音樂第二課堂班教學(xué)工作總結(jié)（共8篇）

1、音樂第二課堂班教學(xué)工作總結(jié)（共8篇） 第1篇：音樂第二課堂教學(xué)總結(jié)音樂第二課堂教學(xué)總結(jié)（）第一學(xué)期為了激發(fā)學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的革命精神，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)、豐富學(xué)生課余文化生活，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好，滿足廣大學(xué)生對(duì)音樂的需求，并及時(shí)發(fā)展學(xué)生的音樂才能與特長(zhǎng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，對(duì)全校學(xué)生實(shí)行第二課堂教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一：器樂方面：讓學(xué)生掌握吹奏姿勢(shì)、呼吸方法，能夠演奏簡(jiǎn)單的樂曲，并鼓勵(lì)學(xué)生用豎笛和其它樂器合奏，在今年慶元旦活動(dòng)中，學(xué)生的合奏表演得到家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng)。二：合唱方面：我讓學(xué)生掌握統(tǒng)一發(fā)音位置，練_合理呼吸，咬字吐字清晰，聲音獨(dú)立穩(wěn)定。練_曲以簡(jiǎn)到難，有

2、小到大，循序漸進(jìn)。并在合唱隊(duì)員中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)員獨(dú)唱，通過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的音準(zhǔn)能力各發(fā)聲方法都到了很大的提高。三：舞蹈方面：在舞蹈訓(xùn)練方面，我從學(xué)生的基本功開始練_，并把練_過的基本功運(yùn)用到舞蹈中去，增加學(xué)生的興趣。在本學(xué)期，通過本的努力，器樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)在慶元旦活動(dòng)中都表演的很成功，一致得到家長(zhǎng)和老師的好評(píng)。第2篇：音樂班第二課堂教案小學(xué)英語(yǔ)歌曲how are you教學(xué)案例及分析一、設(shè)計(jì)想法本學(xué)期我承擔(dān)學(xué)校音樂班第二課堂的教學(xué)任務(wù)。唱英語(yǔ)歌曲是一種情感體現(xiàn)，特別是一些經(jīng)典兒歌很容易引起學(xué)生感情的共鳴，給學(xué)生以美的享受。在課堂上，用英語(yǔ)歌曲就是師生在進(jìn)行溝通，分享美的感受的過程。許多英

3、語(yǔ)歌曲簡(jiǎn)單易懂、旋律優(yōu)美、節(jié)奏輕快，聽了之后教學(xué)生唱，很容易就調(diào)動(dòng)了課堂氛圍。因此，我決定在教學(xué)中適當(dāng)使用英語(yǔ)歌曲，改變一下上課的形式，這樣學(xué)生更會(huì)期待上英語(yǔ)課，久而久之培養(yǎng)了對(duì)英語(yǔ)的興趣。二、案例及分析案例 學(xué)_英語(yǔ)兒歌1、教學(xué)目的(teaching aims)：通過活動(dòng)會(huì)唱一些英文名曲及英語(yǔ)兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語(yǔ)學(xué)_的興趣。2、教學(xué)內(nèi)容(teaching content)：學(xué)唱英語(yǔ)歌曲how are you三、教學(xué)過程(teaching proce)：1、教學(xué)主題導(dǎo)入t: good afternoon, boys and girls.i have a gift

4、 for you.lets listen.教師在多媒體中播放電影音樂之聲的影片插曲do-re-mi，本堂課在美妙的歌聲中展開了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)_英語(yǔ)歌曲的積極性。同時(shí)讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)_這首歌。)2、交流介紹英文兒歌t: do you have any songs which can share(分享) with us 學(xué)生交流搜集到的比較動(dòng)聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級(jí)的學(xué)生，他們收集到的是比較簡(jiǎn)單的歌曲。教師介紹了影片插曲do-re-mi；兒童歌曲rain,rain, go away和ten little indian boys歌

5、曲。 大家一起欣賞這些歌曲片段（看vcd）。（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）3、介紹兒歌及其文化背景（1）、分組交流自己喜愛的英語(yǔ)兒歌。學(xué)生四人小組討論自己喜歡的歌曲。eg: i like body song. i like do-re-mi.（2）、教師介紹了影片插曲do-re-mi的電影音樂之聲的故事概要及女主角朱莉安德魯斯個(gè)人經(jīng)歷。teacher:本片在當(dāng)年成為打破了電影史上最高賣座紀(jì)錄的歌舞片，并曾獲“最佳影片獎(jiǎng)”等五項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng)。(在交流過程中學(xué)生增長(zhǎng)了課外知識(shí)，同時(shí)也接受了一次“理想觀”的，許多同學(xué)明白了要想成功就要付出努力，只

