《洋娃娃和小熊跳舞》教案1

1、.洋娃娃和小熊跳舞教案【教學(xué)目標(biāo)】： 1、學(xué)會唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，并能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動。2、能夠在老師的引導(dǎo)下為歌曲進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)作。3、能夠積極參與音樂活動，并感受音樂美以及和他人合作的快樂?！窘虒W(xué)重點、難點】：有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作?！窘叹甙才拧浚憾嗝襟w課件、表演服裝、動物頭飾?！窘虒W(xué)過程】：一、洋娃娃的舞會邀請（導(dǎo)入）故事導(dǎo)入：從前有一個活潑善良的洋娃娃，住在美麗寧靜的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都會邀請森林里的小動物們和她一起跳舞，大家都過著快樂的日子。今天早上，洋娃娃要舉行盛大的舞會了。她向所有的小動物和朋友們發(fā)送了舞會的邀請

2、卡。（出示課件）我們來看看有關(guān)于舞會的說明吧?。ɡ蠋熼喿x邀請卡內(nèi)容）正在這時，洋娃娃突然聽到不遠(yuǎn)處傳來一陣輕輕的哭聲，原來是一只小熊正在草叢邊傷心的哭泣呢。小熊為什么會哭呢？（老師走到小熊場景處）原來呀，小熊一直覺得自己很笨，平時都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕別人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞會邀請卡，自己卻沒有，多傷心呀。小朋友們，讓我們來幫助小熊吧，讓他學(xué)會唱歌和跳舞，和我們一起參加舞會好嗎？過渡語：要參加舞會，還必須要完成一個任務(wù)哦。下面我們來看看是什么任務(wù)呢？（出示課件：任務(wù)卡，老師讀任務(wù)內(nèi)容）二、舞會任務(wù)（學(xué)習(xí)過程）學(xué)唱舞會主題曲洋娃娃和小熊跳舞第一段 并能邊唱邊做動作表演。過

3、渡語：好的，明白了要做的任務(wù)，那我們趕快行動起來吧。在做任務(wù)的過程中，表現(xiàn)好的小朋友，我將代表洋娃娃發(fā)放舞會的頭飾作為鼓勵和獎勵，想帶上漂亮的頭飾去參加舞會嗎？加油吧！首先，來聽一聽這首歌曲。要求：第一遍，請小朋友們認(rèn)真感受歌的旋律，聽完以后舉手說一說，這首歌的情緒是怎樣的？給你什么樣的感受？1.聽賞：感受歌曲情緒，了解歌詞內(nèi)容。（1）初聽：老師播放歌曲錄音帶，學(xué)生聽賞，回答問題。（高興 活潑 快樂）發(fā)放頭飾獎勵回答得好的同學(xué)。過度語：你們說得真好，下面我們再聽第二遍。要求：這一次要請小朋友們邊聽邊看書，找一找歌詞中出現(xiàn)的兩位小主人是誰？他們在做什么？ （2）復(fù)聽：老師播放歌曲錄音帶，學(xué)生看書

4、，聽賞，回答問題。（洋娃娃和小熊在跳舞）老師根據(jù)學(xué)生回答情況，補充問題：小熊是怎么做的？（點點頭）洋娃娃看見小熊做的很好 于是就？（笑起來啦）發(fā)放頭飾獎勵回答得好的同學(xué)。過渡語：小朋友們真聰明呀，接下來，洋娃娃和小熊要請小朋友們幫個忙，有兩段好聽的旋律，可是它們有著不同之處，我們來幫洋娃娃和小熊找一找吧。首先我們先來聽一聽洋娃娃唱的兩段旋律，要求：聽兩遍，找一找不同的地方在哪里。2.解決重難點：區(qū)別13 5和13 1的音高，唱準(zhǔn)其音高。（1）區(qū)別音高：聽辨旋律，找出不同之處。（兩分鐘）A.老師彈琴，用洋娃娃的聲音“l(fā)a”唱前兩句旋律，學(xué)生聽辨找不同，舉手回答。第一段旋律：12 3455 543

5、44 43213 5 La la la 第二段旋律：12 3455 54344 43213 1過渡語：下面來幫一幫小熊找不同吧。B.老師彈琴，用小熊的聲音“bang”唱后兩句旋律，學(xué)生聽辨找不同，舉手回答。第一段旋律：66 65455 54344 43213 5 bang bang bang第二段旋律：66 65455 54344 43213 1原來，洋娃娃和小熊唱的兩段旋律，結(jié)尾的地方是不同的（出示課件）一句的結(jié)尾是do mi sol另一句的結(jié)尾是do mi do 。過渡語：下面我們來進(jìn)行爬音階樓梯練習(xí)，把這兩個不同的地方唱得更準(zhǔn)確一些。要求：請同學(xué)聽琴聲，看老師的手提示，跟我唱一唱。（2）

6、唱準(zhǔn)音高：老師彈琴，手勢提示音高，帶唱，學(xué)生跟唱。（五分鐘）A.用唱名do mi sol和do mi do唱，每個單音唱三遍，然后連起來唱。1 1 1 3 3 3 5 5 5： 1 3 51 1 1 3 3 3 1 1 1： 1 3 1B.用“l(fā)a”唱1 3 5和 1 3 1。C.老師彈旋律 學(xué)生聽辨用“一二一”唱1 3 5和 1 3 1。過渡語：小朋友們太棒了，幫洋娃娃和小熊解決了難題。下面，他們邀請我們?nèi)コ枥玻葋砘仡櫼幌赂柙~吧。3.學(xué)唱歌曲： 要求：請小朋友們用雙手打節(jié)拍，跟我一起有節(jié)奏的看書朗讀歌詞。（1）回顧歌詞：老師示范拍手有節(jié)奏地朗讀歌詞，學(xué)生看書拍手跟讀。過渡語：小朋友們太棒

