我家教學(xué)設(shè)計(jì)（共9篇）

1、我家教學(xué)設(shè)計(jì)（共9篇） 第1篇：規(guī)劃我家教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析制作幻燈片是黑龍江省出版社初中八年級(jí)第二單元第九課內(nèi)容，規(guī)劃我家是學(xué)生學(xué)_PowerPoint多媒體制作的第一課時(shí)，本節(jié)課的學(xué)_能否使學(xué)生對(duì)多媒體制作產(chǎn)生興趣，將直接關(guān)系到后續(xù)的學(xué)_。考慮到這些原因，教師在設(shè)計(jì)本課時(shí)，直接從學(xué)生的興趣、需求出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞作品，將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種媒體編輯在一個(gè)作品中。用它制作多媒體演示幻燈片，簡單方便，學(xué)生容易接受此內(nèi)容體驗(yàn)多媒體演示文稿在呈現(xiàn)信息方面的優(yōu)勢(shì)及廣泛應(yīng)用,選用模板等知識(shí)，讓學(xué)生通過制作一頁簡單的幻燈片，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)_制作多媒體作品的信心。提高學(xué)生綜合應(yīng)用能

2、力，培養(yǎng)學(xué)生在知識(shí)探索中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，使學(xué)生在學(xué)_過程中形成一定的信息素養(yǎng)和使用信息技術(shù)的倫理道德。教學(xué)對(duì)象分析本課教學(xué)對(duì)象為初中八年級(jí)學(xué)生，農(nóng)村中學(xué)學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)存在明顯的差異，導(dǎo)致課堂教學(xué)深淺難以把握，容易在教學(xué)中出現(xiàn)學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的矛盾。但學(xué)生思維較為活躍，動(dòng)手能力較強(qiáng)，并且對(duì)信息技術(shù)有較為濃厚的學(xué)_興趣，因此我在講授PowerPoint這個(gè)電子演示文稿軟件時(shí),充分體現(xiàn)了學(xué)生多思考、多講、多動(dòng)手，以會(huì)帶動(dòng)不會(huì)，互幫互助的教學(xué)模式。在學(xué)_PowerPont的過程中,先使用模板，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)版面上的新穎，這樣容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；激發(fā)學(xué)生

3、學(xué)_興趣。關(guān)于字體、字型、字號(hào)和字的顏色設(shè)置，結(jié)合word讓學(xué)生自己嘗試； 重點(diǎn)講解插入新幻燈片、移動(dòng)幻燈片、復(fù)制幻燈片和刪除幻燈片以及保存幻燈片等操作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，讓學(xué)生能夠良好地完成學(xué)_任務(wù)。 教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能了解“制作多媒體演示文稿的一般過程”，明確要點(diǎn)和任務(wù)。把其中前兩個(gè)階段，加以實(shí)施，并應(yīng)用于作品制作和規(guī)劃中；進(jìn)一步鞏固PowerPoint的啟動(dòng)、PowerPoint界面組成、創(chuàng)建演示文稿、幻燈片的編輯、添加幻燈片、幻燈片版式、復(fù)制幻燈片、刪除幻燈片、演示文稿保存的基本知識(shí)和基本方法，能夠根據(jù)設(shè)計(jì)需要對(duì)幻燈片和文字等進(jìn)行基本的編輯操作；在幻燈片的設(shè)計(jì)過程中，能夠根

4、據(jù)需要合理地進(jìn)行各種視圖的切換。2.過程與方法通過介紹并講解“制作多媒體演示文稿的一般過程”，使學(xué)生明確制作的步驟和要點(diǎn)，從而為“我愛我家”主題作品制作做好鋪墊；讓學(xué)生參與體驗(yàn)分組、分工、確定主題、制作作品規(guī)劃和架構(gòu)等小組活動(dòng)；對(duì)制作“我愛我家”的框架演示文稿操作的講解和過程，使學(xué)生了解熟悉快速制作演示文稿的方法和步驟以及常見操作。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)_演示文稿制作的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和表達(dá)交流的能力，增強(qiáng)他們主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)，努力在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮和展示自我意識(shí)； 培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新的精神和意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1.“制作多媒體演示文稿的一般過

