化學(xué)-高中一年級-鈉的化合物

1、中小學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng) ，名師輔導(dǎo)，與課堂教學(xué)同步。第二節(jié) 鈉的化合物教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解鈉的重要化合物的性質(zhì)和用途。2.通過碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性實驗，使學(xué)生了解鑒別它們的方法。3.使學(xué)生認(rèn)識對比的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點1.NaO的性質(zhì)。2.碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)及其鑒別方法。教學(xué)難點過氧化鈉和二氧化碳的反應(yīng)。教學(xué)用具投影儀、小試管、大試管、小燒杯、脫脂棉、膠頭滴管、酒精燈、火柴、氣球、小燒杯、鐵架臺、鑷子，NaO、NaCO、NaHCO固體，NaHCO、BaCl溶液，稀鹽酸、石灰水、水、酚酞試劑。課時安排共1課時教學(xué)過程設(shè)問有人打電話119，意味著有什

2、么事情發(fā)生?學(xué)生有火情發(fā)生。設(shè)問這時，我們首先想到用什么滅火呢?學(xué)生水、滅火器等。講解通常使用的滅火器是由于反應(yīng)產(chǎn)生了比空氣重且一般不支持燃燒的二氧化碳。而今天，我卻要用水和二氧化碳來點火，大家相信嗎?演示實驗26蘸有NO的脫脂棉與水的反應(yīng)。補充實驗在一個盛有少量碳酸鈉固體的小燒杯中加入鹽酸，并用鑷子夾取蘸有過氧化鈉粉末的脫脂棉伸入燒杯，脫脂棉劇烈燃燒。設(shè)問發(fā)生上述現(xiàn)象的原因是什么呢?展示過氧化鈉教師原來，是這種叫做過氧化鈉的化合物在起作用。引入新課由于鈉的性質(zhì)活潑，其化合物的種類繁多，用途也廣。本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)鈉的化合物。板書 第二節(jié) 鈉的化合物教師我們在初中已學(xué)過NaCl和NaOH，本節(jié)

3、課我們來重點學(xué)習(xí)NaO、NaCO和NaHCO。首先我們來學(xué)習(xí)NaO的性質(zhì)。板書一、過氧化鈉教師由剛才的實驗我們可知，NaO可與HO和CO發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，它們反應(yīng)后的生成物是什么?演示實驗25把水滴入盛有NaO的試管中，檢驗生成的氣體，并在反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞試液。講解由剛才帶火星的木條復(fù)燃和溶液變紅可推知，NaO與水反應(yīng)后生成了相應(yīng)的堿NaOH和O，請大家寫出該反應(yīng)的反應(yīng)方程式。學(xué)生活動教師板書NaOHO=NaOHO講解NaO與CO反應(yīng)時也生成了O(支持了脫脂棉的燃燒)，同時生成了NaCO3。與學(xué)生一起寫出該反應(yīng)的反應(yīng)方程式板書NaOCO=NaCO3O補充實驗在盛有少量酚酞試液的試管中逐漸加入

4、NaO粉末，振蕩。學(xué)生描述所觀察到的現(xiàn)象溶液先變紅，后褪色。講解上述實驗說明了NaO具有漂白性。實際應(yīng)用中，我們常用其來漂白織物、麥稈、羽毛等。投影思考題1.呼吸面具中常用NaO來做供氧劑，說明理由。2.NaO應(yīng)怎樣保存?過渡同樣是由鈉元素與氧元素組成的化合物NaO，卻有著與NaO不同的性質(zhì)。板書二、氧化鈉講解NaO是一種白色固體，也能與HO與CO反應(yīng)，分別生成NaOH和NaCO3。板書NaOHO=2NaOHNaOCO=NaCO3投影比較NaO與NaO的性質(zhì)過氧化鈉氧化鈉色態(tài)化學(xué)式與水反應(yīng)式與CO2反應(yīng)式穩(wěn)定性過渡日常生活中，我們蒸饅頭要用發(fā)酵粉，大家知道發(fā)酵粉中含有哪些成分嗎?展示NaCO、

