最新蘇教版六年級數(shù)學解決問題的策略(一)整理編輯版

1、蘇教版六年級數(shù)學下冊,解決問題的策略（,1,）,復(fù)習,2,學校美術(shù)組中男生人數(shù)是女生的,。,3,1.,找出句中的單位“,1,”,？,2.,根據(jù)這句話，你能想到什么問題？,根據(jù)這句話，我們可以通過轉(zhuǎn)化，用不同,的方法來表示男、女人數(shù)之間的關(guān)系。,今天,我們將學習運用,畫圖轉(zhuǎn)化的策略,，,解決一些以前學過的數(shù)學問題。,“畫圖,轉(zhuǎn)化”的策略解決問題,2,例,1.,星河小學美術(shù)組男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的,。,5,已知,女生有,21,人,，,男生有多少人,？,1.,你會畫出線段圖，根據(jù)題意弄清數(shù)量,關(guān)系嗎？,2,2.,根據(jù)“男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的,”，,5,可以知道什么？,3.,這是我們常見的分數(shù)應(yīng)用題，你還會,

2、用什么方法解答？,4.,選擇一種方法列式解答，并進行檢驗。,（,1,）畫線段圖,將題中的分數(shù)關(guān)系轉(zhuǎn)化成份數(shù)關(guān)系。通,過畫圖，可以看出：,把總?cè)藬?shù)看成,5,份，男生看成,2,份，女生,人數(shù)是,5,2=3,（份）。也就是,3,份是,21,人，,1,份是,21,3=7,（人）；,1,份是,7,人，男生有,這樣的,2,份，所以男生是,7,2=14,（人）,列綜合算式：,男生人數(shù)：,21,（,5,2,）,2,=21,3,2,檢驗：,=7,2,14,(14,21),=14,（人）,=14,35,答：男生有,14,人。,=,2,5,（,2,）將題中的分數(shù)關(guān)系轉(zhuǎn)化成比的關(guān)系。,2,男生人數(shù),占,總?cè)藬?shù),的,。

3、,5,男生人數(shù)和總?cè)藬?shù)的比是,2,5,，女,生人數(shù)和總?cè)藬?shù)的比是,3,5,，男生,人數(shù)與女生人數(shù)的比是,2,3,。,男生人數(shù)與女生人數(shù)的比是,2,3,。,2,男生人數(shù),是,女生人數(shù),的,3,。,2,男生人數(shù),是,女生人數(shù),的,3,。,求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾？,用乘法計算。,列式計算：,2,男生人數(shù)：,21,=14,（人）,3,答：男生有,14,人。,（,3,）列方程解答,解：設(shè)星河小學美術(shù)組總?cè)藬?shù)為,人。,總?cè)藬?shù)男生人數(shù),=,女生人數(shù),2,5,=21,=35,男生人數(shù)：,35,21=14,（人）,答：男生有,14,人。,總結(jié)：,解決上面的問題，你選擇了什,么策略？是怎樣想的？,解決上面的問題，我們用了,畫圖,的策略,、,分數(shù)轉(zhuǎn)化成比的策略,和,解,方程的策略,，在這三種策略中，你,覺得哪種策略更適合。,畫圖,轉(zhuǎn)化成比,解方程,三種策略的特點：,1.,畫圖策略：能使數(shù)量關(guān)系更直觀，更,清楚。,2.,分數(shù)轉(zhuǎn)化成比策略：更容易理解數(shù)量,之間的關(guān)系。,3.,解方程策略：可以直觀的將題目,中的等量關(guān)系表現(xiàn)出來。,歸納總結(jié),今天我們主要學習的是畫圖轉(zhuǎn)化策,略，只要畫出圖來，我們就能很快、很,清楚的看出數(shù)量