6、有努力才能取得成功的道理。）4、學(xué)唱歌曲,并且比賽 t：we have many beautiful songs here.now would you like to sing the songs.lets learn the song do-re-mi and have a competition（比賽）.ss: ok! 全班同學(xué)學(xué)_，然后四人小組練_，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問題。全體學(xué)生當(dāng)評(píng)委，選出三名優(yōu)勝選手。（盡管有的學(xué)生只會(huì)唱一小段，但是已從不會(huì)向會(huì)跨出了艱難的一步，成長(zhǎng)的過程就是靠一步步的積累得來的。同時(shí),經(jīng)過這次英語(yǔ)兒歌比賽活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)班里的

7、學(xué)生很喜歡英語(yǔ)，特別對(duì)英語(yǔ)歌曲感興趣；也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們其實(shí)知道的比我們想象得要多得多。）四、教學(xué)反思1.歌曲可以陶冶學(xué)生的心靈，把學(xué)生帶入各種情感境界。學(xué)唱英文歌謠對(duì)于學(xué)_英語(yǔ)的孩子們來說是多方受益的學(xué)_輔助手段。它可融入英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)_活動(dòng)過程中。學(xué)生至始至終保持著高度的熱情和表現(xiàn)出濃厚的興趣，全員參與，氣氛熱烈。2.歌曲有利于激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)_興趣，也是他們熟悉并喜歡的形式。興趣是一種情緒，一旦人對(duì)某一事物產(chǎn)生興趣，他就會(huì)積極地尋找能滿足他興趣的事物。那么如果孩子們能對(duì)學(xué)_英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，就是學(xué)_和記憶英語(yǔ)的最積極、最有效、最持久的方法了。如果在教學(xué)過程中，摻上點(diǎn)“調(diào)味劑”歌謠，讓學(xué)生在學(xué)中

8、樂、樂中學(xué)，學(xué)生就會(huì)輕輕松松地掌握知識(shí)。3.密切了學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，解放學(xué)生的大腦、雙手、眼睛、嘴巴，解放學(xué)生的時(shí)間與空間，使學(xué)生有更多的時(shí)間去自主學(xué)_、自主活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力及良好的個(gè)性品質(zhì)。4.演唱歌曲是一種很強(qiáng)的激發(fā)情感的手段，是一種快樂輕松的活動(dòng)，有助于活躍課堂的學(xué)_氣氛，給學(xué)生帶來快樂與自信。5.聽，學(xué)，唱英文歌曲，讓美妙的音樂喚起學(xué)生求知的欲望，使他們精神飽滿，輕松愉快的去學(xué)_，真正實(shí)現(xiàn)在輕松，優(yōu)美的旋律中，使英語(yǔ)課堂成為“寓教于樂”的學(xué)_樂園。因而，在英語(yǔ)教學(xué)中巧妙地運(yùn)用英語(yǔ)歌曲，可以使課堂教學(xué)變得有滋有味，

9、充滿活力，提高學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而達(dá)到教學(xué)的目的。音樂班第二課堂教學(xué)設(shè)計(jì)英語(yǔ)歌曲how are you五畝鄉(xiāng)中心小學(xué)張會(huì)云.12.24第3篇：音樂 第二課堂工作總結(jié)第二課堂活動(dòng)計(jì)劃總結(jié)一、指導(dǎo)思想：1、體現(xiàn)素質(zhì)觀念，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)_音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。2、體現(xiàn)基礎(chǔ)觀念，打破過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，從面向全體學(xué)生與學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，設(shè)立必要的音樂學(xué)_領(lǐng)域，減輕學(xué)生的學(xué)_負(fù)擔(dān)與畏難情緒，突出體現(xiàn)音樂的基礎(chǔ)性作用。3、體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與身

10、心發(fā)展規(guī)律。以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣、能力與需要為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)_、積累音樂文化的廣闊天地，從“讓學(xué)生終身受益”的高度來組織活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)和要求：1、培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。2、通過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力，并能用不同的材料進(jìn)行模仿。4、通過聽唱一組歌頌祖國(guó)、國(guó)旗與多民族團(tuán)結(jié)題材的歌曲，兒童熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)，尊敬國(guó)旗。5、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的_慣和興趣。6、通過游戲、模仿

