖進(jìn)教室。記憶力那堂體育課是最美的點綴，冒失的我忘了帶手套，那雙手死賴在口袋里就是不肯出來。只是體育老師心太狠，我很無奈。你嘲弄我一番后把自己的手套給我，滿不在乎地說你已經(jīng)換了高檔次的。我受寵若驚戴上，一股暖流順著血液一直流到心底。八圈跑下來，我不停地搓手。這風(fēng)真是，刮這么厲害，帶這么厚的手套，還是把手吹紅了。哎，要是沒有這雙手套，我的手就別想要了。一邊嘀咕一邊朝你走去，一抬頭，發(fā)現(xiàn)你的手紅凍得發(fā)紫?你知道嗎?從那時起我就相信，我們是好朋友，一輩子的那一種。我習(xí)慣了你的每一次呼吸，每一個眼神，每天貪婪地享受你給我的快樂和憂傷。還記得嗎?毛糙的我每次用完鋼筆還來不及蓋筆帽，就慌張著去交作業(yè)

6、，回來總能看到鋼筆老老實實地躺在文具盒里;我的手不小心弄破了，每天的作業(yè)，你都細(xì)心的幫我記好?秒針不停的轉(zhuǎn)動，很快就到了拔河比賽的那一天，向來不愛湊熱鬧的我，被你拉著站在校園的中間。看著不顧形象拼命喊加油的你，我也不由得加入，你我相視一笑，那是不用言語的默契。記得那場比賽，男生們僵持不下，我不禁為他們捏一把汗。這時你竟然哭了，我以為你是害怕他們輸，誰知卻從你斷斷續(xù)續(xù)的敘述中得到相反的答案:你看他們臉都漲的通紅，你不想讓他們繼續(xù)了。原來你竟是這般可愛!還記得每次傷心時，你總會送我一顆有閃亮包裝紙的巧克力糖，你說，吃了糖，心里會甜些。你說你要轉(zhuǎn)學(xué)，我沉默了。陽光從肩與肩的縫隙穿過，一粒粒灰塵驚慌不

7、安。我不舍得轉(zhuǎn)過頭，望著你，想將你的模樣定格，變成永恒。距離阻礙不了你我，你常常給我寫信。那次你提起我們在雨中漫步的事，說你獨自一人在雨中走時，沒了那種灑脫和愜意，還會被人當(dāng)作瘋子。你在信上畫了一個大大的笑臉，我卻感到無盡的凄涼。你仍會打TEL提醒我要注意保暖;你會每星期都寫一封信，并會細(xì)心地在信封里放一顆我最愛的巧克力糖;你會?如此多的美好回憶在心底泛濫開來，于是在這月色下，提筆記下遠(yuǎn)方的你和我的點點滴滴?【教師點評】小作者仿照藤野先生一課的寫作手法，汲取范文中的優(yōu)點并能努力更勝一籌。在選材上能從身邊小事入手來表現(xiàn)中心。在取材上以點帶面，穿珍珠法，條理清楚。文章語言樸實，讀此文，猶如聽小作者

8、在一旁娓娓而談，輕聲講述著她和朋友之間的點點滴滴往事，聽起來聲聲入耳。小作者能積累動情的素材，渲染動情的內(nèi)容，交代動情的原因，讓感情充滿作文的全過程，令讀者不禁動容。三、文題展示，當(dāng)堂訓(xùn)練(二選一)1、安塞腰鼓中運(yùn)用排比、反復(fù)、比喻等修辭手法描寫黃土高原上人們打腰鼓時的場景，形成排山倒海的氣勢。試選擇文中的一個片段，模仿其中的修辭手法，描寫一個場景。20XX左右。2、在各類描寫中，心理描寫是難度較大的一種，因為它的描寫對象無影無蹤。魯迅寫我看社戲過程中的心情，莫頓.亨特寫我爬下懸崖時的心態(tài)，都德寫我上課時的心理，方法不一，卻都做到了真實可感。選擇其中之一加以模仿，寫一個心理描寫的片段。20XX

