《 比本領》教學設計

1、 比本領教學設計教學目標：1理解“賽、揚”等9個生字，讀準字音，理解“得意揚揚、垂頭喪氣”意思。 2準確、流利、有感情地朗讀課文。 3培養(yǎng)學生的合作意識，愿意與他人合作，知道合作在學習和生活中的重要性。教學重點：理解課文內(nèi)容、了解合作的意義。 教學難點：理解課文內(nèi)容、了解合作的意義。學習準備：字卡、小黑板、課件。 教學流程：1 情境導入明晰目標 你們喜歡童話故事嗎？童話故事不但生動有趣，而且還能告訴人們很多道理。這節(jié)課我們學習一篇童話故事比本領，看你從中能感受到什么？ 出示學習目標： 1、把課文讀準確、讀流利，讀出小動物對話的語氣。 2、認讀4個生字及帶生字的詞語，讀準音。理解“得意揚揚”“垂

2、頭喪氣”的意思 3、懂得合作力量大的道理。 二學案導航自主學習 這節(jié)課我們圍繞這個目標，采用自主學習、合作學習、匯報展示的方式學習課文。 首先開啟我們的自學之旅，請看自學提示（小黑板）輕聲自由讀 1讀：自由讀文，要求讀準字音，讀通句子 2想：課文講了一件什么事？ 3畫：分別畫出梅花鹿和金絲猴在比賽中的表現(xiàn)，再有感情地讀一讀。 三、互助合作、釋疑解難 合作提示： 1組內(nèi)抽測字卡，組長負責訂正。 2交流自學提示問題 師：組長要充分發(fā)揮自己的作用，字卡檢測后即時收好，再接著交流。做好匯報的分工，學習結(jié)束后帶領全組成員坐好，比一比，哪個小組合作的效果最好。 四、展示交流點撥提升 1檢查字詞認讀：賽、揚

3、、喪、馱、摘、就、最、怎、送（口頭組詞、每個字一張卡） 2匯報讀文：開火車每人一段。課文講一件什么事？ 3師：這是一篇童話故事，梅花鹿和金絲猴比本領肯定有原因，有結(jié)果。 你能說說他們?yōu)槭裁幢?？結(jié)果怎樣？課文是怎么說的呢？ 他們各自有什么本領？結(jié)果呢？它們怎么摘果子的?其實就是我們自學提示中的第3個問題，也是我們這節(jié)課學習重點。 4匯報學文（分小組匯報） 生1讀出課文第二自然段中描寫梅花鹿的語句。生2讀出描寫金絲猴的語句。 生3、生4分角色朗讀課文。 （出示第二段課文）重點指導“得意揚揚”“垂頭喪氣”。 指名讀表演讀齊讀 師：他們的本領都很大，為什么它們都沒摘到果子呢？ 用“雖然但是”這樣的語句說說他們?yōu)槭裁礇]摘到果子呢？他們最終怎么摘到果子的？ 齊讀第四自然段。結(jié)尾他們都笑了，你明白他們?yōu)槭裁葱α耍?五當堂訓練測試：完成課后填空 六盤點收獲 通過這個故事讓你明白了一