學(xué)習(xí)設(shè)計備課方案(使用樣稿)

1、“學(xué) ” 方案（使用 稿）真如文英中心小學(xué)五年 文學(xué)科第二學(xué)期劉瑾教 _課題27、 叔牙真心待友1、 能在 言 境中， 理解和 累 “形影不離” 等形容朋友之 關(guān)系密切通 加小 的方法，把握 文的主要內(nèi)容學(xué)的 。重習(xí)2、 能快速默 文，通 加小 的方法，把握 文的主要內(nèi)容。難通 加小 的方法，把握 文的主要內(nèi)容目3、 能 其中一個小故事，展開一定的想像 行復(fù)述。點標(biāo)4、感受管仲和 叔牙之 的真 友 ，懂得 朋友作出 牲是高尚的行 。教1時學(xué) 任 學(xué) 程的 學(xué)要點學(xué) 方法學(xué) 材料 注及工具教 根據(jù) 前的學(xué) 學(xué)生完成學(xué) 任 ，達(dá)到學(xué) 目 ，教 整合各種要素所 的引 學(xué)生達(dá)到學(xué) 目 所使用的 完成學(xué)

2、 涉及 明、生成性 及情分析確立若干有學(xué) 的各個 手段（ 、 、 任 所使用 置、 后反思、教學(xué)一 系的相 的察、比 、 、作 、的材料、學(xué)得等。學(xué) 任 小 ）具、媒體等1、 ：同學(xué) ，我 中國有著五千年的 史文化，有不少成 都是 史 學(xué)生介 史人物河中一個個精彩故事的 影。 多成 故事都與 史人物有關(guān)呢！媒體出示：下面成 與哪些 史人物有關(guān)呢？（起死回生指扁 ；越王勾踐臥薪 膽； 罪是指廉 背上 條向 用淺 的文字向?qū)W生剖一、 入新 相如 罪。）析 史人物， 了解人物2、今天，老 又 大家 來一個成 “ 管之交”， 知道 個成 的是哪兩位 史人物呢？的品 打下伏筆。3、 介管仲和 叔牙：（

3、1） 準(zhǔn)字音：仲、 都是第四聲（ 2）媒體出示 片， 介：管仲是春秋時杰出的政治家（春秋時期據(jù)今約有兩千七百多年了），他出身貧寒，早年與鮑叔牙為友，合伙經(jīng)商，后來受鮑叔牙推薦被齊桓公任為上卿。鮑叔牙是歷史上一個大賢大智的人，春秋時齊國大夫，以知人著稱。鮑叔牙舉薦管仲代替自己的職位，并甘于管仲之下，齊國從此強盛。4、 通過介紹， 我們對鮑叔牙已略知一二，那么他究竟怎樣對待管仲這位朋友的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這個歷史故事。齊讀課題板書： 27、鮑叔牙真心待友1、過渡：課文寫了鮑叔牙真心待友的哪幾件事？分節(jié)朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視學(xué)生自學(xué)3、交流：課文寫了鮑叔牙真心對待

4、管仲的哪幾件事？（ 1）要點：三件事，請學(xué)生概括地說說，交流。媒體出示：管仲家境貧困時，鮑叔牙出錢幫助他做買賣。打仗時，鮑叔牙為保護管仲而受傷。二、整體感知課做官后，鮑叔牙為成全管仲而辭官。（ 2）嘗試給每件事加“小標(biāo)題” ，把標(biāo)題寫在書上相應(yīng)的小節(jié)前，注意列文小標(biāo)題要抓每件事的要點，簡明醒目，形式基本保持一致。（ 3）交流。板書：做買賣幫管仲打仗護管仲辭官讓管仲4、 誰能根據(jù)板書概括課文主要內(nèi)容呢？5、 小結(jié)：課文通過三件事寫了鮑叔牙真心對待朋友，這類寫人的文章用幾件事反映人物品質(zhì)， 我們可以通過概括幾件事或列小標(biāo)題的方法概括主要內(nèi)容。1、過渡：鮑叔牙真心待友的行為感動了他身邊的人和管仲，他

5、們是怎么說三、研讀課文的呢？快速瀏覽課文，直線劃出有關(guān)語句。小組交流，談?wù)勀愕睦斫饣蚋惺?。學(xué)生交流2、交流。知道課文的結(jié)構(gòu)，圍繞“真心待友” 舉例三個事例來刻畫人物。媒體出示句子：對朋友，你可真是做到家了。（ 1）重點理解句子。（ 2）“做到家”什么意思？（ 3） 究竟鮑叔牙對朋友怎樣到家呢？聯(lián)系上下文理解。3、隨機學(xué)習(xí)三件事打仗時：（ 1）學(xué)生交流（ 2）理解重點句子媒體出示句子：每次打仗，鮑叔牙都緊緊跟在管仲身邊，沖鋒時，他跑到管仲的前頭；后退時，他又走在管仲的后邊。遇到危險，鮑叔牙都毫不猶豫地用自己的身體去保護管仲。引讀：他們一起去當(dāng)兵，每次打仗，（）。沖鋒時，（）；后退時，（）。甚至（

