2021年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《白鵝》教案范文

1、 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文白鵝教案范文要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。姿勢(shì)啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。下面就是筆者給大家?guī)?lái)的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文白鵝優(yōu)質(zhì)教案示例三篇，希望能幫助到大家!小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文白鵝優(yōu)質(zhì)教案示例一【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)七個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，了解白公鵝的特點(diǎn)。3、比較白鵝和白公鵝在表達(dá)上的異同之處，體會(huì)作者的語(yǔ)言特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】通過(guò)作者的具體描寫(xiě)初步體會(huì)作者表達(dá)方式的不同?！窘叹邷?zhǔn)備】課件【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、對(duì)比導(dǎo)入同學(xué)們:我們剛剛認(rèn)識(shí)了豐子愷筆下哪只“架子十足”的白鵝，它是那樣高傲而可愛(ài)。那么，_家葉諾索夫

2、描寫(xiě)的鵝又是怎樣的呢?今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)14課白公鵝。在學(xué)課文之前，讓我們大膽推測(cè)一下，這只鵝會(huì)有哪些特點(diǎn)?二、初讀感知1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、學(xué)習(xí)文中的生字和詞語(yǔ)。3、默讀課文，感受白公鵝的特點(diǎn)。三、細(xì)讀課文，討論交流.1、讀讀你喜歡的部分，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡，你從中感悟到了什么?2、學(xué)生自讀自悟，教師巡視指導(dǎo)。3、交流討論。四、比較感悟。小結(jié)兩個(gè)作者對(duì)白鵝的描寫(xiě)有什么相同和不同之處五、總結(jié)不同的人寫(xiě)同一種事物，由于他們觀察的側(cè)重點(diǎn)不同，描寫(xiě)的內(nèi)容也會(huì)有所不同，語(yǔ)言風(fēng)格也會(huì)有不同的特點(diǎn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)走路慢條斯理14白公鵝有派頭(喜愛(ài))活動(dòng)無(wú)憂無(wú)慮小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文白鵝優(yōu)質(zhì)教案示例二素

3、質(zhì)教育目標(biāo)1、知識(shí)教學(xué)點(diǎn):考查本課生字及新詞的掌握情況，積累自己喜歡的好詞好句。2、能力訓(xùn)練點(diǎn):比較白鵝和白公鵝在表達(dá)上的異同之處，體會(huì)作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。通過(guò)比較，對(duì)文章的寫(xiě)法有所感悟。3、德育滲透點(diǎn):自主感悟，體會(huì)出作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。4、美育滲透點(diǎn):讓學(xué)生在生活中，從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美。教學(xué)方法:1、教師教法:啟發(fā)談話、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。2、學(xué)生學(xué)法:讀中感悟.小組討論.合作交流。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)白公鵝的特點(diǎn)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)與白鵝的對(duì)比閱讀，體會(huì)作者表達(dá)方式的不同。了解“反語(yǔ)”的寫(xiě)作特點(diǎn)。師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)1、教師活動(dòng)設(shè)計(jì):激趣導(dǎo)入，組織學(xué)生閱讀感悟與討論、交流，

4、提供媒體展示;相機(jī)點(diǎn)撥。2、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì):閱讀感悟、小組討論、匯報(bào)、學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)的方法。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師:上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了作家豐子愷筆下的白鵝，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它給你留下了什么樣的印象?板書(shū):白鵝2、這節(jié)課我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一只白鵝，它是_家葉諾索夫?qū)懙陌坠Z，在學(xué)課文之前，讓我們大膽推測(cè)一下，這只白鵝會(huì)有哪些特點(diǎn)呢?3、板書(shū)課題:在白鵝的中間加一個(gè)字鵝。白公鵝齊讀課題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)今天的課與上一節(jié)課的內(nèi)容有什么不同?二、初讀感知1、默讀課文:給自然段標(biāo)號(hào)，在文中勾畫(huà)出生字和好詞好句，多讀幾遍注意讀準(zhǔn)字音。2、檢查朗讀情況:指名逐段讀文。3、閱讀提示:這只白鵝給你的印象是什么?你從哪些地方讀出來(lái)

