走向大一統(tǒng)的秦漢政治課件(講課)

1、第2課,走向大一統(tǒng)的秦漢政治,李贄是明朝后期一位以“異端”自居的進步思想家。他認為：“始皇出世，李斯相之，天崩地拆，掀翻一個世界，是圣是魔，未可輕議?！?秦始皇是怎樣“掀翻一個世界”的？,秦王掃六合， 虎視何雄哉！ 揮劍擊浮云， 諸侯盡西來。 李白-古風(fēng),前引秦始皇，千古一帝？,課標要求,知道始皇帝的來歷和郡縣制建立的史實 了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響,秦始皇是怎樣“掀翻一個世界”的？,秦王掃六合， 虎視何雄哉！ 揮劍擊浮云， 諸侯盡西來。 李白-古風(fēng),秦實現(xiàn)統(tǒng)一的條件？,一、“六王畢，四海一”,秦朝統(tǒng)一的歷史條件：,1、社會生產(chǎn)力的提高，民族、地區(qū)之間聯(lián)系加強，為統(tǒng)一提供了必要的社

2、會基礎(chǔ)。,2、春秋戰(zhàn)國長期戰(zhàn)亂，給社會經(jīng)濟、人民 生活帶來巨大災(zāi)難，人民渴望統(tǒng)一。,4、秦國變法比較徹底，實力最強，具備進 行統(tǒng)一戰(zhàn)爭的條件。,5、嬴政的雄才大略，任用外來人才,正確的戰(zhàn)略和策略。,3、法家學(xué)說適應(yīng)專制主義中央集權(quán)的需要。,秦滅六國形勢圖,齊,秦,楚,燕,趙,魏,韓,秦滅六國形勢圖,齊,秦,楚,燕,趙,魏,秦滅六國形勢圖,齊,楚,燕,魏,秦,秦滅六國形勢圖,齊,楚,燕,秦,秦滅六國形勢圖,齊,燕,秦,齊,燕,秦,秦滅六國形勢圖,齊,秦,秦,公元前221年 都城：咸陽,秦滅六國形勢圖,時間：前230年前221年,方式：遠交近攻,領(lǐng)導(dǎo)者：嬴政,六合之內(nèi)，皇帝之上。西涉流沙，南盡北戶

3、。東有東海，北過大夏。人跡所至，無不臣者。 史記 秦始皇本紀,學(xué)歷史，勤思考,問題：,秦王消滅六國，結(jié)束割據(jù)，那么，他是否就一勞永逸安于現(xiàn)狀呢？,臨洮,遼東,北方：北擊匈奴,展疆拓土，鞏固統(tǒng)一的努力,修筑長城,修筑直道,湘水,漓水,南方：南征越族,今日靈渠之風(fēng)采,西南方：開辟“五尺道”， 任命官吏西南夷,東到大海,北至長城,南到南海,西到隴西,影響: 擴大了疆域，推動了中華民族多元一體格局的形成。,形成中華民族自古就是多元一體的，統(tǒng)一是傳統(tǒng)，是趨勢，符合中華民族整體利益的觀念。,秦統(tǒng)一后，建立起來的統(tǒng)一的專制主義中央集權(quán)政治制度，奠定了其后歷代政治制度的基本模式，它對中國社會產(chǎn)生巨大影響。 那

4、么，它是如何建立的？它的主要特點是什么？,專制主義：皇帝個人專斷獨裁，集國家最高權(quán)力于一身，從決策至行使軍權(quán)、政權(quán)、財權(quán)都具有獨斷性和隨意性。 中央集權(quán)：指中央與地方權(quán)力分配中，全國軍政財大權(quán)歸屬中央，地方完全由中央管理和控制，絕對服從中央。,1、概念：專制主義和中央集權(quán),二、專制主義中央集權(quán)制度建立的,課堂升華,1、萌芽于戰(zhàn)國 2、建立于秦朝 3、鞏固于西漢 4、完善于隋唐 5、加強于北宋 6、發(fā)展于元朝 7、強化于明清,2、專制主義中央集權(quán)的興衰過程,課堂升華,（一）海內(nèi)為郡縣,在分封制瓦解基礎(chǔ)上，適應(yīng)地主階級需要于春秋后期開始出現(xiàn) 戰(zhàn)國時期，郡縣制在各諸侯國普遍推行 秦統(tǒng)一后在全國推行，

