教師培訓計劃方案范文5篇

1、教師培訓計劃方案范文5篇新的一年，新的挑戰(zhàn)，做好工作計劃能達到一個事半功倍的效果。下面xx整理了幾篇關于教師培訓計劃范文，僅供參考，希望能幫助到大家！篇一一、指導思想根據(jù)幼兒園教育指導綱要、3-6歲兒童學習與發(fā)展指南的精神要求，結合全園工作計劃的部署以及幼兒園、教師的教育教學發(fā)展現(xiàn)狀，特制訂我園培訓方案如下：二、情況分析上學期“研學一體化”培訓學習形式主題集中，效果顯著、教師認可。培訓中學習先進理念方法，教師理念共識化;教研中學習內(nèi)容進行本土本園化研討;實踐中目標集中、以幼兒為主。這樣的方式可以做常態(tài)化工作進行，因此本學期繼續(xù)采用。另外，增加培訓過程的資源開發(fā)，以加入微課程充實培訓內(nèi)容，豐富培

2、訓的形式。三、工作目標開展教研、培訓、自學一體的學習形式。培訓內(nèi)容課程化，深入微課程培訓形式。做好常規(guī)培訓工作，材料整理工作。四、培訓措施開展研學一體培訓學習活動，在綜合活動中提升教師隊伍能力素質(zhì)。1.研學一體，提升教師隊伍能力研學主題化，教師培訓教研活動安排相結合，以主題式開展培訓活動。避免培訓碎片化，提升教師某方面的能力，并提升專研意識，研究能力。如關于區(qū)域：區(qū)域創(chuàng)設、培訓、觀摩交流、示范、檢查、考核等，研學一體化隊伍建設方式。2.調(diào)動教師學習主動性為調(diào)動教師學習的主動性，每周二設自學時間。設必讀書、選讀書，開闊教育視野，閱讀教育理論書籍或經(jīng)典圖書。設讀書沙龍活動或結合社團活動并進行學習匯

3、報。培訓內(nèi)容課程化，深入微課程培訓形式。在專家的指導下，進行幼兒園培訓學習、教師技能、家園工作、幼兒活動等資源課程開發(fā)工作，在這個過程中提升教師課程意識、現(xiàn)代化課程開發(fā)思維、技術學習使用等能力。具體內(nèi)容詳見方案。培訓流程：1.確定主題。2.團隊成招募3.技術學習4.內(nèi)容開發(fā)5.成果展示6.成果運用做好常規(guī)培訓工作，材料整理工作。1.教學培訓幼兒園課題、主題培訓活動，每月定期進行。繼續(xù)引進網(wǎng)絡學習課程，教師需求的培訓。每個學期四個資源包，每個包四個課程，其中三個課程大約45分鐘，計3個學時，一個1小時多，計2個學時，共計20個學時。按照課程安排，公布內(nèi)容、安排以及學時，讓教師有查閱參考資料。2.

4、二次培訓二次培訓常規(guī)化，為提高培訓質(zhì)量和培訓后的內(nèi)化以及使用性，有針對性的進行二次培訓。流程指導為：教師外出培訓前安全協(xié)議，培訓備案;根據(jù)培訓內(nèi)容全面，分工重點學習，分工合作傳達內(nèi)容;做好相關材料整理。3.分層提升培訓，提高培訓質(zhì)量不同崗位層級教師培訓重點不同。如骨干教師自學和帶動結合，幼兒園重點參與和外培結合。成熟教師積極參與培訓教研，參與地區(qū)高質(zhì)量的培訓。年輕教師認真學習綱要、指南等綱領性文件，幼兒園制度等。并積極學習，參與學習沙龍。骨干教師骨干教師多方式的學習骨干教師堅持自學活動，調(diào)動學習的主觀能動性。推薦、提供能夠提高骨干教師教育教學水平和科研能力為主的內(nèi)容，使理論與實踐有機結合并進行

5、思考研究和運用。同時安排骨干參加外出、地區(qū)、幼兒園培訓活動。發(fā)揮示范、引領作用，在活動中成長。指導骨干教師一方面自我提升，學習先進教育理念和實踐的同時，另一方面發(fā)揮示范引領作用，鼓勵骨干教師參加或組織教科研活動，通過組織活動鍛煉提升教科研能力。另外，鼓勵教師示范和指導其他教師的意識，做好結對工作，在學習與交流、觀摩中不斷提升教育技能和教學水平。成熟教師注重專業(yè)理念提升多參與講座培訓，理念先行，在學習與借鑒中接受新思想、新內(nèi)容、新方法，運用到自己的教學實踐中，在開闊視野、獲取經(jīng)驗提高教學能力和教學水平。積極交流，提升教育教學技能多參與教研實踐：積極參與教研活動，進行交流研討。參與聽評課、教育問題

