19《精彩極了和糟糕透了》

1、“精彩極了”和“糟糕透了”,五年級語文上冊,摟住 靦腆 自豪 謄寫 位置 公司 奇妙 糟糕 巴迪 出版 慈祥 謹慎 引入歧途,學(xué)習(xí)生字新詞,精彩極了,糟糕透了,?,讀一讀，找一找。 自讀 課文的（1-14）自然段 ： 1、父親和母親是怎樣評價巴迪寫的第一首詩的？ 2、聽到評價后巴迪的反應(yīng)怎樣？ 父母的評價請用直線，我的反應(yīng)用曲線，在旁邊寫上你的感受，再與同桌交流交流。,母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！她摟住了我，贊揚聲雨點般落在我的身上。,親愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。 巴迪寫了一首詩，精彩極了,1 我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是

2、我寫的。,2 整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來,3 我悄悄地走近飯廳，滿懷信心地把它 放在餐桌父親的位置上。,七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。,“我看這首詩糟糕透了?！?父親把詩扔回原處。,“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？”,七八歲的小孩能寫出詩來已經(jīng)很了不得了，你不鼓勵他，還專門堅持說糟糕透了，你叫他以后還能寫出東西來嗎？你為什么如此堅決第不肯退讓，還這么堅持自己的評價？”,巴迪一天天長大了，他對父母的評價有新的認識嗎？ （要求：找出含義深刻的句子，讀一讀，理解，然后在小組討論）,幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的，那的

3、確是一首相當糟糕的詩,1、不過目前還是一如既往地鼓勵我。因此我還一直在寫作。,2、寫得不怎么樣，但還不是毫無希望。,3、 根據(jù)父親的批語，我學(xué)著進行 修改。那時我還未滿12歲,一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。 但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。 所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?我從心底里知道，“精彩極了” 也好，“糟糕透了” 也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點 那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?一個人，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量、鼓勵、贊揚，那時獲

4、得成功的靈感和源泉，同時，也都需要父親的嚴格、嚴厲要求的愛，他是讓自己健康成長的航標燈。正因為“我”明白了父母的愛，所以在成長的過程中“我”才不會產(chǎn)生自卑和自傲，在愛的鼓舞下，不斷前進。,小練筆：在本文作者看來，愛有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中有過類似的感受嗎？先說一說，再寫下來。,父愛 在拐彎處 一天,弟弟在郊游時腳被尖利的石頭割破,到醫(yī)院包扎后,幾個同學(xué)送他回家.在家附近的巷口,弟弟碰見了爸爸.于是他一邊翹起了扎了繃帶的腳給爸爸看,一邊哭喪著臉向他訴苦,滿以為會收獲一點同情與憐愛.不料爸爸并沒有安慰他,只是簡單交代幾句,便自己走了.弟弟很傷心,很委屈,也很生氣,他覺得爸爸一點也不關(guān)心他.在他大發(fā)牢騷的時候,有個同學(xué)笑著勸道:“別生氣,大部分老爸都這樣,其實他很愛你,只是不善于表達罷了.不信你看,等會兒你爸爸走到前面拐彎的地方,他一定會回頭看你.”弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣.于是他們不約而同地停下腳步,站在那兒注視著爸爸遠去的背影. 爸爸依然篤定地一步一步向前走去,好象沒有什么東西會讓他回頭.可是當他走到拐彎處,就在他側(cè)身拐彎的一剎那,好象不經(jīng)意似的悄悄回過頭來,很快的瞟了弟弟一眼,然后才消失在拐彎處.雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間,但卻打動了在場所有的人