9、左右。四、寫法指導(dǎo)，掌握要點看課文，學(xué)習(xí)仿寫作文技法:首先，可以模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)。其次，還要注意模仿范文的寫作手法。附板書設(shè)計學(xué)習(xí)仿寫模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)注意借鑒范文的寫作手法五、寫作實踐，觀摩評議在眾多表現(xiàn)親情的散文中，秋天的懷念背影都是非常典范的作品，以平實的語言敘寫平凡的事件，傳達(dá)真摯的情感。模仿這兩篇課文的寫法，寫一篇作文，題目自擬。不少于600字。六、總結(jié)提升(一)如何仿寫作文?1、定范文。拿到考試作文題目，迅速審題，確定中心、立意、選材，然后選擇一篇與考試作文的各項要求都最合適或者最貼近的范文作為仿寫的模板。2、仿寫作文的關(guān)鍵在于改，換句話說仿寫也就是改寫。改什么?A、改開頭B、改

10、結(jié)尾C、改中間過渡句D、改關(guān)鍵詞E、改小標(biāo)題(二)仿寫作文注意事項:1、切切忌照抄，沒有仿和改，就會生硬，讓閱卷老師一眼看出破綻，作文就會被判成五類(最低分)，所以仿寫作文的境界是仿寫改寫得了無痕跡，天衣無縫。沒有人知道你是仿寫，沒有人敢說你是仿寫，即使有點懷疑，還不得不給你打高分。2、形式上有了變化，內(nèi)容上也要爭取更加豐富，要寫出自己的獨特思考和感悟，而且這種中心思想要和考試作文的要求和暗示相吻合。3、多背誦范文，你才可以得心應(yīng)手。4、一定要保持自己的優(yōu)勢，平常的要求還要努力做好:比如運(yùn)用比喻、排比、引用開頭，文中要有適當(dāng)?shù)娜宋锞拔锩鑼扅c染等。初中八年級語文寫作學(xué)習(xí)仿寫精選教學(xué)設(shè)計二教學(xué)目標(biāo)

11、:體味優(yōu)美語言的魅力，掌握塑造語言美的方法。教學(xué)設(shè)想:能化抽象為具體，化直白為含蓄，化無形為有形。教學(xué)方法:講練結(jié)合(點撥為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線)教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入:決定中考作文成績的因素盡管很多，但從評卷實踐來看，制約作文成績的最主要的因素是語言表達(dá)。因為，在審題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面不出現(xiàn)硬傷的前提下，語言成為感動特殊讀者(評卷人)的主要因素。試想，赤日炎炎，揮汗如雨之時，評卷教師每天要評閱大量的試卷，難免身心疲倦。讀著語言無味的文章，更加重了疲憊感。評卷時一個讀者，兩三分鐘，是不可否認(rèn)的客觀事實。要打動評卷人，文采顯得尤其重要。因此，科學(xué)備考中考作文，就不能不重視文采訓(xùn)練。而且，文采訓(xùn)練也易見成

12、效。那么，如何進(jìn)行文采訓(xùn)練最有效呢?下面介紹幾種常見的方法，供大家參考。二、滿分作文展示:黃山松，我讀懂了你!你能讀懂黃山峭壁上的那株迎客松嗎?云纏它，霧繞它，雨抽它，風(fēng)摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂，大自然仿佛容不得它的存在，定要除之而后快。然而，它不低頭，不讓步，不畏風(fēng)刀雪斧的剔抉，在數(shù)不盡的反擊和怒號聲中，練就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。一次次，它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群?一回回，它把云霧撕扯成碎片;它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖逃遁;它以剛硬驅(qū)逐雷電遠(yuǎn)避它方一切生之渴望、生之奮斗、生之抗?fàn)?，都在這由蒼松搖出的命運(yùn)交響曲中展現(xiàn)出來了。讀黃山松，你不覺得我們的安徽正是一棵偉岸挺拔的勁松嗎?安徽，襟江帶淮，