6、交流研討等活動，認真撰寫反思。年輕教師加強年輕教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。組織青年教師學習綱要、指南、教師職業(yè)道德規(guī)范等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，培養(yǎng)調(diào)整教師積極的學習狀態(tài)。組織新教師參加基礎教育教學培訓。除了新入職制度學習、流程了解外，進行幼兒園園本專題活動理念的學習，如我園區(qū)域主題學習、游戲等等。組織教師參加各項基本功驗收及風采大賽?；竟︱炇罩荚谔嵘處煾黜椉寄芗记桑蔡嵘蠋煹膮①惖男睦硭仞B(yǎng)和能力。師徒結對。定期、不定期安排師徒結對交流，鼓勵教師從教育教學、日常管理等互相學習提升。積極參與教研活動通過對具體的教育教學情景的觀摩、學習、交流，開

7、闊教師的視野，使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎上，研究自己教育教學活動，提高教師解決教育教學實際問題的能力和反思能力。隊伍提升活動周安排，周一上午衛(wèi)生。周二會議自學時間。周三周四教研培訓、周五教師課堂社團活動4.檔案整理有序化精細化檔案內(nèi)容，在分類和細致上做調(diào)整。保證檔案內(nèi)容齊全的基礎上，進行清晰分類，并細致目錄。做好培訓工作、提升教師學習及思考能力的同時，邊學習邊留檔，為教師減負。如為提高書寫質(zhì)量和資料收集質(zhì)量，現(xiàn)場交流書寫新得、整合培訓心得感悟等。篇二一、培養(yǎng)目標1. 培養(yǎng)能夠適應當前新課程改革形式的優(yōu)秀教師。2. 解決教師教育教學中存在的實際問題。3. 促進學校教育、教學質(zhì)量的提高。二、培訓計

8、劃：培訓將立足教育教學實際，以學?？沙掷m(xù)發(fā)展和教師自身發(fā)展為出發(fā)點。以教師的教育教學活動為中心，通過教育教學活動，為了教育教學，從問題出發(fā)，從教師的需求出發(fā)，開展各種各樣的教育教學研究活動。三、培訓中堅持的幾個原則1、以引導和促進教師的反思為導向.教師只有具備了反思的愿望和能力才會持續(xù)不斷地對自己及其同事的實踐進行反思，而為了能主動地從各種渠道汲取信息,就會充分利用各種資源.，這在客觀上會協(xié)助教師養(yǎng)成反思的習慣和態(tài)度,提高反思的能力,并通過不斷反思形成愈來愈豐富的專業(yè)知識.篇三為做好暑期教師培訓工作，進一步提高教師隊伍素質(zhì)，現(xiàn)擬定2019年暑期教師培訓工作計劃。一、組織機構1、暑期培訓工作領導

9、小組。組 長：羅淑華副組長：劉俊義成 員：方曉紅 龔永菊 楊曉嵐 唐 平 向曉明 呂婧 莊永桃 柯春常 肖世燕 毛傳偉2、職 責：負責擬定培訓計劃、組織實施并督導檢查培訓落實情況。二、校本培訓培訓時間自主學習時間：暑期;集中培訓時間：8月30日-31日，其中：8月30日為學校集中培訓;8月31日全轄區(qū)集中培訓。培訓內(nèi)容1、開展政策法規(guī)教育 學習中小學教師專業(yè)標準; 學習湖北省人民政府關于進一步推進全省義務教育均衡發(fā)展的意見; 學習省教育廳關于印發(fā)的通知; 學習市教育局關于加強教師隊伍建設等有關文件。 學習一本教育專著。 【收看網(wǎng)上視頻】20XX0714中國教育報道：教書育人楷模先進事跡報告團首

10、場報告會2、開展業(yè)務素質(zhì)培訓開展“課內(nèi)比教學”為主題的高效課堂、課堂效率評價研討活動。3、教師自學反思整理集中學習筆記;撰寫集中學習心得體會1篇。集訓要求1、擬定集訓日程表精心組織。2、集訓簽到，嚴肅紀律。全體教師必須按時參加集訓并簽到，不得曠會、遲到、早退、擅離會場，若有違反，則按勞動出勤管理制度執(zhí)行。3、教師要作好學習筆記，撰寫心得體會。教師學習心得體會文章在開學第一周內(nèi)完成，上傳學校FTP站點教科室 20XX 20XX秋 暑期培訓，存入個人業(yè)務檔案。4、本次培訓按10學時的培訓時長登記在教師個人的繼續(xù)教育培訓證書中。以簽到表、心得體會文章、個人學習筆記為憑據(jù)進行集中培訓的學分登記。凡未參

11、與集中培訓的人員一律不登記學分。三、上級集中培訓市級培訓1、幼兒保育員培訓培訓時間：7月16日7月21日參訓對像：全宗秀培訓地點：市繼教中心2、新任班主任崗位培訓培訓時間：8月24日8月28日參訓對像：郭秀林培訓地點：市繼教中心州級培訓1. 培訓內(nèi)容：課程標準解讀。一是課標在哪些方面做了修訂，修訂的目的和意義。二是修訂版課標的基本理念和基本要求。三是如何把課程標準的精神貫徹在課堂教學中。修訂教材解析。一是學科教材修訂的原則和目標。二是修訂教材與原教材的區(qū)別，教材變化的原因。哪些要求降低了，哪些要求加強了，哪些內(nèi)容進行了調(diào)整等等。教學實施建議。一是教學指導：如何把教材修訂精神和修訂內(nèi)容落實到課堂