11、、歌唱、表演等藝術(shù)形式展開教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。7、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏、音色、旋律等音樂要素的感受能力，提高音樂表現(xiàn)力，發(fā)展音樂想像力和創(chuàng)造能力；接觸并了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化，初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好練好自己的樂器。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和_慣。3、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。四、教具準(zhǔn)備：圖片、樂器、錄音帶或教學(xué)碟片、節(jié)奏卡片、教學(xué)所用的頭飾等。五、教學(xué)措施：1、利用錄音帶讓學(xué)生感受音樂的美妙。2、通過各種活動(dòng)、比賽讓一部分特長(zhǎng)生來展示自我，帶動(dòng)其他學(xué)生喜愛音樂，表現(xiàn)自己。音樂可以使學(xué)生擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強(qiáng)

12、才干，從而造就人才.通過一學(xué)期的努力已經(jīng)取得了以下幾點(diǎn)成績(jī)，現(xiàn)將總結(jié)一下。一、豐富了學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、欣賞民族音樂，激發(fā)學(xué)_愿望， 興趣是學(xué)_的動(dòng)力。在笛子練_中，我首先結(jié)合認(rèn)知內(nèi)容向幼兒介紹有關(guān)笛子的知識(shí)，幫助了解笛子的特點(diǎn)。給學(xué)生提供經(jīng)典的音樂，供他們欣賞，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)_的愿望。二、學(xué)_基本發(fā)音，試吹奏曲譜。在活動(dòng)中讓學(xué)生了解民族樂器的風(fēng)格和特點(diǎn)。通過活動(dòng)學(xué)生們能掌握基本的演奏方法，能自己奏出自己喜歡的曲譜?？梢哉f我的每次活動(dòng)都無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，看著孩子們的進(jìn)步我由衷的高興。一、指導(dǎo)思想：豐富廣大學(xué)生的業(yè)余文化生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。二、訓(xùn)練目標(biāo)：1、通過探究了解樂器的發(fā)展

13、史、樂曲的內(nèi)涵、以及涉及到民族的歷史文化、風(fēng)土人情等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)_探究中華民族傳統(tǒng)文化的興趣，促進(jìn)隊(duì)員的全面發(fā)展。2、通過民樂訓(xùn)練，把學(xué)生自主成長(zhǎng)，自主發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力與情感態(tài)度、學(xué)會(huì)學(xué)_、與人合作、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)緊密結(jié)合，促進(jìn)隊(duì)員的全面發(fā)展。3、通過民樂訓(xùn)練、演出、競(jìng)賽活動(dòng)中，用情情感的體驗(yàn)，氣做人的正氣，神藝術(shù)的神韻來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、訓(xùn)練內(nèi)容：1、各器種學(xué)生的基本功練_。2、學(xué)_小曲四、訓(xùn)練時(shí)間：課外活動(dòng)五、訓(xùn)練地點(diǎn)：教室六、訓(xùn)練計(jì)劃與安排：9月份： 對(duì)我校新初一學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)調(diào)查，選拔特長(zhǎng)生和熱愛音樂活動(dòng)的學(xué)生，確定民樂隊(duì)人員。10月份： 開始訓(xùn)練，著重強(qiáng)調(diào)基本功練_，以學(xué)生自主練_

14、為主。以大帶小。11月份：學(xué)_各種樂器的演奏技巧，提高演奏水平，學(xué)_適合各樂器的訓(xùn)練小曲。12月份： 進(jìn)一步加強(qiáng)技能訓(xùn)練，使學(xué)_的曲子技藝成熟第4篇：音樂第二課堂活動(dòng)總結(jié)-音樂第二課堂活動(dòng)總結(jié)課堂教學(xué)是課堂改革的核心環(huán)節(jié)，是實(shí)施課程的基本途徑。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)是音樂課創(chuàng)新教學(xué)的關(guān)鍵。長(zhǎng)期以來，由于受傳統(tǒng)思想的影響，音樂教學(xué)_慣于以傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能為主要方式。這種師授生學(xué)的教學(xué)模式牢牢地禁煙著學(xué)生的思維，學(xué)生只能被動(dòng)地接受一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，而不允許有自己的獨(dú)立思考與見解。顯然這種死記硬背、陳舊落后的教學(xué)方式已不符合現(xiàn)代的要求，更是與素質(zhì)的要求背道而馳。為此，教師只有