5、程” 2.PowerPoint的基本操作。 教學(xué)難點(diǎn)1.根據(jù)“制作多媒體演示文稿的一般過程”開展小組活動(dòng)并進(jìn)行作品規(guī)劃設(shè)計(jì)；2.PowerPoint的基本操作； 3.作品提綱演示文稿的制作。 學(xué)軟件。素材資源：演示文稿“家鄉(xiāng)的旅游” 教學(xué)理念和教學(xué)方法遵循“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的思想，結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容具備實(shí)時(shí)性，開放性等特點(diǎn)，采用了 “任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐”的教學(xué)模式，充分利用多媒體電子教室控制系統(tǒng)屏幕廣播功能實(shí)時(shí)演示、講述。在教學(xué)過程中要始終重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和信息意識(shí)。教與學(xué)過程（一） 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣師:匯天下冰雪藝術(shù)之精華、融世界冰雪游樂于一園，集藝術(shù)性、觀賞性、參與性

6、、娛樂性于一體，場(chǎng)面恢宏壯闊，造型大氣磅礴，景致優(yōu)美絕倫，被譽(yù)為恢宏壯闊的“冰雪史詩畫卷”。同學(xué)們知不知道老師說的是哪里 師：看來同學(xué)們都非常熱愛生活，知道不少的蔬菜種類。各種各樣的蔬菜，顏色極其豐富，有紅的黃的綠的紫的，形狀也各不同，有圓的扁的長的短的。 第二關(guān)：擺一擺1教師出示各種蔬菜的擺放圖片，分析這樣擺是否合適。2如果讓你來擺，你會(huì)怎樣擺呢？別著急，先看看老師是怎樣做的。（教師示范擺）邊擺邊板書。3學(xué)生分小組動(dòng)手?jǐn)[一擺，擺好后，教師評(píng)一評(píng)那個(gè)小組擺得最好？ 4欣賞大師的畫。當(dāng)這些蔬菜到了大師的筆下會(huì)變成怎樣的呢？引導(dǎo)學(xué)生欣賞齊白石的到頭清白圖，大師畫了哪些蔬菜？用了什么顏色？ 5欣賞小

7、朋友的畫。 第三關(guān)：畫一畫怎樣畫才能表現(xiàn)前后遮擋關(guān)系呢？教師示范畫。（遮擋法板書）三、學(xué)生創(chuàng)作，播放作品和輕音樂。四、展示評(píng)價(jià)五、拓展總結(jié)：觀看視頻燃燒吧蔬菜。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你最喜歡什么？第5篇：我家的電器教學(xué)設(shè)計(jì)品德與社會(huì) 四年級(jí) 上冊(cè)10、我家的電器一、教材分析我家的電器是山美版小學(xué)思品與社會(huì)教材四年級(jí)上冊(cè)第10課。本課內(nèi)容是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“我是中國人”第10條和“我的家鄉(xiāng)”第4條中“通過身邊的身邊的生活用品，探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系，了解工人的生產(chǎn)勞動(dòng)情況”，“觀察周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果”的要求編寫的。二、知識(shí)目標(biāo)

8、：1、在交流中認(rèn)識(shí)各種家用電器的名稱，了解家用電器存在的安全隱患，注意家用電器在使用時(shí)要安全。2了解電視機(jī)的生產(chǎn)過程。3、了解工人的生產(chǎn)勞動(dòng)情況，觀察周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。三、能力目標(biāo)：1探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系，知道人們的生活離不開工業(yè)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：2 懂得尊重工人的勞動(dòng)，珍惜它們的勞動(dòng)成果。四、教學(xué)重難點(diǎn)： 1注意家用電器在使用時(shí)要安全2了解工業(yè)部門是如何進(jìn)行密切分工合作，知道工業(yè)生產(chǎn)在我們社會(huì)生活中所發(fā)揮的巨大作用五、學(xué)生準(zhǔn)備：了解電器的名稱，了解家用電器存在的安全隱患。六、教師準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過程一、猜謎導(dǎo)入