13、千年激蕩，幾經(jīng)興衰，這片遼闊的大地上曾上演過多少群雄逐鹿、驚心動魄的故事啊!這里曾經(jīng)是華夏文明的發(fā)祥地之一。老莊道學(xué)，三曹華章，新安文學(xué)，桐城散文這些，都是中華文化中不可或缺的一部分。一句禍兮，福之所倚;福兮，禍之所伏道出了多少人世滄桑;一句鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土道出了安徽人民的勤勞和艱辛。相看兩不厭，獨有敬亭山，天門中斷楚江開，碧水東流至此回，五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳這些，不正印證了文人墨客們對江淮秀麗景色的向往嗎?眾人皆知大禹三過家門而不入，卻有幾人清楚那倚門而立翹首遙望、人面桃花相映紅的正是咱安徽潛山姑娘呀!喬公二女秀所鐘，秋水并蒂開芙蓉令詩人充滿了無限的向往，而那舉手長勞勞，兩情

14、同依依的焦劉之戀不也跨越時空感動今人嗎?文房四寶，徽派建筑，蕪湖鐵畫，黃梅戲，鳳陽花鼓這些，全是江淮兒女智慧的結(jié)晶啊!千年前*了秦王朝殘暴統(tǒng)治的轟轟烈烈的陳勝、吳廣起義，千年后在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭中浴血奮戰(zhàn)的無數(shù)勇士可歌可泣的事跡，無不印證了江淮兒女不畏壓迫、抵御欺凌的錚錚鐵骨。黃山松，我讀懂了你!黃山松，你是徽魂!簡評:本文立意深遠(yuǎn)，作者以黃山松為象征物，通過對黃山松的描寫，表達(dá)了對安徽文化、安徽人民的精神的謳歌、贊美之情。從黃山松入手，切入口小，但能小中見大，虛實相間，構(gòu)筑黃山松與徽魂的相似點。這篇文章倍受閱卷老師的青睞，不止在于它的立意，語言也很值得我們學(xué)習(xí)，你認(rèn)為語言好在哪里?(學(xué)生交

15、流)文采飛揚(yáng)是其一大特點，整散句交錯使用，引用+排比的修辭，抒情酣暢，氣勢充沛，擴(kuò)充了文章的，強(qiáng)化了對黃山松、對徽魂的贊美之情。三、解讀考綱:中考考試說明關(guān)于有文采是這樣描述:詞語生動，句式靈活;善于運(yùn)用修辭手法;文句有意蘊(yùn)。要做到使文章有文采，就要摒棄枯燥乏味干癟的信息語言，學(xué)會運(yùn)用生動形象的語言。例如:她很憂愁-她是一棵孤單的樹，憂愁宛如層層水霧將她籠罩。(借用比喻)她的憂愁剪不斷，理還亂，恰如春水綿綿不絕。(借用古詩詞)過渡語:這節(jié)課我們就從修辭和引用化用詩句的角度打造作文語言。四、技法指導(dǎo)(一)、巧用修辭【例1】責(zé)任，是一塊蘸滿高尚情愫的海綿，倘若你愿擠，總有光輝閃爍的思想滲入你生命的

16、夾層之中;責(zé)任，是一塊久已蒙塵的水晶，倘若你愿擦，它會照得你的心靈亮堂起來;責(zé)任，是一支先人遺失的生花妙筆，倘若你愿拿，它會把你短暫的一生描繪得流光溢彩1、學(xué)生大聲讀一遍，初步感知語言文采的魅力。2、提問:你認(rèn)為這一段文字語言上有什么特點?(學(xué)生交流)(1)比喻?將什么比作什么?有什么好處?它使語言生動形象，具有形象美。(2)排比?有什么好處?讀起來瑯瑯上口，富有氣勢，讀起來很有感染力，具有氣勢美。二者合用形象開闊。由上面的分析，我們可以得出這樣的結(jié)論:特點:比喻+排比(形象之中彰顯氣勢之美)【例2】品讀人生，要學(xué)會品讀失敗和痛苦。愛迪生品讀一千多次的失敗，最終成功地發(fā)明電燈;越王勾踐品讀喪國