5、NaHCO粉末講解這就是發(fā)酵粉中所含的兩種物質(zhì)。下面，我們就來學(xué)習(xí)它們的性質(zhì)。板書三、碳酸鈉和碳酸氫鈉教師請大家閱讀課本上有關(guān)內(nèi)容，總結(jié)出NaCO與NaHCO的物理性質(zhì)。學(xué)生活動，教師板書板書碳酸鈉與碳酸氫鈉性質(zhì)的比較。名稱碳酸鈉碳酸氫鈉化學(xué)式俗名色態(tài)溶解性與酸反應(yīng)的現(xiàn)象及離子方程式與BaCl2反應(yīng)的現(xiàn)象及離子方程式穩(wěn)定性用途學(xué)生完成表中的設(shè)問NaCO與NaCOHO是否為同一物質(zhì)?講解NaCO與NaCOHO是兩種不同的純凈物，NaCOHO在空氣中易發(fā)生風(fēng)化而變成粉末。設(shè)問檢驗?zāi)骋环N物質(zhì)中是否含有CO，用什么試劑?根據(jù)什么現(xiàn)象判斷?(用稀HCl，看是否有氣體放出)教師從初中所學(xué)知識我們知道，在N

6、aCO中滴稀HCl，會有CO氣體產(chǎn)生，那么，在 NaHCO中滴入稀鹽酸，現(xiàn)象又如何呢?演示實驗27完成表中內(nèi)容設(shè)問在NaCO與NaHCO的溶液中分別滴加BaCl，現(xiàn)象是否一樣呢?補充實驗在NaCO與NaHCO的溶液中分別滴加BaCl，完成表中內(nèi)容。講解碳酸鹽的正鹽除Na、K、NH外，多數(shù)是不溶于水的，而碳酸鹽中的酸式鹽卻都溶于水，鑒別NaCO與NaHCO溶液時，我們即可據(jù)此用BaCl或CaCl做試劑來進行鑒別。過渡NaCO與NaHCO的另一個不同點是它們的熱穩(wěn)定性不同。演示實驗28分別加熱NaCO與NaHCO。結(jié)論NaHCO加熱可發(fā)生分解反應(yīng)，生成能使澄清石灰水變渾濁的CO氣體。而NaCO加熱

7、無明顯現(xiàn)象，鑒別NaCO與NaHCO固體時，我們常用上述方法。與學(xué)生一同完成表討論如何鑒別NaCO、NaHCO和NaCl?(學(xué)生討論回答，然后由教師對學(xué)生的設(shè)計方案作出評價)過渡NaCO與NaHCO性質(zhì)的不同，決定了它們的用途也有所不同，請大家從課本中找出 NaCO與NaHCO的用途，并完成表中內(nèi)容。小結(jié)本節(jié)課我們重點講了NaO2、NaCO、NaHCO三種化合物，它們的性質(zhì)各不相同，用途也各有千秋。布置作業(yè)略板書設(shè)計 第二節(jié) 鈉的化合物一、過氧化鈉2NaO2HO=NaOHO2NaO2CO=NaCOO二、氧化鈉NaOHO=NaOHNaOCO=NaCO三、碳酸鈉與碳酸氫鈉名稱碳酸鈉碳酸氫鈉化學(xué)式Na2CO3NaHCO3俗名純堿、蘇打小蘇打色態(tài)白色粉末白色細(xì)小晶體溶解性溶解度較大溶解度較小與酸反應(yīng)的現(xiàn)象及離子方程式產(chǎn)生氣體速度比NaHCO3慢CO+2H+=CO2+H2O產(chǎn)生氣體速度較快HCOH=COHO與BaCl2反應(yīng)的現(xiàn)象及離子方程式有白色沉淀生成BaCO=BaCO無現(xiàn)象穩(wěn)定性穩(wěn)定不穩(wěn)定，加熱易分解2NaHCO=NaCOCOHO用途玻璃、制皂、造紙、紡織發(fā)酵粉、藥劑教學(xué)說明本節(jié)課采取了啟發(fā)、探究式教學(xué)法，旨在利用生動有趣的演示實驗和精心設(shè)計的一系列問題引起學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生自覺參與對知識的歸納與總結(jié)，并通過