教師崗位工作職責(zé)

1、教師崗位工作職責(zé),1.,嚴(yán)格遵守學(xué)校教師行為規(guī)范,10,條和各項(xiàng)規(guī)章制度。,2.,全面負(fù)責(zé)本班教育工作，結(jié)合本班實(shí)際與班主任教師共同訂好,教育工作計(jì)劃（包括學(xué)期、月、周、日計(jì)劃）。,3.,認(rèn)真執(zhí)行作息制度，堅(jiān)持戶外活動(dòng)和體育鍛煉及自由活動(dòng)，做,到動(dòng)靜交替。貫徹保教結(jié)合的原則，悉心照顧好幼兒的進(jìn)餐、睡,眠、日常生活。注意幼兒身心冷暖，及時(shí)增減衣服，注意培養(yǎng)幼,兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒身心愉快，情緒穩(wěn)定。,4.,對(duì)幼兒態(tài)度要和藹可親，細(xì)心觀察幼兒，有計(jì)劃有目的的地選,擇教育內(nèi)容，運(yùn)用多種教育形式，促進(jìn)幼兒在不同水平上獲得發(fā),展。,5.,努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研科研活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真開展,各

2、類游戲活動(dòng)，制作教玩具并創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。認(rèn)真寫好每周教育,小結(jié)，每月寫出教育筆記、讀書筆記各兩篇，一學(xué)期寫出一至兩,篇質(zhì)量較高的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。,6.,做好家長工作，認(rèn)真填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”，發(fā)現(xiàn)幼兒問題要及,時(shí)與班主任教師、保育員配合，及時(shí)通知家長，取得家長的配合教,育。,7.,注意幼兒安全，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)教育。做好交接工作，填,寫交接班記錄。,8.,堅(jiān)持英語學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用英語組織教學(xué)。,9.,努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及班級(jí)教育教學(xué)管理能力，定期向領(lǐng)導(dǎo),匯報(bào)工作，接受其檢查和指導(dǎo)。,游戲互動(dòng)：下雨,游戲玩法：游戲怎么玩呢？各位老師聽我口令，當(dāng)我說小雨時(shí)，,拍拍肩膀，放松一下肩膀；當(dāng)我說中雨時(shí)

3、，拍拍手，放松一下,手；當(dāng)我說大雨時(shí)，拍拍腿，放松一下腿；當(dāng)我說暴雨時(shí)，跺,跺腳，放松一下腳。游戲規(guī)則聽明白了嗎？,早操學(xué)習(xí),戰(zhàn)豆,班級(jí)教師能力素質(zhì)威信的樹立,威信：指一個(gè)人有號(hào)召力，能夠讓他們信服，心甘情愿,地聽從于他。,威嚴(yán)：是指讓他人無法拒絕，必須聽從于他，但他人不,一定心甘情愿，或許會(huì)存在抵觸情緒。,教師的威信：,威信可以使人產(chǎn)生一種自愿、主動(dòng)接受對(duì)方影響的心理力,量，是人們對(duì)那些有強(qiáng)烈精神感召力的人所持的信賴和尊,重的態(tài)度，它是一種客觀的心理現(xiàn)象。,教師的威信是教師的人格、能力、學(xué)識(shí)及教育教學(xué)藝術(shù)在,學(xué)生心理上引起的信服而又崇拜的態(tài)度和精神力量，是對(duì),學(xué)生施加影響產(chǎn)生積極效果的感召力

4、和震撼力。教師的威,信實(shí)質(zhì)上反映了一種積極、肯定、良好的師生關(guān)系，是教,師成功扮演教育者角色并順利完成教育使命的重要條件。,幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，正因幼兒年齡小，他們,的觀察力、模仿力強(qiáng)，但其判斷是非善惡的能力還在發(fā),展中，分辨能力弱，所以幼兒教師更應(yīng)樹立威信，成為,幼兒的領(lǐng)路人。,樹立威信的基本原則,（一）強(qiáng)化積極，淡化消極,1.,多鼓勵(lì)表揚(yáng)，少批評(píng)指責(zé),2.,多正面引導(dǎo)，少反面否定,3.,創(chuàng)造機(jī)會(huì)，體驗(yàn)愉快,樹立威信的基本原則,（二）處事公正，平等對(duì)待,1.,公正對(duì)待，不偏愛,2.,全面了解，不偏信,樹立威信的基本原則,（三）民主協(xié)商、人人平等,1.,商定形成規(guī)則,2.,共同遵守規(guī)則,樹立威信的基本原則,（四）誠