走進春天的方案 (3)

1、走進春天綜合實踐活動方案年 級：四年級活動時間： 活動背景： 綜合實踐活動是以研究性學習為主導學習方式，是以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)而開發(fā)和實施的。它從現(xiàn)實生活出發(fā)，又超越現(xiàn)實生活，在現(xiàn)實生活的基礎(chǔ)上，聯(lián)系已有的知識和生活經(jīng)驗，認真觀察，深入采訪，勤于思考，勇于創(chuàng)造，并提出自己的見解。 春姑娘悄悄來到我們身邊，逐步地，青的草，綠的葉，可愛的燕子，各種鮮艷的花形成了多姿多彩的春天。學生享受著暖陽陽的春日、和煦的春風，學習著相關(guān)春天的課文，背誦著相關(guān)春季的古詩，唱著春天的歌曲，不過對于春天，他們又有多少了解呢?他們認真觀察，研究過春天嗎?于是我選擇了走進春天這個主題。一、 活動準備階段。（一）、

2、階段目標： 1、學生能在教師的指導下提出問題，明確活動主題及小組活動主題子課題。 2、學生能在教師指導下組建活動小組，建立小組檔案。 3、學生能在教師指導下制定活動方案。 4、引導學生學會收集資料和處理信息。 5、了解相關(guān)春天的相關(guān)知識。（二）、時間安排：三月（三）、活動準備階段教師的指導。 1、確定活動主題。 2、組建活動小組。 （1）、根據(jù)學生的特長及展開活動的需要，指導學生實行合理的分工。（注意水平強的要搭配水平弱的，分工要注意人員的搭配。） （2）、建立小組檔案。 3、搜集、整理資料。 （1）、指導學生從不同途徑搜集相關(guān)的資料。 （2）、指導學生對搜集的資料實行登記、整理。 4、指導學

3、生將活動主題走進春天實行分解，小組確定課題。 附：小課題參考 A、春天的植物 B、春天的動物 C、春天人在生活上的變化 D、春天的文學 E、春天的象征 5、聘請指導教師 邀請教師、家長積極參與小組活動以及聘請小組活動指導教師。指導教師要參與小組各項活動并作好指導工作。聘書敬愛的_： 因為我們展開綜合實踐活動需要得到您的指導，特聘請您為我班綜合實踐活動課_指導教師，聘期為_年_月至_月。 此聘 _小組百花湖小學 _年級 _年_月_日 6、指導學生制定活動方案。 （1）指導學生制定活動方案一般包括：活動準備階段、活動實施階段、活動總結(jié)階段。 （2）、分組合作，制定方案。 師：我們按最感興趣的問題自

4、由組合成6個小組，選定小組長，靜悄悄地到指定小組的位置上坐好。（給學生思考的時間，然后調(diào)整位置，重新組成小組，坐好。）師：很高興看到新的研究小組成立了，這就有了好的開始！那么在實行探究之前，我們還要做些什么，才能使我們的研究順利實行？ 生：一份詳細的活動方案。小組討論，用什么方法去實行研究，并做一下記錄，形成方案。師：心動不如行動，我們馬上開始做方案吧！ （3）討論交流，制定計劃。 （4）.各小組交流展示活動方案。在小組討論交流后，各小組派組長匯報本組的活動方案。 （5）小組修改、確定活動方案。 （6）、指導學生作好活動記錄。 （7）、實行階段評價。 二、活動實施階段。(一)階段目標。 1、根

5、據(jù)方案各小組分別實行實踐活動 2、以小組為單位實行階段性的資料整理和交流 3、實踐過程的指導 （1）、指導學生有目的地收集資料。 （2）、指導學生遇到困難時將研究問題引向深入（二）、時間安排：4月5月中旬（三）、活動實施階段指導。 1、指導搜集與小組合的主題相關(guān)的文字、圖片等資料。收集資料的途徑有：書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、音像資料、調(diào)查訪問、實地觀察照相等。 2、作好搜集資料的登記工作。 3、指導學生交流收集的資料。指導學生在組內(nèi)交流收集的資料，并作好記錄。 4、指導學生整理資料。指導學生根據(jù)活動的需要，對搜集的資料實行整理。整理資料的常用方法有：剪貼、摘抄、打印、繪畫等。 5、指導學生學會采訪、調(diào)查。指導學生制定采訪、調(diào)查方案。指導學生作好采訪、調(diào)查記錄。 6、指導學生實行實地觀察，并作好觀察記錄。 7、實行階段性評價。三、活動總結(jié)階段。（一）、階段目標。 回顧前期活動，引入交流評價活動。對本小組自展開本課題以來的做法和感想實行總結(jié)，并對整個活動的過程實行評價。 1、指導學生將活動資料整理成冊。 2、學會交流匯報。 3、學會寫倡議書。 4、學會寫活動總結(jié)、心得體會。 （二）、時間安排：5月中旬6月底 （三）、活動總結(jié)階段的指導。 1、小組成員交流活動體驗和感受，并作好記錄。 2、小組內(nèi)整理各種活動資料，把文字、圖片資料整理成冊。 3、全班交流匯報。 交流匯報的內(nèi)容，能夠是文