9、1、今天我們一起學(xué)_第10課我家的電器，齊讀課題。2、師：請(qǐng)大家來猜一個(gè)謎語：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣，電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮，（打一家用電器）二、我知道師：家用電器豐富了我們的農(nóng)村生活，給我們的生活帶來了很多方便，讓我們雖身處農(nóng)村，也能感受到大都市的繁華，享受到城市人一樣的生活我們現(xiàn)在生活水平提高了，除了電視電冰箱之外，家里都有很多其他的電器。你能說說你家里有那些電器嗎？它們都有什么作用？預(yù)設(shè)：出示課件：電風(fēng)扇、電冰箱、電吹風(fēng)、煤氣灶、空調(diào)、洗衣機(jī)、電視機(jī)3、小組內(nèi)交流。你家有那些電器？它們都有什么作用4、教師小結(jié)：同學(xué)們看來家用

10、電器在我們現(xiàn)代社會(huì)的家庭里是非常普及而且非常重要，我們的生活已離不開家用電器了三、安全用電我們的生活已離不開家用電器了，那么我們?cè)鯓影踩褂眉矣秒娖髂?？?dòng)腦筋想一想：使用家用電器時(shí)應(yīng)注意哪些問題？（可以舉例說明，也可說一說普遍的規(guī)律3、小組內(nèi)交流4、小結(jié)：.使用家用電器應(yīng)注意事項(xiàng)： 1.要購買有質(zhì)量保證的家用電器2.要看懂新購買的家用電器使用說明書，學(xué)會(huì)按說明書要求使用。3.凡是與人體直接接觸的家用電器，如電熱毯、電吹風(fēng)等，應(yīng)避免磨損、腐蝕電線及漏電現(xiàn)象的發(fā)生4、不用濕手接觸帶電的電器和電源插頭。5、不在潮濕、彌漫水汽的浴室中使用電吹風(fēng)。6、常用電器出現(xiàn)故障后，請(qǐng)專業(yè)人員修理，不要自行拆卸。7

11、、大功率的家用電器不要共用一個(gè)電源插座板。8、突然停電時(shí)，要關(guān)閉電源。三、我真棒為了安全地使用家用電器請(qǐng)同學(xué)們完成下列練_題 1.家用電器使用完畢，要隨手切斷電源。（） 2.在濕氣彌漫的浴室里使用電吹風(fēng)。（） 3.一個(gè)接線板上同時(shí)插許多電器的插頭。（）4.將雞蛋等有殼的食物放進(jìn)微波爐加工。（） 5.不可以自己拆卸電器。（） 6.將冰箱緊貼墻壁放置。 （）7.電風(fēng)扇停了，可以將手指塞進(jìn)去。（） 8.濕手插電源插座。（） 9.電熱水壺不可以空燒。（）10.下雷雨時(shí)，要把電視機(jī)的天線拔下。（） 通過上面的交流我們知道了怎樣安全通電。四、我探究1、師提出問題：接著我們討論下一個(gè)問題同學(xué)們?cè)诩矣秒娖髦校?/p>

12、電視機(jī)是家家都有的，是我們最熟悉的了。那么，大家知道電視機(jī)是怎樣生產(chǎn)出來的嗎？請(qǐng)同學(xué)們觀看課件。2、觀看課件3、讀課本38頁的資料卡4,、生產(chǎn)電視機(jī)分幾步br /第二第8篇：我家的大花園教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)_本課的11 個(gè)生字，并能正確書寫。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、理解課文內(nèi)容，能口述“我家的大花園”中的景物。4、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和積累好詞佳句的_慣。5、激發(fā)學(xué)生熱愛大白然的情感。6、提高學(xué)生愛美、鑒賞美的能力，一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，你當(dāng)過小導(dǎo)游嗎？如果有一批人到你的家鄉(xiāng)參觀，你將怎樣向別人介紹你的家鄉(xiāng)呢？（學(xué)生自由發(fā)言）如果你家有一個(gè)花園，你十分要好的伙伴到

13、你家來玩，你將如何介紹給他（她）聽呢？（學(xué)生白由發(fā)言）好，下面我們一起走并一篇課文，看看作者是如何介紹他家的大花園的。（板書課題：我家的大花園）二、初讀感知1 學(xué)生初讀課文，讀通順、讀流利。2 學(xué)_本課的生字。( l ）教師出示生字卡片，學(xué)生自由認(rèn)讀。( 2 ）指名學(xué)生拼讀生字，教師注意及時(shí)糾正錯(cuò)音。( 3 ）教師逐個(gè)范讀，在字形、字音上進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)找。字形：絨一（絨）若一（苦）字音：媚一（m 創(chuàng)）蝙一（pian ) （括號(hào)中均錯(cuò)誤）( 4 ）學(xué)生先認(rèn)讀，再書寫生字3 學(xué)_本課中的一些詞語。（以下詞語的意思僅供參考）明媚；（景物）鮮明可愛。折酬：環(huán)節(jié)動(dòng)物，身體柔軟，圓而長，環(huán)節(jié)上有剛毛，牛