15、在觀念和教學(xué)模式上實(shí)行深刻的變革，才能改變那種把音樂僅僅當(dāng)作傳授音樂知識(shí)與技能的狹隘觀念，真正把音樂教學(xué)作為自主學(xué)_，交流和探索音樂藝術(shù)的過程，作為體驗(yàn)美感、情感的過程，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性獲得充分發(fā)揮。一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)平等、和諧、民主的師生關(guān)系，營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍在教學(xué)中，教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，真正地把學(xué)生看作是學(xué)_的主體，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽探索、標(biāo)新立異，允許學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威，同時(shí)也允許學(xué)生出錯(cuò)，使學(xué)生具有濃厚的學(xué)_熱情和興趣，改變了以往教師站在講臺(tái)上講、彈奏，學(xué)生坐在下面聽的方式，從而樹立起良好的學(xué)_自信心。例如：我在講時(shí)代國(guó)粹-京劇這一課時(shí)，我讓學(xué)生在前面創(chuàng)編京劇亮相動(dòng)作時(shí)，我

16、在座位上欣賞指導(dǎo)，改變了長(zhǎng)尊幼卑的傳統(tǒng)思想，構(gòu)建了平等、民主的師生關(guān)系；我在講青春舞曲這一課，根據(jù)歌曲的內(nèi)容與同學(xué)們共同編舞蹈，一起跳，一起唱，一起為歌曲伴奏，營(yíng)造了一種和諧、寬松的課堂氛圍，近而拉近了師生之間的距離。二、由重傳授基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變注重體驗(yàn)與感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，音樂應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，將發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺貫穿于音樂教學(xué)的全過程中，注重體驗(yàn)與感受，引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂、享受音樂，加深對(duì)音樂的理解，充分挖掘作品所蘊(yùn)涵的音樂美，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，用自己對(duì)音樂的感悟激起學(xué)生的情感共鳴。改變以往音樂課堂重傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，重視識(shí)譜、教歌的教學(xué)模式。我用自己的

17、的歌聲、琴聲、語(yǔ)言、動(dòng)作將音樂美傳遞給學(xué)生，用生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得審美的愉悅，做到以美感人，以美育人。例如：我在講月光下的鳳尾竹一課時(shí)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為學(xué)生表演了傣族舞蹈。加深了學(xué)生對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)及對(duì)傣族歌曲和舞蹈、的喜愛之情。我們教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)_與發(fā)展的促進(jìn)者，與學(xué)生積極互動(dòng)共同提高的協(xié)作者，組織學(xué)生進(jìn)行積極合作學(xué)_、探究學(xué)_的引導(dǎo)者。通過音樂體驗(yàn)與感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂以及相關(guān)文化的學(xué)_，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的求知態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，豐富審美情感，發(fā)展審美想像，深化審美理解，有效地提高學(xué)生的音樂審美能力。三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教

18、學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)_熱情我在教學(xué)中注意根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一種適合的環(huán)境，使學(xué)生有身臨其境之感，從而使學(xué)生更能加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)悟與感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)_熱情。例如：我在講月光下的鳳尾竹時(shí)，我先后播放了歌曲掀起你的蓋頭來、蒙古歌曲蒙古人、朝鮮歌曲阿里郎及傣族歌曲金孔雀輕輕的跳，讓學(xué)生分別說出歌曲是那個(gè)民族的，以加深學(xué)生對(duì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。四、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以興趣愛好為動(dòng)力，形成自主、模仿、合作、探究的學(xué)_方式興趣是學(xué)_音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以

19、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)_興趣，教學(xué)內(nèi)容重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系，從而形成自主、模仿、合作、探究的學(xué)_方式。例如：我在講感悟師愛時(shí)，首先，讓學(xué)生聆聽一段歌頌教師的歌曲，并讓學(xué)生說出贊頌老師的詞語(yǔ)或歌曲，學(xué)生說了許多贊頌老師的詞語(yǔ)。我接著問，那你和老師之間沒發(fā)生過感人的故事嗎？這時(shí)，學(xué)生暢所欲言，講了很多師生感人的事。隨即我引導(dǎo)學(xué)生自由組合，組成小組，采取他們自己喜歡的形式來表達(dá)對(duì)老師的敬愛之情。學(xué)生們集思廣益，于是就出現(xiàn)了用舞蹈、唱歌、手工、詩(shī)朗誦、繪畫、小品等多種表現(xiàn)形式，他們以自主、模仿、合作探究的方式形象地表現(xiàn)對(duì)老師的敬愛之

