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圓明園的毀滅,邊聽讀邊思考: 作者是通過哪些方面來介紹圓明園昔日的輝煌的?,金碧輝煌的殿堂,亭臺樓閣,買賣街,山鄉(xiāng)村野,平 湖 秋 月,安瀾園,雷 峰 夕 照,平湖秋月軒,蓬萊瑤臺,石獅子的訴說,福海遠(yuǎn)眺,冰雪鑒碧亭,仙人承露,大水法,萬花陣,方外觀,西洋景觀,園內(nèi)文物,漆 器 鎏 金 編 鐘,園內(nèi)文物,景泰藍(lán)麒麟 青銅鎏金塔,先秦銅境,青銅 商代青銅器,奇珍異寶,高足金杯,項 鏈,課文題目是“圓明園的毀滅”,可為什么用較大篇幅寫它輝煌的過去?,是為了表達作者對圓明園昔日輝煌的熱愛和對輝煌被毀滅的憤恨.,1860年10月6日,英、法聯(lián)軍侵入北 京,闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿 走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走,拿不動的,就用 大車或牲口搬運。實在運不動的,就任 意破壞、毀掉。,你從這些加點詞語中體會到什么?,討論,圓明園勝境,如果此時此刻你站在圓明園的廢墟旁,你想到了什么、想說些什么?,勿忘國恥 振興中華,作業(yè) 1、關(guān)于要不要重修圓明園,有幾種不同的意見,你的意見呢?和同學(xué)們討論討論,說說你的理由和主張。 2、用“凡是統(tǒng)統(tǒng)”、“實在”、“任意”造句。,

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