14、活在十壤中，能使十壤疏松，它的糞便能使十壤肥沃，是益蟲。蝙蝠：哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力弱，靠本身發(fā)出的超聲波來引導(dǎo)飛行。隨意：憑自己的意思4 指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文( 1）學(xué)生分小組相互朗讀課文。( 2 ）教師指名學(xué)生朗讀，注意要讀正確、流利、有感情。( 3 ）教師范讀，( 4 ）學(xué)生自由朗讀。三、概括交流1 學(xué)生默讀課文，想想每一自然段分別寫了什么內(nèi)容2 學(xué)生分組討論，探究交流。四、課堂小結(jié)1 教師指導(dǎo)學(xué)生寫生宇。2 學(xué)生有撼情娘朗讀課文。3 小組間文流初讀課文的體會(huì)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)精讀課文，理解課文內(nèi)容，品析語言特點(diǎn)，一、復(fù)_導(dǎo)

15、入1 聽寫上節(jié)課所學(xué)的生字2 指名學(xué)生談?wù)劤踝x課文后的感受。二、精讀研討1 學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，投影出示問題組。( 1 ）作者土要寫了大花園中的哪些景物？( 2 ）作者在寫這些景物時(shí)懷著怎樣的感清？ 3 ）找出文中的比喻句，讀一讀。( 4 ）找出文中你最喜歡的部分，并說說你喜歡的理由。2 學(xué)生先自讀自悟，然后小組合作探究交流。3 教師指導(dǎo)，師生共議，明確( l ）這個(gè)問題是學(xué)_本文的重點(diǎn)，作者在介紹大花園時(shí)描寫了很多景物，文章的開頭就介紹幾種常見的動(dòng)物一一蝴蝶、蜻蜓、螞炸、蜜蜂，這些動(dòng)物都是童年的孩子喜聞樂見的；接著又寫到了陽光，寫到了白天看不到的兩種動(dòng)物蛆躬和蝙蝠；接著又描繪了一幅生

16、動(dòng)活潑的花園美景，即第4 自然段，在這一自然段的描繪中，作者以植物為主花、南瓜、黃瓜、玉米，當(dāng)然也描寫了幾種動(dòng)物鳥、蟲子、蝴蝶，最后寫到了高遠(yuǎn)的藍(lán)天( 2 ）作者在寫這些景物時(shí)懷著童心，童趣。因此，字里行間流露出對(duì)花園的喜歡、贊美之情。同學(xué)們可從文中找出相關(guān)的句子進(jìn)行體會(huì)。( 3 ）文中的比喻句是：蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，圓圓的就像一個(gè)小毛球。( 4 ）文中有很多地方語言生動(dòng)富有情趣，同學(xué)們可以先我出來同桌或小組內(nèi)讀一讀評(píng)一評(píng)。三、質(zhì)疑交流1 學(xué)生再次自由朗讀課文，提出不懂的問題，在小組內(nèi)進(jìn)行討論、交流，教師巡視。2 教師將學(xué)生的疑問進(jìn)行收集整理，在班上進(jìn)行討論，可能出現(xiàn)的問

17、題有；( 1 ）作者家的花園真的大嗎？如果不大，為什么題目叫“我家的大花園”呢？( 2 ）從課文的內(nèi)容來看，課文寫的是哪個(gè)季節(jié)的景物？( 3 ）文中在描寫景物時(shí)作者在很多地方把景物當(dāng)人來寫，這樣寫有什么好處？以上問題教師可引導(dǎo)學(xué)生在斑上討論，教師參與交流師生共議后明確：( 1 ）從文中描寫的景物來看，作者家的花園著實(shí)算不上大花園，那作者為什么稱它為大花園呢？這是因?yàn)樽髡咴诳椿▓@時(shí)抱著一個(gè)兒童天真爛漫的心理，一穎好奇的心。因此，眼前的一切景物在他看來，都放大了無數(shù)倍，只要是有生命的東西，都成了花園中的一大景點(diǎn)，因此，再小的花園也就變大了( 2 ）從課文的內(nèi)容來看，從所描繪的景物來看，文章所描寫的