5、體制更加完善 秦以后各朝沿用,2、特點：郡守和縣令由皇帝直接任免，絕對服從,3、影響：地方行政制度的劃時代改革 加強中央集權(quán)，有利于維護國家的統(tǒng)一,1、形成與演變,共同參與,七嘴八舌、共同參與,分封制 與 郡縣制的區(qū)別,血緣關(guān)系為基礎(chǔ),按地域劃分的,諸侯王位世襲， 有封地,皇帝任免調(diào)遷，官位不世襲， 有俸祿沒有封地,獨立性大， 易成割據(jù)勢力,中央垂直管理地方形式， 有利于中央集權(quán)的加強 和國家的統(tǒng)一。,（二）秦漢時期的官僚體制,1、皇帝制,皇權(quán)至高無上,贏政自稱“始皇帝”意圖？,2、三公九卿制,3、朝議制度,學(xué)習(xí)思考,如何看待“朝議”制度,秦朝中央官僚構(gòu)：,皇 帝,丞 相 （行政）,太 尉（軍

6、事）,御 史 大 夫（監(jiān)察）,三公九卿制,皇帝,三公,九卿,焚書坑 （唐）章竭,竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居。 坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書。 章竭為什么稱焚書為“竹帛煙銷”？ 這首詩表達了一種什么思想？ 秦朝“焚書坑儒的目的是什么？,無紙，寫在絲帛竹簡上,三、“焚書令”、“挾書律”,焚書坑儒并沒有鞏固其統(tǒng) 治，暴政加速了它滅亡,天下敢有藏詩、書、百家語者，悉 詣守、尉燒之，有敢偶語者棄市，以古非今者族。 所不去者，醫(yī)藥卜筮種樹之書。,于是使御史悉案問世諸生，諸生傅相告引， 乃自除，犯禁者四百余人，皆坑之咸陽，使天 下知之，以懲后。,-引自史記秦始皇本紀,學(xué)習(xí)思考,如何評價“挾書律”？,評

7、價秦朝“挾書律”？ 秦滅六國后，思想尚未統(tǒng)一，不利于專制統(tǒng)治的思想、學(xué)派存在，為了從思想上控制整個社會，采取相當(dāng)極端的措施是勢所必然。但它束縛了思想，摧殘了文化，給中國古代文化造成無法彌補的損失，最終也未能挽救秦的統(tǒng)治。后，思想尚未統(tǒng)一，不利于專制統(tǒng)治的思想、學(xué)派存在，為了從思想上控制整個社會，采取相當(dāng)極端的措施是勢所必然。但它束縛了思想，摧殘了文化，給中國古代文化造成無法彌補的損失，最終也未能挽救秦的統(tǒng)治。,建立皇帝制度權(quán)力高度集中（皇權(quán)至高無上） 建立中央政府制度：三公九卿制 建立地方政府制度：郡 縣 制 思想專政：挾書律,課堂小結(jié),秦的滅亡,2、秦鞏固統(tǒng)一 加強中央集權(quán),3、秦朝專制主義

8、中央集權(quán)制度建立的作用？,1、為維護封建統(tǒng)一提供了條件；,2、有利于封建經(jīng)濟的進一步發(fā)展；,3、有利于中華民族的發(fā)展。,大大加強了統(tǒng)治人民的力量，使人民處境日益惡劣。 農(nóng)民起義,1、秦完成統(tǒng)一,積極,消極,中央集權(quán)對今天我國政治改革有何啟發(fā)？,堅持中央集權(quán)領(lǐng)導(dǎo) ，但必須發(fā)揚民主集中制，防止個人獨裁專斷。,充分發(fā)揮中央集體領(lǐng)導(dǎo)的政府效能，加大改革開發(fā)的力度和經(jīng)濟的發(fā)展。,發(fā)揚民主政治、加強法制建設(shè)、以法治國、體恤民情、人文關(guān)懷。,課堂討論,李贄是明朝后期一位以“異端”自居的進步思想家。他認為：“始皇出世，李斯相之，天崩地拆，掀翻一個世界，是圣是魔，未可輕議?！?（1）秦始皇是怎樣“掀翻一個世界”的？ （2）李贄認為秦始皇“未可輕議”，反映了秦始皇人物的什么特點？李贄是針對漢代以來的什么傾向而發(fā)表上述見解的？,學(xué)習(xí)延伸,結(jié)束諸侯割據(jù)，實現(xiàn)統(tǒng)一， 廢除舊制度，建立了專制主 義中央集權(quán)制度，影響深遠,有過有過 漢代以來強調(diào)其殘暴統(tǒng)治， 而不去肯定他的貢獻,如何評價歷史人物：,首先要梳理出歷史人物各方面的有關(guān)史實，然后對史實加以歸類，歸類后，從主觀動機和客觀后果，對當(dāng)時和后世的影響中，作出綜合評價。評價時， 要堅持史論結(jié)合，論從史出；要堅持辯證的方法，要堅持兩點論的原則。,李白曰：“秦王掃六合，虎視何雄哉！”司馬遷曰“秦既得意，燒天下詩書，諸侯