17、的失敗與苦澀，臥薪嘗膽，最終一舉滅吳雪辱;蘭斯•阿姆斯特朗品讀癌癥的痛苦，最終戰(zhàn)勝了病魔，回到了深愛的自行車賽場。失敗與痛苦是一種磨礪，一種考驗，讓真金在火煉中煥發(fā)光彩,讓鳳凰在浴火中涅盤重生。1、學(xué)生大聲讀，初步感知語言文采的魅力。(學(xué)生交流)(1)為了說明一個道理，作者沒有空洞的說教，而是列舉了三個典型的史事。并且它們不是簡單的堆積在一起，而是運(yùn)用了排比的修辭手法安排材料。這樣不但營造了一種文化意境，而且語言動人。(2)用對偶，嚴(yán)謹(jǐn)整齊，使語言具有對稱美。由上面的分析，我們可以得出這樣的結(jié)論:特點:排比+引用+對偶(氣勢之中蘊(yùn)含深刻哲理)師:修辭，猶如語言百花園中的一朵奇葩，如果

18、能在文章中適當(dāng)?shù)牟迳蠋字?，那就會為我們的文章增添幾分亮麗的色彩?板書:巧用修辭)【例3】導(dǎo)入語一般而言，一位作家的風(fēng)格一旦形成很難再改變，然而宋代詞壇上的一位女詞人-李清照，前后作品風(fēng)格迥異，她的前期作品清麗明快，后期作品凄涼沉痛，更多表現(xiàn)出一種關(guān)心國家命運(yùn)的愛國主義精神，引起這種變化的原因是她遭遇了國亡、家破、夫死之痛，看下面的文字讀慣了李清照尋尋覓覓的婉約窈窕，才下眉頭，卻上心頭的兒女情長，那么生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄的豪邁詩句，是不是如羽調(diào)商聲轉(zhuǎn)成黃鐘大呂般出人意料呢?追本溯源，卻是那亂離之世，家國之恨，才使這位柔腸百轉(zhuǎn)的女詞人對著滾滾湘江，一彎殘月，把淺唱低吟換作仰天長嘯。意外嗎?不，

19、這種變化是同情理緊密結(jié)合的。意外，是浮涌在情理玉顏上的一層薄紗，揭開了它隱隱約約的掩蓋，情理露出了最意味深長的微笑。賞析文段的畫線處用到修辭中的設(shè)問，問后再答，能引起人的注意和思考，語段中的兩個問句使材料很好地與話題相呼，與文題相合，明確地表達(dá)了作者的寫作意圖，適時地用到修辭中的反問、設(shè)問，不僅能造成句式上的變化，還能讓人隨時明白文章的主題所在。小結(jié)善用修辭是使文章有文采的一個重要手段，最常用的有綻放藝術(shù)的比喻，增強(qiáng)氣勢的排比，濃化情感的擬人，也可以根據(jù)文章的需要用到其它修辭手法，總之，為了文章的神采飛揚(yáng)要善于巧用、妙用。學(xué)生練筆1、展開聯(lián)想，巧用兩種以上修辭手法，以母親為話題，寫一組句子。(