18、季節(jié)應(yīng)該是春末夏初。( 3 ）這個(gè)間題應(yīng)該是文章學(xué)_過程中的一個(gè)重要問題也是文章語言上的特色作者在描寫景物時(shí)很多地方都把景物當(dāng)人來寫，這樣寫不僅語言生動(dòng)、形象，而且符合兒童的特點(diǎn)。四、拓展延伸1、以“我最喜歡這句話，因?yàn)椤睘楦袷竭M(jìn)行談話交流，2 文中的大花園美嗎？你能不能用手中的畫筆把它畫下來呢？五、課堂總結(jié)1 分小組進(jìn)行朗讀比賽。2 全班進(jìn)行最佳畫作評(píng)選。動(dòng)物植物美麗2、我家的大花園太陽明媚藍(lán)天高遠(yuǎn)第9篇：我家的大花園教學(xué)設(shè)計(jì)我家的大花園教學(xué)設(shè)計(jì)（語文湘教版四年級(jí)上冊(cè)）教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫“嗡、絨、媚、蚯、蚓、敢、蝙、蝠、若、管、隨” 11個(gè)生字；辨析多音字“螞”。2.能正確、流利、有感

19、情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的段落。3.展開想象，再現(xiàn)課文描寫的畫面，感受語言的優(yōu)美，體會(huì)作者對(duì)大花園的喜愛贊美之情。教學(xué)重點(diǎn)：了解作者通過比喻、修辭、擬人、反復(fù)等修辭手法的表達(dá)方法、感受大花園的勃勃生機(jī)以及作者對(duì)大花園的喜愛贊美之情。教學(xué)難點(diǎn)：課文中是如何介紹“我家的大花園”的，作者抓住了哪些景物進(jìn)行描寫。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：情景導(dǎo)入 ：親愛的同學(xué)們，你當(dāng)過導(dǎo)游嗎？如果有一批人到你的家鄉(xiāng)參觀，你將怎樣向別人介紹你的家鄉(xiāng)呢？如果你家有一個(gè)花園，你十分要好的伙伴到你家來玩，你將如何介紹給他呢？下面我們一起跟隨作者蕭紅走進(jìn)這篇文章，看看作者是如何介紹大花園的？二、初讀文章，整體感知學(xué)生以自己喜歡的

20、方式讀課文，投影出示問題。 ( 1 ）作者土要寫了大花園中的哪些景物？這個(gè)問題是學(xué)_本文的重點(diǎn)，作者在介紹大花園時(shí)描寫了很多景物，文章的開頭就介紹幾種常見的動(dòng)物一一蝴蝶、蜻蜓、螞炸、蜜蜂，這些動(dòng)物都是童年的孩子喜聞樂見的；接著又寫到了陽光，寫到了白天看不到的兩種動(dòng)物蛆躬和蝙蝠；接著又描繪了一幅生動(dòng)活潑的花園美景，即第4 自然段，在這一自然段的描繪中，作者以植物為主花、南瓜、黃瓜、玉米，當(dāng)然也描寫了幾種動(dòng)物鳥、蟲子、蝴蝶，最后寫到了高遠(yuǎn)的藍(lán)天三、精讀文章，質(zhì)疑問難。簡單的問題由學(xué)生自主解決，較難的問題則教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的方式進(jìn)行探究交流，自讀自悟。 問題一、作者在寫這些景物時(shí)懷著怎樣的感情？作者在寫這些景物時(shí)懷著童心，童趣。因此，字里行間流露出對(duì)花園的喜歡、贊美之情。同學(xué)們可從文中找出相關(guān)的句子進(jìn)行體會(huì)。問題二：找出文章中作者采用寫作手法的句子讀一讀，體會(huì)作者表達(dá)的情感。預(yù)設(shè)一： 蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，圓圓的就像一個(gè)小毛球。（作者采用比喻的修辭手法，寫出的蜜