做農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)的體會(huì)

1、做農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)的體會(huì) 發(fā)布者：康衛(wèi)國(guó) 發(fā)布時(shí)間： 2012-10-19 12:35:39 大家都知道,農(nóng)村的普通小學(xué)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)及城市小學(xué)從教學(xué)條件、師資配備、辦學(xué)水平等諸多方面是沒(méi)法比的。但是,作為學(xué)生,不管是生活在城市還是農(nóng)村,享受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利是一樣的。普通小學(xué)辦學(xué)水平的高低,將直接影響老百姓心目中的形象。那么,作為農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng),如何在艱苦的條件下,走出一條適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校特點(diǎn)的發(fā)展之路,從而讓當(dāng)?shù)氐暮⒆酉硎芨玫慕逃?現(xiàn)結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際,和自己在做校長(zhǎng)時(shí)的幾點(diǎn)感悟發(fā)表以下意見(jiàn),觀點(diǎn)不正確之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。 端正思想,有強(qiáng)烈的使命感。我認(rèn)為,作為一所農(nóng)村普通小學(xué)的校長(zhǎng),面對(duì)著的是最

2、基層的農(nóng)民朋友,我們的辦學(xué)理念、工作思路從一定程度上說(shuō)是我們教育實(shí)施水平的客觀反映。我們的工作作風(fēng)將影響學(xué)校的整體形象,所以我們肩負(fù)的責(zé)任是重大的,不能因?yàn)閷W(xué)校規(guī)模小,位置偏遠(yuǎn),條件艱苦,學(xué)生家長(zhǎng)文化層次不高等客觀原因而降低工作的標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)自己的要求,老百姓的孩子也是孩子,要盡最大努力、立足實(shí)際開(kāi)展好工作,做到不舍棄,不放棄,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。 學(xué)校管理,以感情引領(lǐng)為主。在學(xué)校管理方面,我認(rèn)為,學(xué)校制度的制定要立足發(fā)展教師,而不是限制教師,既要靠制度去規(guī)范,還需要用感情去引領(lǐng),作為校長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)校實(shí)際,更多的去關(guān)心、關(guān)注教師們的工作和生活,特別是學(xué)校規(guī)模小的學(xué)校,要少講大道理,多投入感情。學(xué)校有十

3、多個(gè)、二十多個(gè)教師,如果校長(zhǎng)凡事搬制度、講原則,有些時(shí)候是根本行不通的,尤其是對(duì)那些年齡大的老教師,弄不好還會(huì)影響干群關(guān)系。所以,在處理一些事情上,要講究方法,因地制宜,不能千篇一律、死搬硬套。比如在請(qǐng)假問(wèn)題上,作為農(nóng)村,風(fēng)俗習(xí)慣是非常多的,原來(lái)有些老教師因農(nóng)忙或是親戚、街坊、朋友家里紅白喜事需要請(qǐng)假是非常多的。我記得曾和有些老師針對(duì)這些問(wèn)題談過(guò),作為學(xué)校,從人性化角度出發(fā)在沒(méi)有特殊工作要求的情況下,可以批準(zhǔn)教師們請(qǐng)假,但是,我們也要明白,作為一名人民教師,我們不是農(nóng)民,我們的首要工作是教書(shū)育人。老師們非常理解和支持的我的觀點(diǎn),一學(xué)年來(lái),因?yàn)樯鲜鲈蛘?qǐng)假的老師非常少,教師們變得越來(lái)越自覺(jué),我認(rèn)

4、為要比對(duì)他們說(shuō)“你請(qǐng)一天假,我扣你考核積分”等等的話效果要好。 關(guān)心教師,從小事做起,從細(xì)節(jié)入手。對(duì)待教師少一點(diǎn)強(qiáng)制,多一份尊重;少一點(diǎn)限制,多一份人性。在工作上做到,對(duì)待老教師要愛(ài)中又嚴(yán),對(duì)待年輕教師要嚴(yán)中有愛(ài),和諧相處,共同發(fā)展。特別是農(nóng)村小學(xué),年輕教師少,年齡大的老教師占比例比較大,要經(jīng)常走到教師們中去,多傾聽(tīng)他們的呼聲,關(guān)心他們的生活,從小事做起,從細(xì)節(jié)入手解決他們?cè)诠ぷ?、生活上的?wèn)題。比如在教師儀表方面,因?yàn)閷W(xué)校大部分是年齡大的民轉(zhuǎn)公教師,家又在農(nóng)村,所以在儀表上不是很注重,經(jīng)常見(jiàn)男教師頭發(fā)蓬亂、滿鞋污漬就趕到學(xué)校,進(jìn)入課堂,既影響了教師形象,又降低了課堂效率,針對(duì)這種情況,我們應(yīng)該

5、通過(guò)一些方式:一是在教師會(huì)上不斷地講教師儀表的重要性及其對(duì)課堂教學(xué)的影響,二是在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,為每個(gè)辦公室購(gòu)買了整容鏡、梳子,鞋刷和鞋油,并和老師們開(kāi)玩笑讓他們限期將鞋油用完,到了夏天為老師們每人買一個(gè)口杯喝水,冬季就為老師們購(gòu)買護(hù)手霜。以后再?gòu)霓k公室里走出的教師,個(gè)個(gè)容光煥發(fā)、精神抖擻。 特色辦學(xué),使普通小學(xué)不普通。所謂辦學(xué)特色是指學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中所形成的獨(dú)特的、穩(wěn)定的教育風(fēng)格。它是學(xué)校特性的體現(xiàn),是一所學(xué)校區(qū)別于其它學(xué)校的顯著標(biāo)志;同時(shí),也是一所學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)的個(gè)性體現(xiàn)。作為農(nóng)村小學(xué),要充分結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、自然資源和地理環(huán)境等條件,立足學(xué)生、教師、學(xué)校的實(shí)際走特色辦學(xué)

6、之路。我校近幾年來(lái)全面啟動(dòng)了“誦千古美文,揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的古詩(shī)文誦讀工程,通過(guò)開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)也提高了教師的專業(yè)文化水平;又如我校教師都積極撰寫教育故事、案例等,這些教師很多都是年齡較大的,他們把這些故事、案例等編成校本課了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。我認(rèn)為這和校長(zhǎng)先進(jìn)的辦學(xué)理念是分不開(kāi)的,這就是普通小學(xué)不普通。 宣傳報(bào)道,架起與外界溝通的橋梁。因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué),位置偏僻,也許上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)的少,學(xué)校教師出去的少,信息相對(duì)閉塞,那么,怎樣通過(guò)一種途徑,讓社會(huì)更多的了解學(xué)校、關(guān)注學(xué)校發(fā)展呢?宣傳報(bào)道。通過(guò)宣傳來(lái)讓領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注、了解學(xué)校,為學(xué)校提供更大的發(fā)展空間。所以,作為農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)更要重視學(xué)校的宣傳報(bào)道工作,既要做到扎扎實(shí)實(shí)的干工作,還要做到大大方方的搞宣傳。 作為農(nóng)村普通小學(xué)的校長(zhǎng),在工作上因?yàn)槭芸陀^條件的限制,在很多事情上是想到了但做不到,有的時(shí)候做到了,但卻很少有人注意到。我認(rèn)為,要想干好一個(gè)農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng),首先思想上必須做到能甘于