小學(xué)教師集體備課制度

1、小學(xué)教師集體備課制度備課是上好課的前提與保證，是提高教學(xué)效率的基礎(chǔ)，也是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了適應(yīng)新形勢下素質(zhì)教育的要求，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，不斷深化課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，特制定埭頭小學(xué)集體備課制度。一、集體備課的基本原則： 1、實(shí)效性原則：研究教學(xué)理念的把握、教材的理解、重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破、教學(xué)方法的選擇、課程資源的開發(fā)和利用等實(shí)際問題； 2、全體性原則：人人參與，真誠合作，資源共享； 3、研討性原則：圍繞主題，深入研究，積極討論； 4、經(jīng)常性原則：每兩周至少活動一次，并根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行日常性研討，將定時、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容的專題式研討與日常性交流研討結(jié)合起來。

2、5、互補(bǔ)性原則：取長補(bǔ)短，集個人智慧于一體，把集體智慧化為個人的教學(xué)行為。二、集體備課的基本過程： 1、個人自備。同一備課組內(nèi)的教師都要在集體備課前，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，反思教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，提出改進(jìn)意見，并且寫出教學(xué)簡案，為討論交流做好準(zhǔn)備。教研組長至少提前一周將任務(wù)布置給組內(nèi)教師。 2、集體研討。由教研組長組織，重點(diǎn)將組內(nèi)教師發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行匯集、歸類、篩選，確定本次備課研討的中心問題，依托教師群體智慧研討解決問題的方案，并且交流各自的教學(xué)簡案，講解設(shè)計意圖，達(dá)成共識。 3、完成教學(xué)預(yù)案。在集體研討達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，各任課教師既要吸收別人設(shè)計的長處，又要根據(jù)班級水平、

3、學(xué)生差異、自身風(fēng)格完成教學(xué)預(yù)案，做到共性和個性相結(jié)合。 4、教后反思。施教后對教學(xué)預(yù)案進(jìn)行反思，總結(jié)得失，并且養(yǎng)成寫教學(xué)后記（或教學(xué)反思）的習(xí)慣。教學(xué)后記（或教學(xué)反思）要有針對性，做到言之有物。備課組（或教研組）安排時間交流教學(xué)反思，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題開展進(jìn)一步的討論，尋找解決辦法，為進(jìn)一步提高集體備課的質(zhì)量和課堂教學(xué)水平打下基礎(chǔ)。 三、集體備課的具體要求： 1、定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容開展每次活動。嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，按照固定的進(jìn)間、地點(diǎn)進(jìn)行活動，教研組長做好考勤記錄。以學(xué)科為單位進(jìn)行集體備課。 2、強(qiáng)化集體備課的研究性。各教研組要充分發(fā)揮研究功能，加強(qiáng)對教學(xué)設(shè)計實(shí)施的研究，不斷拓寬教研組的

4、研究領(lǐng)域，拓展研究方式，使備課與教研融為一體，在備課中滲透教研，通過教研來促進(jìn)備課，使每一次備課活動都成為教師進(jìn)行教學(xué)研究的重要活動，提升教師的教學(xué)、科研水平。 3、突出教案設(shè)計的實(shí)用性。教案作為備課結(jié)果的呈現(xiàn)方式之一，原則上沒有形式的規(guī)定，但必要的內(nèi)容不可少，如具體、明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)流程、教學(xué)方法等，要重在實(shí)用，對新教師和骨干教師應(yīng)提出教案設(shè)計不同的要求。教案中可以改、涂、勾、畫，鼓勵教師個性化備課，提倡在教案中（展）體現(xiàn)教師個人的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)思想、教學(xué)特色。 4、激發(fā)教師參與的積極性。教師參與的積極性是保證集體備課取得效果的先決條件，是組織好集體備課的重要保障。要營造好學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵

5、教師把學(xué)習(xí)滲透在工作中，融合在備課的過程中，在備課中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，增加自己的文化底蘊(yùn)。四、集體備課的檢評： 1、把集體備課的實(shí)效性放在備課檢評的首位，把“書寫教案”與“備課”區(qū)別開來。檢查教師的備課，重在檢查教師在課前是否進(jìn)行了充分的知識準(zhǔn)備、方法準(zhǔn)備、教具準(zhǔn)備、學(xué)情準(zhǔn)備等，不能僅以教案書寫的工整程度、字?jǐn)?shù)的多少、項(xiàng)目的齊全與否等作為評價的標(biāo)準(zhǔn)。 2、加強(qiáng)對備課的過程管理。學(xué)校教導(dǎo)處分月組織各教研組長對老師們的備課筆記（包括集體備課材料）進(jìn)行檢查，檢查過程中及時記錄各條建議，幫助教師修改完善，不斷提高備課水平。 3、對教師備課的檢查還要與平常的聽課相結(jié)合，以不斷了解和檢查教師備課的質(zhì)量與