20、交流評點)示例:母親是疲憊時的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無力時，只消幾口就使你神清氣爽;母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意懶消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠;母親是冬夜里的一床棉被，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入夢;母親是黑夜中的一顆明星，當(dāng)你辨不清方向時，一束柔光指引你邁開堅定的腳步老師小結(jié):修辭用與不用，確實有著天壤之別!但要注意:多用并非越多越好，我們千萬不能抓來就用，生搬硬套。修辭一定得用得自然、貼切，精妙，方能起到形象生動的作用，否則只會給人矯揉造作的感覺。(二)、引用詩文老師陳述:古代詩文是一座巨大的藝術(shù)寶庫，許多詩詞名句猶如一粒粒明珠，放射著迷人的光芒。因此，適當(dāng)引用一

21、些詩文名句，會使你的文章流光溢彩，給人以美的享受，也會體現(xiàn)考生較為扎實的文字功底和深厚的文化素養(yǎng)。(板書:化用詩文)【例3】詩意地生活，或許應(yīng)該如陶潛采菊東蘺下，悠然見南山般的悠然自得。詩意地生活，或許應(yīng)該如李白仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人般的飄逸灑脫。詩意地生活，抑或應(yīng)如易安居士知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦般的溫婉簡約。(指名讀)【例4】大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。語文從那古人口里娓娓道出;語文被當(dāng)陽橋前頭的張飛一聲吼出;語文從憂國憂民的范仲淹的筆端流出;語文在潯陽江頭的琵琶女琴弦上回蕩;語文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗神奇，到景陽岡的青石上感受驚險;它讓我們深味逝者如斯的感慨，才下眉頭，

22、卻上心頭的憂愁，對酒當(dāng)歌，人生幾何的無奈，秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲的蕭瑟老師提示:寫作時適當(dāng)?shù)匾?、仿用與化用古詩詞文，可讓作文語言錦上添花。但名句、詩文的運(yùn)用，可以分為明引和暗引兩種。明引，是指引用時明白指出所引文字的出處，我們剛才的用得都是明引;有時也可直接將引文編織在自己的語言中，屬于暗引?！纠?】樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動的萋萋芳草，樂觀就是那化作春泥更護(hù)花的點點落紅。學(xué)生練筆2、人生一路，處處關(guān)情。親情、友情、愛情，無不讓生命充滿感動與絢麗。是親情的關(guān)愛;是友情的牽掛;是戀情的思念五、小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了讓作文語言靚麗

23、起來的兩種方法，巧用修辭可以使形象美，化用詩文能達(dá)到古典美的效果，在寫作中合用多法一定能美不勝收。(板書:形象美古典美合用多法美不勝收)大家一定要在語言表達(dá)上狠下工夫，字斟句酌，精心錘煉，不求語不驚人死不休，也應(yīng)言不細(xì)雕不入文，為你的思想著上美麗的外衣。但是一定要注意語言優(yōu)美不等于語言炫耀，不能因辭害意，影響文章內(nèi)容的表達(dá)。請看一位考生作文片段:誠信在哪里?誠信也許在維納斯的斷臂上，誠信也許在蒙娜麗莎的微笑里，誠信也許在羅密歐與朱麗葉的傳說中(屏顯)這段文字就形式來說也許是美的，但寫的是什么內(nèi)容，讓人很費(fèi)解。過分刻意地追求形式，把形式作為第一性，必然事與愿違，妨礙作品內(nèi)容的表達(dá)。事實上形式和內(nèi)

24、容應(yīng)該是有機(jī)和諧的統(tǒng)一，對作品形式的慘淡經(jīng)營必須和對作品思想內(nèi)容的苦苦探索相結(jié)合，才能收到預(yù)期的理想效果。語言能力的提升不是一日之功，但只要大家積極自覺地閱讀，表達(dá)時精心組織，你的作品語言就一定能靚起來。六、布置作業(yè):以思念為話題，用引用的手法，寫一段話。(交流評點)示例:思念使詩圣嘆故鄉(xiāng)月明，思念使女詞人瘦比黃花，思念使豪放派鼻主幽夢還鄉(xiāng)相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒楊柳岸曉風(fēng)殘月，思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入遍插茱萸少一人的心境，思念使愛國詞人鐵馬冰河入夢來板書設(shè)計:講究文采巧用修辭形象美合用多法化用詩文古典美美不勝收初中八年級語文寫作學(xué)習(xí)仿寫精選教學(xué)設(shè)計三【教學(xué)目標(biāo)】1.能研讀優(yōu)秀作