20、情。五、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)，少挑剔，多鼓勵(lì)。在音樂課堂教學(xué)中，我不再是以挑剔的眼光去對(duì)待學(xué)生，而是采取欣賞關(guān)愛的態(tài)度，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方法去對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生通過音樂學(xué)_，情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的熱愛之情，從而形成對(duì)生活積極樂觀的態(tài)度和對(duì)美好未來的向往和追求。在評(píng)價(jià)中關(guān)注情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生學(xué)_的積極性，重在參與，增強(qiáng)學(xué)生的勇氣、自信及學(xué)生對(duì)學(xué)_的興趣。在教學(xué)中，我常用語(yǔ)言是太好了 有進(jìn)步你真棒，學(xué)生用掌聲加以鼓勵(lì)，這樣的語(yǔ)言能夠激起學(xué)生的參與意識(shí)，學(xué)_興趣，增強(qiáng)勇氣與自信心。例如：我在課堂中創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)方法，如：

21、第一個(gè)參與表演的同學(xué)，第一個(gè)演唱歌曲的同學(xué)，最佳表演獎(jiǎng)等等，不論你說的、唱的、跳的、水平如何，只要是積極踴躍地參與活動(dòng)，都要加以鼓勵(lì)。這樣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，消除了學(xué)生膽怯、自卑的心理障礙。增強(qiáng)了學(xué)生的勇氣，使學(xué)生樹立起我能行的自信心?？傊?，音樂教師必須意識(shí)到音樂教學(xué)的_已經(jīng)發(fā)生變化；音樂教師必須從一個(gè)音樂知識(shí)技能的傳授者，轉(zhuǎn)變成為學(xué)生音樂生活的指導(dǎo)者，真正深入地和學(xué)生對(duì)話和交流，才能有效地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造屬于他們自己的音樂生活。只有交流式的音樂觀念，才能使教師用自己的音樂世界與學(xué)生的音樂世界碰撞、交融，創(chuàng)造新世紀(jì)的音樂世界。第5篇：音樂第二課堂活動(dòng)總結(jié)音樂第二課堂活動(dòng)總結(jié)（-下）隨著學(xué)校工作的

22、結(jié)束，本學(xué)期的音樂課外活動(dòng)也圓滿完成，一個(gè)學(xué)期來，音樂二課課外活動(dòng)做如下總結(jié)：一、合唱學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，學(xué)生們能在班主任的大力支持下參與合唱隊(duì)的訓(xùn)練，作為音樂教師深表感謝。合唱隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間定在每周課外活動(dòng)時(shí)間，為了保證訓(xùn)練時(shí)間，每次都要求點(diǎn)名，對(duì)因故不到的學(xué)生做有記錄，作為本學(xué)期音樂課的積分加入本學(xué)期的期末音樂成績(jī)總分，此舉大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，保證了訓(xùn)練的人數(shù)和時(shí)間。合唱技巧方面，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)進(jìn)行了音樂理論知識(shí)的學(xué)_，視唱和發(fā)聲練_是每次訓(xùn)練的必有內(nèi)容，通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，每個(gè)合唱隊(duì)員的音樂整體素質(zhì)得到了提高和加強(qiáng)。訓(xùn)練曲目：國(guó)家、踏雪尋梅游擊隊(duì)歌等合唱訓(xùn)練的意義：加強(qiáng)了

23、每個(gè)學(xué)生的合作意識(shí)。二、舞蹈學(xué)生能夠積極的學(xué)_教師所教民族舞蹈，因?yàn)閷W(xué)生的素質(zhì)有限，所以以基礎(chǔ)動(dòng)作為主，學(xué)生積極學(xué)_，熱情高漲。本學(xué)期的第二課堂活動(dòng)即將結(jié)束，通過活動(dòng)，豐富了學(xué)生情感體驗(yàn)，培養(yǎng)隊(duì)員審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱和識(shí)譜的能力、音樂表達(dá)能力。在第二課堂中，我們堅(jiān)持在每周四認(rèn)真的進(jìn)行訓(xùn)練,從不間斷學(xué)_技巧的訓(xùn)練，同時(shí)每次訓(xùn)練都給她們提供表演的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中，學(xué)生都能以積極主動(dòng)的狀態(tài)投入到每次的訓(xùn)練中的。通過本學(xué)期對(duì)音樂的學(xué)_，讓學(xué)生基本掌握所學(xué)的每首歌曲的風(fēng)格。在練_中形成一種自然、質(zhì)樸、穩(wěn)健、的舞蹈風(fēng)格和嚴(yán)謹(jǐn)真切、韻味醇