6、）。那么鮑叔牙為什么這么做呢？這就是文章說的“形影不離”，你還能說幾個表示朋友關(guān)系密切的詞語嗎？（休戚與共、生死相隨、肝膽相照、同舟共濟、情同手足）小結(jié)：這種戰(zhàn)場上的生死與共，這種在緊要關(guān)頭對朋友的理解和信任，真是危難之中見真情?。∶襟w出示句子：在一次戰(zhàn)斗中，鮑叔牙受了傷，管仲急忙為他包扎傷口。管仲看到流血的傷口， 難過地說：“你是為了我才受傷的呀！”鮑叔牙笑了笑， 說：“沒關(guān)系！沒關(guān)系！ ”分角色朗讀。鮑叔牙為什么受傷還笑著說？小結(jié)：鮑叔牙是為了安慰管仲，不讓他太自責(zé)呀！這種友誼是真誠的，是偉大的。（ 3） 齊讀 6 9 節(jié)。做生意時：（ 1）過渡：做生意時，鮑叔牙又是如何幫助管仲的呢？（

7、2）媒體出示句子： 叔牙 著手指算了算， ：“ 由我出，你就想想怎 做生意吧?！泵看?了 ， 叔牙 是把大部分 管仲，自己只留一小半。 叔牙 地 ： “我 是朋友，你家有困 ，我理 幫助。你就收下吧！”（ 3）用上“ 然但是” ，“不 ”把 叔牙幫助管仲渡 生意 關(guān)的 清楚。（ 4）引 ： 叔牙提 要與 眾合伙做生意，管仲 得很 ，可是 叔牙卻 了 ， 叔牙 是，管仲 一部去，可 叔牙卻告 他辭官 ：（ 1） 渡：后來，他 都在 國做了大官，管仲在 叔牙支持下成功地 行改革，不久，管仲的 位超 叔牙。 叔牙怎 做的呢？（ 2）理解句子意思媒體出示：第二天， 叔牙 是悄悄地離去了。 叔牙 何悄悄

8、地離去？引 第 11 節(jié) 說 話 訓(xùn) 練 ： 面 對 鮑 叔 牙 的 辭 官 ， 齊 桓 公 挽 留 他 說 ： 說話練習(xí)“”；管仲 他 ： “”； 的大臣也 他： “”。（ 3）因 叔牙了解管仲比他更有雄才 略，前文中 叔牙是 的媒體出示句子： 叔牙 ：“我 以 ，他比我有本 ，有膽量， 有一天，他會干出更大的事 。 ”把 句 改成 述 。小 ： 叔牙 了朋友的前途，更是 了國家的利益，甘愿放棄自己的官 。真心 待管仲真是做到家了， 了朋友，他可以不要金 ， 了朋友他可以淡泊名利， 了朋友他更可以舍棄生命！而且他真心待友是持之以恒的，是 持不懈的，真是令人 佩啊！(4) 怪 旁人都 生再 句

9、子： 叔牙 待朋友是到家了！(5) 正因為鮑叔牙真心誠意地對待管仲，所以，管仲逢人就說生讀媒體出示句子：管仲逢人就說： “生我的是父母，而真心待我的是鮑叔牙！”1、延伸故事 ,師：其實，鮑叔牙真心待管仲的事還不止這些呢！管仲曾在鮑叔牙的推薦下到齊國執(zhí)掌國政時，對齊桓公說的一番話，師讀：（十萬個名人故事 P543）2、 師：學(xué)完課文，你現(xiàn)在明白什么是真心待友了吧！老師為大家收集了一些中外名人對友情理解的名言警句。挑出你喜歡的名言來讀一讀。媒體出示：（ 1）真誠的關(guān)心，讓人心理那股高興勁兒就跟清晨的小鳥迎著朝陽一樣。（前蘇聯(lián) 高爾基）四、復(fù)習(xí)鞏固（ 2）鳥需巢，蛛需網(wǎng)，人需友情。 （英國 布萊克）（ 3）要做一個在寒天送炭，在痛苦中送溫暖的人。（中國 巴金）（ 4）真正的朋友不要把友誼掛在口上，他們不是為了有意而相互要求一點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事。別林斯基3、推薦書籍。師：在現(xiàn)實生活中也出現(xiàn)了數(shù)多人與人之間真誠。友好相處的小故事。老師推薦三本書：友善真好、中國十大名相