7、了，為了把歌詞記得更牢固一些，接下來我們來做問答接龍游戲。要求：老師拍手逐句問讀，小朋友們拍手打節(jié)奏答讀。（2）鞏固歌詞：師生問答接龍讀，老師問讀，學(xué)生拍手答讀。（一分鐘）洋娃娃和（誰在）跳舞 跳呀跳呀 一二一 （小熊）他們在跳（什么）舞呀 跳呀跳呀 一二一 （圓圈）小熊小熊（怎么做）呀 （怎么做）呀 一二一 （點點頭）小洋娃娃笑起來啦 笑呀笑呀 （怎么笑） （哈哈哈）過渡語：小朋友們已經(jīng)把歌詞記得很清楚了呢！下面我們把美妙的旋律加上吧。（3）完整的演唱歌曲： A.第一遍：老師范唱，要求學(xué)生聽老師彈琴唱，可以小聲跟唱。B.第二遍：問答接龍唱，要求老師彈琴逐句問唱，學(xué)生聽旋律看歌詞答唱。C.學(xué)生

8、唱，要求強調(diào)學(xué)生注意唱準(zhǔn)“一二一”處的音高1 3 5和1 3 1。D.第三遍：表現(xiàn)歌曲活潑、快樂的情緒，要求加快速度唱，邊唱邊拍手打節(jié)奏。E.第四遍：有表情有感情的唱，要求邊唱邊微笑，拍手。過渡語：小朋友們你們唱得真好，可是洋娃娃說，她的好朋友可多啦，接下來她還想和其他小動物唱一唱跳一跳，你能把原來的歌詞中“小熊”的地方改成其他的動物名嗎？如果這個動物的聲音可以模仿，那就更好啦，先來聽一聽我是怎么改的好嗎。4.創(chuàng)編歌詞及舞蹈：（1）歌詞創(chuàng)編：A.老師示范創(chuàng)作:請小鴨來和洋娃娃跳舞，邊唱邊做動作。洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鴨小鴨點點頭呀，點點頭呀，嘎嘎

9、嘎小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈過渡語：接下來就請小朋友們分組討論吧，要求：相鄰的四個人一組，選擇你們小組最喜歡的動物進(jìn)行創(chuàng)編，編好了的小組，唱給大家聽一聽。B.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生思考創(chuàng)作，老師指導(dǎo)，選出優(yōu)秀的幾組展示，老師彈琴伴奏。過渡語：小朋友們真是創(chuàng)造小能手呀，接下來繼續(xù)發(fā)揮你們的想象力合創(chuàng)造力，快來為我們的歌曲設(shè)計舞蹈動作吧。要求：根據(jù)歌曲的情緒，你們選擇的小動物的特點來設(shè)計。提示學(xué)生：比如：洋娃娃是可愛靈巧的形象，動作應(yīng)該是輕盈靈活的，小熊是胖胖的，動作應(yīng)該是笨笨的滑稽的。分四人小組，開始創(chuàng)編吧。（2）舞蹈動作創(chuàng)編：a.學(xué)生分四人小組，討論創(chuàng)編舞蹈動作，老師巡視指導(dǎo)。b.老師選出表現(xiàn)

10、好的兩組，向全班展示，并讓大家學(xué)一學(xué)他們的動作。過渡語：小朋友們真是太棒了，不僅學(xué)會了唱主題曲第一段，還自己創(chuàng)編了新歌詞。能邊唱邊表演了，祝賀大家成功的完成洋娃娃的任務(wù)啦。下面大家休息一下，一起來欣賞一段好看的音樂動畫。（播放音樂動畫 師生欣賞）三、洋娃娃的舞會（學(xué)習(xí)成果表演展示）過渡語：小朋友們，時間到啦，欣賞完好看的音樂動畫，我們的舞會也開始啦。 1.舞會開幕：老師扮演洋娃娃獻(xiàn)開幕詞小朋友們，大家早上好！歡迎參加大森林的舞會。今天，我們不僅邀請了許多的小動物來參加這次舞會，還有三位可愛的洋娃娃也來了，我們用熱烈的掌聲歡迎她們吧?。ɡ蠋熞粋€個牽小朋友的手來到講臺前，依照洋娃娃的服裝，分別用中

11、日韓語言向大家介紹問好）過渡語：小朋友們，我們的舞會正式開始！唱主題曲洋娃娃和小熊跳舞第一段，全體起立。要求：全體起立，拍手、微笑、有感情的演唱。2.演唱舞會主題曲洋娃娃和小熊跳舞第一段：全體起立，老師彈琴，和大家一起有感情的微笑拍手演唱歌曲。過渡語：伴著歡快的主題曲，小熊也坐不住啦，接下來是舞蹈時間。要求：請小朋友們按照四人小組的形式邊唱邊表演，洋娃娃和小熊將會來到表演得最好的小組身邊，和你一起舞蹈，想和小熊一起表演嗎？加油好好表現(xiàn)哦。現(xiàn)在讓我們一起隨著美妙的音樂舞動起來吧，音樂停止的時候，請回到自己的位置哦。3.舞蹈秀：放音樂，洋娃娃和小熊小動物們一起舞蹈，音樂停，舞蹈停。過渡語：快樂的時光總是那么短暫，我代表洋娃娃再次謝謝小朋友們的到來，你們真是太棒了！同時，還要謝謝小朋友們幫助小熊克服困難，憑著不斷的努力，學(xué)會了唱歌舞蹈，找到了自