24、厚的藝術(shù)特色。第6篇：四2班 音樂 第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)武安市西寺莊鄉(xiāng)北梁莊小學(xué)子衿工作室學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)2班音樂教學(xué)工作總結(jié)歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任四年級(jí)音樂教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的音樂課教學(xué)工作總結(jié)如下：一、基本情況概述堅(jiān)持以審美為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造

25、音樂。表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。二、教學(xué)探究與取得的成績(jī)1教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想。2 在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然、音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力。3在教唱一首新歌時(shí)，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利

26、于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)_培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。三、采取的方法和措施在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點(diǎn)：1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)_興趣。4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。 5.最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。6.使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)

27、結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。7.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。四、不足及今后的打算本學(xué)期的音樂課，學(xué)生的樂理基礎(chǔ)知識(shí)差，加之學(xué)校音樂器材少，設(shè)備不足，不能全面實(shí)踐，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)_興趣不太濃厚。今后還要加強(qiáng)樂理知識(shí)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂藝術(shù)能力。欣賞能力，表演力，陶冶高尚的情操。年6月14日第 1 頁(yè)第7篇：小記者班教學(xué)第二課堂總結(jié)小記者班教學(xué)第二課堂總結(jié)本學(xué)期，我負(fù)責(zé)的是小記者班的教學(xué)，主動(dòng)提出承擔(dān)這個(gè)班的教學(xué)，一方面是想推進(jìn)校園文化建設(shè)，為我校的德育開辟一條新路；另一個(gè)方面是自己對(duì)于新聞寫作有一定的興趣，也想借這個(gè)方式不斷提高自己的能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作

28、總結(jié)如下：一、主要做法1、組建我校第一批小記者隊(duì)伍。由于小記者需要一定的寫作能力，因此小記者班的成員全部來自中高年級(jí)各班，經(jīng)過兩次調(diào)整以后，最終確定35名學(xué)生為第一批的小記者。他們將成為采編校園新聞，尤其是班級(jí)新聞的主力。2、深入學(xué)生中間，瞄準(zhǔn)熱點(diǎn)問題。小記者班的創(chuàng)建是要為德育服務(wù)的，它應(yīng)該成為全校學(xué)生先進(jìn)思想的代表，成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)的強(qiáng)有力的助推器。因此我的工作重點(diǎn)除了教會(huì)學(xué)生一般的采訪、調(diào)查、新聞寫作的方法，更重要的就是帶領(lǐng)小記者們走入同學(xué)、老師和校領(lǐng)導(dǎo)之中，了解同學(xué)們中的熱點(diǎn)問題，調(diào)查和分析同學(xué)們、老師們的看法，并通過調(diào)查分析為同學(xué)們提供參考建議，促成良好輿論導(dǎo)向的形成。比如，在第二期的

29、小記者報(bào)上我就將小記者們調(diào)查的有關(guān)未來理想的結(jié)果用圖表的方式進(jìn)行了公布，并鏈接了相關(guān)資料，這份報(bào)紙?jiān)谛@張貼之后，引起很多學(xué)生的關(guān)注，。我們小記者班通過學(xué)生來學(xué)生，盡量做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般不露痕跡的效果，我想這樣的德育的方式應(yīng)該是值得我們追求的。二、存在的問題1、訓(xùn)練形式單一。小記者寫作能力的訓(xùn)練一是力度不夠，二是形式單一，三是缺乏深入的指導(dǎo)。本學(xué)期主要是一周布置一次采編的作業(yè)，然后挑選優(yōu)秀的登報(bào)，但是指導(dǎo)偏少，觀看相關(guān)視頻資料的機(jī)會(huì)也很少，沒有體現(xiàn)出遞進(jìn)性。2、地點(diǎn)受到限制。小記者班應(yīng)該適當(dāng)開展室外的采風(fēng)活動(dòng)或者社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，但本學(xué)期并沒有開展類似活動(dòng)。3、缺乏校外專業(yè)指導(dǎo)。第二課堂作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的課程設(shè)置，他應(yīng)該體現(xiàn)出一定的專業(yè)性質(zhì)，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)考慮適當(dāng)引入校外優(yōu)質(zhì)人才