5、?4、小組學(xué)習(xí)匯報(bào)。師板書(shū):姿態(tài)叫聲步態(tài)吃相玩相師:好一只用有海軍上將銜的大公鵝，那豐子愷筆下的白鵝又是怎樣呢?三、對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟方法1、列表，引導(dǎo)對(duì)比閱讀再讀課文劃出重點(diǎn)句，進(jìn)行對(duì)比閱讀和交流:白鵝白公鵝姿態(tài)叫聲步態(tài)吃相玩相從表中你發(fā)現(xiàn)什么?(相同點(diǎn)、不同點(diǎn))抓片段進(jìn)行對(duì)比閱讀。小組討論:同是白鵝，但不同的作家筆下又各有姿態(tài)，兩位作家的寫(xiě)法有哪些相同，哪些不同?生匯報(bào)，師歸納總結(jié):相同點(diǎn):抓住特點(diǎn)，圍繞特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。不同點(diǎn):前者抓住一個(gè)特點(diǎn)高傲，圍繞總寫(xiě)句(好一個(gè)高傲的動(dòng)物)從三個(gè)方面突出其高傲。后者寫(xiě)大白鵝應(yīng)當(dāng)榮膺海軍上將銜，然后再寫(xiě)為什么應(yīng)榮膺，再解釋說(shuō)明中寫(xiě)出白鵝特點(diǎn)。我們寫(xiě)作文時(shí)，也應(yīng)抓

6、住事物特點(diǎn)，突出其特點(diǎn)。2、指導(dǎo)感情朗讀課文:文中破折號(hào)有什么作用:表示注釋說(shuō)明、表示聲音延長(zhǎng)、表示話題轉(zhuǎn)移。四、品讀詞語(yǔ)，體會(huì)感情。小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文白鵝優(yōu)質(zhì)教案示例三教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能以一定的速度進(jìn)行默讀，能夠體會(huì)兩只白鵝的不同之處。2、初步體會(huì)作者表達(dá)方式的不同。3、體會(huì)作者對(duì)白鵝的具體描寫(xiě)，喚起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn):通過(guò)作者的具體描寫(xiě)初步體會(huì)作者表達(dá)方式的不同。教學(xué)過(guò)程:一、對(duì)比引入1.我們認(rèn)識(shí)了作家豐子愷筆下的白鵝，那只鵝架子十足，是那樣的可愛(ài)又可笑，今天這只公鵝會(huì)有哪些特點(diǎn)呢?學(xué)課文之前，我們大膽推測(cè)一下。板書(shū)課題:白公鵝2.這節(jié)課我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一只白鵝，它就是_家葉.諾索

7、夫?qū)懙陌坠Z。我們讀一讀這篇課文，看看兩只鵝到底有什么異同，兩位作者的寫(xiě)法又是否一樣呢?二、檢查預(yù)習(xí)，初讀課文1.學(xué)生自由讀課文，劃出自己喜歡的句子，反復(fù)朗讀。同桌或小組互相檢查，糾正生字詞的讀音。2.指名學(xué)生分段試讀課文，注意正音。三、對(duì)比閱讀，討論異同1、師:我們先來(lái)看看兩只鵝有什么異同吧。大家先回顧舊課內(nèi)容，再度新課，劃出重點(diǎn)詞句，進(jìn)行對(duì)比閱讀和交流。白鵝白公鵝姿態(tài)叫聲步態(tài)吃相玩相2、合作，將上表填完整。教師抽幾組匯報(bào)。3、討論:兩只鵝的“步態(tài)”有什么異同?相同點(diǎn):兩只鵝都很傲慢、有派頭。不同點(diǎn):一個(gè)從容不迫、大模大樣;另一個(gè)慢條斯理，仔細(xì)掂量。4、師:大家回憶一下，兩只鵝，其中一只是怎

8、樣吃東西的，另一只是怎樣寫(xiě)“玩相”的，學(xué)生在課文中劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明鵝的“玩相”。5、討論:兩位作者為什么要把這兩部分寫(xiě)得這么詳細(xì)，你從中體會(huì)到了什么?四、比較寫(xiě)作方法，品味語(yǔ)言1、師:前面我們已經(jīng)分析了兩只鵝的異同，接下來(lái)再來(lái)比較一下作者的異同。比較他們的寫(xiě)作方法。先來(lái)找找相同點(diǎn)。小組合作，匯報(bào)，教師總結(jié):在結(jié)構(gòu)上:都是先介紹鵝的特點(diǎn)，再進(jìn)行具體描寫(xiě)。在描寫(xiě)方法上，都用了擬人的手法，賦予鵝以人的情感，使人讀起來(lái)比較親切。兩位作者都善于用反語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。2、不同點(diǎn)，師生討論總結(jié):第一語(yǔ)言風(fēng)格不一樣;第二敘述的語(yǔ)氣不同。3、師:觀察文中插圖，想象一下:此時(shí)公鵝可能正在干什么?然后試著用作者的口吻把畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)。小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文白鵝教案范文相關(guān)文章:1.小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文白鵝優(yōu)質(zhì)教案示例三篇2.關(guān)于語(yǔ)文白鵝教案范文3.白公鵝四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)4.小學(xué)四年級(jí)白鵝第一課時(shí)教學(xué)