25、品，從中提取值得模仿、借鑒的內(nèi)容，確定仿寫點。2.能把握作品的精髓進(jìn)行仿寫，不僅形似，更求神似，在模仿中有所創(chuàng)造。3.養(yǎng)成讀寫結(jié)合的好習(xí)慣，通過模仿、借鑒優(yōu)秀作品，提高自己的寫作水平?！菊n時安排】2課時【教學(xué)過程】第一課時一、情景導(dǎo)入有一位哲人說過:仿寫是寫作的開始，是觀察的基礎(chǔ)，是醞釀的基礎(chǔ)，是想象的基礎(chǔ)，是積累的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。很多大的作家，他們的創(chuàng)作也是先從仿寫開始的。文學(xué)巨匠茅盾說:模仿可以說是創(chuàng)造的第一步。那么什么是仿寫?我們又該怎樣仿寫呢?今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)仿寫。二、認(rèn)識仿寫仿寫是根據(jù)一篇文章的立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言、表現(xiàn)手法等，有目的地進(jìn)行模仿的一種寫作方法。仿寫是提

26、高作文水平效方法。需要注意的是，仿寫不是機(jī)械模仿，更不是抄襲。1.仿寫，首先要對模仿的對象細(xì)心揣摩，敏銳地發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品在寫作上可供學(xué)習(xí)借鑒之處。平時閱讀優(yōu)秀作品，除了要準(zhǔn)確把握作品的內(nèi)容、主旨，獲得情感體驗之外，還要想想:作品哪些地方打動了自己?為什么能引起自己的共鳴?文章是怎樣寫的?作者為什么要這樣寫?這樣的寫法對自己作文有什么啟示?莫懷戚的散步，可以從哪些角度學(xué)習(xí)仿寫?【明確】莫懷戚散步取材于家庭生活中常見的小事，篇幅短小卻精致優(yōu)美，深得大家喜愛，究其原因，是文章那跌宕起伏、峰回路轉(zhuǎn)的波瀾產(chǎn)生了無窮魅力。再看我們自己的作文,往往在材料的裁剪、組織上不講究,平鋪直敘,簡單平淡。因此,我們應(yīng)好

27、好揣摩散步的寫法,畫出情節(jié)發(fā)展變化圖,標(biāo)出每次變化所蘊(yùn)含的情感,分析作者如何通過制造波瀾，使主題不斷得到豐富和提升，并想想這種寫法如何模仿、借鑒。這樣的閱讀積累多了，作文時就能根據(jù)內(nèi)容和表達(dá)的需要，自然聯(lián)想到這些優(yōu)秀作品，選擇模仿對象，確定仿寫點，依樣臨摹，學(xué)習(xí)借鑒，從而提高自己的作文水平。2.學(xué)習(xí)仿寫還應(yīng)由淺入深，循序漸進(jìn)。課堂上學(xué)到什么課文，課文中有哪些精彩語段，馬上就依葫蘆畫瓢練一練，學(xué)習(xí)寫一組排比句，寫一系列動作，再到寫一個場景、個細(xì)節(jié)，這是模仿的初級階段。能模仿優(yōu)秀作品的選材、組織、構(gòu)思、立意，這是模仿的中級階段。到了迷上哪位作家或哪位作家，行文風(fēng)格不自覺地接受影響，自己的文章無意間