12、教學中。二是課例分析：選取不同案例，然后進行點評。省級培訓1、農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程培訓培訓時間：7月4日7月22日培訓地點：武漢市高校培訓內(nèi)容及對象：中小學班主任陳娜2、藝術輔導教師陳鴻四、培訓保障1、強化認識，加強領導。教師培訓是提升教師業(yè)務素質(zhì)和能力的有效途徑。各學校要進一步強化責任意識，認真組織安排好教師培訓工作，統(tǒng)籌安排好時間，保質(zhì)保量完成暑期各項培訓任務。2、強化檢查，注重實效。學校高度重視教師暑期培訓工作，指定專人負責，對教師參訓過程進行跟蹤了解，強化過程管理與考核，確保培訓工作落到實處。培訓人員應嚴格按培訓要求進行規(guī)定學時與內(nèi)容的學習，若不遵守培訓相關規(guī)定與要求而造成嚴重負影響的

13、，將予以通報批評。參與培訓各級培訓任務者在結束要及時進行培訓學習總結，并以電子文本形式于9月5日前傳至舞陽辦事處中心學校。篇四根據(jù)成都市教育局關于全市中小學骨干教師培養(yǎng)工作的實施意見和大邑縣教育局關于中小學骨干教師培養(yǎng)工作的實施意見精神，結合我縣初中數(shù)學教師的特點，制定大邑縣中學數(shù)學骨干教師培訓計劃。一、 培訓目標骨干教師成長計劃，是建設高層次、高素質(zhì)教師群體的重要舉措。為進一步提高我縣中學骨干教師隊伍素質(zhì)和能力，通過培訓使他們具備良好的思想業(yè)務素質(zhì)，有較強的教育教學研究能力，課堂教學有效性得到較大提高，教育教學實績突出，能夠熟練應用現(xiàn)代信息技術輔助教學和實踐研究，加快他們專業(yè)發(fā)展，為全縣教育

14、發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、教育教學實績突出，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，具有一定影響力和知名度的中學數(shù)學骨干教師隊伍，全面提高各中小學教育教學質(zhì)量。二、 培訓對象：縣級初中數(shù)學骨干教師。三、 培訓辦法：1. 以班級或者小組學習方式進行集中培訓，以小組方式開展問題討論和研究，以個人實踐方式進行實踐探索。2. 培訓分為理論學習、經(jīng)驗感受、問題研究三個部分。理論學習以專題講座為主，自學為輔;經(jīng)驗感受用專題交流、示范課展示、觀摩學習三種方式進行;問題研究以小組合作或個人獨研方式開展。四、 培訓課程設置：培訓課程的設置遵循實踐性、針對性、有效性的原則，每一年針開展有目的、有針對性的培訓。培訓課程的

15、設置為：第一學年培訓內(nèi)容：1、初中數(shù)學課程標準的學習與解析;2、教材的解讀，教學重難點的分析3.教育教學的理論學習和培訓，名師專題講座。4、參加各級各類教研活動，交流，學習，探討。5、通過微格研練，總結自己的教學心得.6、承擔公開課。聽課，評課。、第二學年培訓內(nèi)容：1、課堂教學有效性研究與實踐。2、教育教學理論學習培訓，名師專題講座。3、開展上匯報課，說課，評課，指導課活動。4、通過微格教學探討教學實效性。5、開展指導教師一對一的指導活動。篇五一、指導思想：教師發(fā)展學校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學期得榮縣教師發(fā)展學校在上學年三個研修班的工作基礎上，根據(jù)上學期深入各學校的調(diào)研和教師的學習

16、需求，繼續(xù)以新課程理念的學習實踐為核心，以教師自主學習、實踐、反思、提升為主體，以城關小學“省教師培訓基地”為依托，以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區(qū)支教教師為組織促進者，以素質(zhì)教育和新課程的思想引領校長、教師自覺學習新課標，實踐新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長、發(fā)展。二、培訓各階段安排：1、學員自主學習階段主題：我讀新課標學習要求：校長研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學員以走進新課程與課程實施者對話一書為研修教材，認真學習領會新課程思想理念，重點學習第三章新課程標準、第四章新課程與教學改革、第五章新課程評價、第七章課程資源。邊讀書，邊結合自己的教育教學實踐思考，做好學習筆記。每一位學員要選交兩篇新課程學習隨筆。2、實踐反思學習階段主題：實踐新課程學習要求：各位研修班學員在認真學習新課標的基礎之上，帶著思考，帶著問題，努力研究改進自己的教學，改進學校的教學管理。教師們可以給教師的101條建議、聚焦課堂、有效研究、在實踐中提升青羊區(qū)新課程改革課堂教學案例為學習參考，潛心研究課堂教學和課堂管理，邊實踐，邊反思，邊改進