6、效果，有針對性的指導(dǎo)教師備好課和上好課。五、具體課時教案的設(shè)計要求： 1、每位教師必須提前至少一周備好教案，其他老師應(yīng)結(jié)合自身教學(xué)和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行熟悉思考，并作適當(dāng)修改調(diào)整，使之適合于自已的教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平； 2、教案撰寫應(yīng)結(jié)合學(xué)生、教師、教材等因素，合理確定教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)，靈活選擇教學(xué)用具和教學(xué)方法，清晰展現(xiàn)教學(xué)過程；對可能出現(xiàn)的情況盡量作一些預(yù)設(shè)；3、教學(xué)后記字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，應(yīng)盡量務(wù)實(shí)；4、設(shè)計教案時應(yīng)對板書設(shè)計進(jìn)行一定規(guī)劃；5、在課時教案中體現(xiàn)課堂作業(yè)的安排布置。6、堅決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來主義”；7、教案書寫字跡工整。小學(xué)集體備課制度為了大力實(shí)施課程改革，全面提高

7、教育教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)一各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求，解決教學(xué)工作中遇到的疑難問題，發(fā)揮集體的智慧和力量，根據(jù)縣教研室2010年下學(xué)期集體備課計劃安排，特制定我鎮(zhèn)的集體備課計劃如下。1.集體備課要做到：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人，有記錄，間周開展一次備課活動，每次活動時間為周六上午8：3012：00。2.備課負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織、安排備課組活動，至少提前一周督促主備人做好準(zhǔn)備工作，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)組員參與合作。 3.每位備課組成員都要在每次集體備課活動前認(rèn)真做好個人初備工作，主備人須備出完整的教案。4.集體備課時，共同研究：（）教材編排意圖（）單元、章、節(jié)、課時的目的和要求；（）重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)

8、鍵點(diǎn)；（）作業(yè)或練習(xí)；（）教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇；（）統(tǒng)一進(jìn)度，相互取長補(bǔ)短，共同提高；主備人要針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成集體備課教案，并可在此基礎(chǔ)上形成學(xué)案。5.集體備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)、交流教學(xué)心得體會，剖析教學(xué)中實(shí)際存在的問題，開展行動研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。6.嚴(yán)格考勤制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執(zhí)行。7.備課教師要做好筆記，主備教師要認(rèn)真做好情況記錄，每次集體備課后及時上交教導(dǎo)處。8.學(xué)校要定

9、期對備課組集體備課活動的開展情況和教師教案的撰寫情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，依據(jù)實(shí)際評定等第，將評價結(jié)果納入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案。小學(xué)集體備課制度的延伸閱讀學(xué)校管理制度的寫作要點(diǎn) 一、建立定期檢查制度。學(xué)校每學(xué)期組織人員對公共財物進(jìn)行一次全面清查，并登記造冊，落實(shí)財產(chǎn)管理責(zé)任人。每學(xué)期對公物進(jìn)行必要的檢查維修。 二、建立財產(chǎn)登記制度。 三、班上的公物管理實(shí)行班級負(fù)責(zé)制。凡是班上的講桌、講凳、衛(wèi)生工具，毛刷、一切電器、門窗、玻璃、美化教室用品，班級牌，均由該班全體學(xué)生共同負(fù)責(zé)保護(hù)、管理。如有人為損毀，由該班自行解決維修或昭價賠償?shù)膯栴}。 四、建立公共財物管理部門負(fù)責(zé)制。實(shí)驗(yàn)器材管理由古剛義負(fù)責(zé)，微機(jī)室器材

10、管理同廖長清負(fù)責(zé)，團(tuán)隊室公物管理由李建負(fù)責(zé)，體育器材管理由體育教師共同負(fù)責(zé)，油印室的公物管理由張鳳仙負(fù)責(zé)，油印資料老大需要教導(dǎo)處先登記，再由張鳳仙記錄及油印。檔案室的公物管理由工會負(fù)責(zé)，雜物保管室由黃澤林負(fù)責(zé)，錄音機(jī)、聽力磁帶、教參、教學(xué)掛圖由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)管理，伙食團(tuán)公物由李建輝負(fù)責(zé)，段學(xué)良負(fù)責(zé)對電器、辦公用品等進(jìn)行發(fā)放與登記。辦公桌椅經(jīng)編號、登記后由各位教師負(fù)責(zé)管理。 五、學(xué)校公物非經(jīng)校長和管理責(zé)任人簽字同意，并辦理好有關(guān)手續(xù)，不得外借，否則，一切責(zé)任由管理責(zé)任人承擔(dān)。小學(xué)集體備課制度 備課是實(shí)行優(yōu)質(zhì)教學(xué)的前提。集體備課是指學(xué)校內(nèi)同年級同學(xué)科教師有計劃，有組織地共同制定教學(xué)計劃，分析教材重點(diǎn)，