28、也有了那個味兒，這才是模仿的高級階段。三、經(jīng)典回放初學(xué)作文,不能不有所依傍和借鑒,正如練字要臨帖一樣。模仿是創(chuàng)造的基礎(chǔ),模仿、借鑒優(yōu)秀作品的某些寫作特色進(jìn)行仿寫訓(xùn)練,這是進(jìn)入創(chuàng)作之前的基礎(chǔ)。1.模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)。比如張中行的葉圣陶先生二三事,作者由得知葉圣陶先生逝世的消息寫起,回憶了關(guān)于葉圣陶先生的一些事。在寫這些事情之前,先總說葉圣陶先生品德高尚,然后分別從葉圣陶先生為人寬和嚴(yán)兩方面展開敘述。文章雖然寫了不少事情,但都不出寬和嚴(yán)兩方面,篇章結(jié)構(gòu)比較清晰,這些事情并不顯得雜亂。寫人物時,可以模仿這樣的篇章結(jié)構(gòu),圍繞人物的特點,從多個方面組織材料進(jìn)行刻畫。2.模仿范文的寫作手法。比如安塞腰鼓中

29、驟雨一樣,是急促的鼓點;旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙樣,是蹦跳的腳步的句子,運(yùn)用了比喻的手法，將喻體放在本體前面，突出喻體，渲染了安塞腰鼓的野性。我們在寫作中也常會用到比喻手法，不妨試著模仿這種句式，看看表達(dá)效果是否更好。又如茅盾的白楊禮贊，作者將自己的情感寄寓于白楊樹這一客觀事物,賦予它偉岸、質(zhì)樸、堅強(qiáng)等精神氣質(zhì)，從而使白楊樹具有獨特的象征意義。再如茨威格的列夫.托爾斯泰，作者采取先抑后揚(yáng)的寫法,先寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表,再贊嘆他的非凡之處,前后形成一種張力,讓人讀后對托爾斯泰印象更為深刻。四、學(xué)以致用寫作實踐一安塞腰鼓中運(yùn)用排比、反復(fù)、比喻等修辭手法描寫黃土高原上人們打腰鼓時的場景，

30、形成排山倒海一般的氣勢。試選擇文中的一個片段，模仿其中的修辭手法，描寫一個20XX左右的場景?！緦懽髦笇?dǎo)】1.可以結(jié)合片段中修辭手法的運(yùn)用,體會各種修辭手法的不同作用。2.要聯(lián)系自己的寫作實際,把作文訓(xùn)練同培養(yǎng)自己的觀察、領(lǐng)悟、想象、自學(xué)等基本能力有機(jī)結(jié)合起來?！痉段馁p析】夏天悄悄地來到了人們的身邊。(運(yùn)用擬人，生動形象地寫出了夏天悄無聲息地來了)整個城市都滲透出一種清新與自然，人們都在吮吸著這個夏天帶來的清爽!公國里，公路邊，大街上，無處看不到夏天的蹤跡!(運(yùn)用排比，寫出了夏天的到來有不可阻擋的氣勢)夏天像一位血氣方剛的戰(zhàn)士，那似火的驕陽日便是他閃亮的盔甲;夏天像一位充滿活力的少女，那滿樹的綠葉便是她艷麗的裙裝;夏天像一個頑皮可愛的小孩，那時而風(fēng)，時而雨，時而艷陽的天氣便是他鮮活生動的表情。(運(yùn)用比喻、排比，生動形象地寫出了夏天的特點:火熱有個性、活力四射、頑皮可愛。使文章的氣勢更加雄壯有力。)【范文點評】本選段寫出了夏天的特點先是毫無預(yù)兆,悄悄到來,給人們帶來清爽,隨著時間的推移,夏天逐漸深入,人們感受到它的火熱、活力、頑皮。多種修辭手法的運(yùn)用,使文章富有文采。寫作實踐二在各類描寫中,心理描寫是難度較大的一種,因為它的描寫對象無影無蹤。魯迅寫我看社戲過程中的心情,莫頓.亨特寫我爬下懸崖時的心情,都德