11、難點(diǎn)，并確定突破方法，撰寫教案的過程。開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課過程的不足，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的智慧與個人的特長有機(jī)地結(jié)合起來，共同提高；有助于教師在整體上把握課標(biāo)、教材、重難點(diǎn)，設(shè)計好教案。為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課制度。 一、集體備課的時間、范圍、成員和組織形式和量的安排 1、集體備課的時間：每周一次，從面的單元到點(diǎn)的具體課時進(jìn)行集體研究。 2、集體備課的范圍：校內(nèi)本教研組負(fù)責(zé)的課程，包括校本課程和地方課程。 3、集體備課的組織形式：以教研組為單位，由教研組長負(fù)責(zé)主持。

12、 4、量的安排：每次一單元或一課時。 二、集體備課活動要求 1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計劃。 2、集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按要求編寫教案。 3、集體備課必須堅持“四定”、“四備”，鉆透“三維”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，達(dá)到“五統(tǒng)一”。 （1）、四定：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。 （2）、四備：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法。 （3）、三維：知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀 （4）、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。 （5）、兩題：課堂練習(xí)

13、題和課后作業(yè)題。 （6）、五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動，統(tǒng)一單元測試。 三、集體備課的主要內(nèi)容： 學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個單元的特點(diǎn)：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識上又有什么關(guān)系，如何進(jìn)行知識遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系；本單元的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)在哪里；采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力；課前需要作哪些準(zhǔn)備。 四、集體備課的實(shí)施程序：（分配任務(wù)個人自備集體研討專人整理反思修改） 1、按照教學(xué)計劃，選定主講教師

14、后，由主講教師個人準(zhǔn)備講課的內(nèi)容。 2、主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等，然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見，由個人整理一課的教案，供本組教師共享。 3、任課教師根據(jù)集體備課的意見，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真修改，制定既要有共性，又要有個性的教案。 4、教研組里老師輪流做好活動記錄，教導(dǎo)處協(xié)助、督導(dǎo)。教師集體備課制度一、原則1.學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)大綱的全部內(nèi)容。2.按照教學(xué)大綱及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)鉆研教材。全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)；明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科及整個專業(yè)培養(yǎng)中所處的地位；了解本章節(jié)的內(nèi)容與其他章節(jié)以及其他學(xué)科之間

15、的關(guān)系。然后確定本章節(jié)在講課時的深度、廣度及講授范圍，突出重點(diǎn)，注意難點(diǎn)，力求少而精。3.閱讀參考資料。備課時，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，還必須閱讀同類的其他教科書與自己講授內(nèi)容有關(guān)的參考資料，綜合各家的論點(diǎn)，充實(shí)補(bǔ)充教材之不足，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。4.選擇科學(xué)的教學(xué)方法。選擇教學(xué)方法要注意兩條基本原則：一是要因教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象而異，體現(xiàn)多樣性和靈活性；二是要符合教學(xué)規(guī)律，教無定法，教學(xué)有法，體現(xiàn)科學(xué)性。5.具體備課要求：“三定”：定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；“五備”：備大綱、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究

16、本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。二、集體備課制度備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是教師力求取得最佳講課效果的先決條件。備課期間任課教師必須了解本課程在整體課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務(wù)；了解學(xué)生基礎(chǔ)知識；熟悉掌握教學(xué)大綱的基本要求；明確教學(xué)目的，注重重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵知識的講解方法。依據(jù)教學(xué)大綱，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)有關(guān)規(guī)章制度；學(xué)習(xí)教學(xué)基本原則；依據(jù)教學(xué)大綱，深入鉆研并掌握教材內(nèi)容；確定教學(xué)方法和教具；寫出教案和講稿，并進(jìn)行必要的預(yù)講演練。確定教學(xué)方法，如：啟發(fā)式、學(xué)導(dǎo)式、以問題為中心教學(xué)法等；寫出教案講課或提綱，并進(jìn)行試講。三、要求備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是教師取得滿意教學(xué)效果的先決條件。集體備課由備課組長

17、主持，使每位教師在備課期間了解本門課程在整體課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務(wù)；了解前期相關(guān)課程教學(xué)情況和學(xué)生知識基礎(chǔ)；認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)有關(guān)規(guī)章制度；學(xué)習(xí)教學(xué)基本原則；依據(jù)教學(xué)大綱，深入鉆研并掌握教材內(nèi)容；查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，確定教學(xué)方法和教具，指導(dǎo)教案的書寫。四、措施：1、認(rèn)真寫出教案和講稿，并進(jìn)行必要的預(yù)講演練。2、教師在預(yù)講或演練中需要明確學(xué)生“熟悉、了解、掌握”的教學(xué)內(nèi)容。3、熟悉教學(xué)程序，撰寫講稿、演講準(zhǔn)備的熟練、生動符合教學(xué)規(guī)律和規(guī)范。4、科學(xué)選用合理先進(jìn)的教學(xué)方法，認(rèn)真激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法。5、備課時應(yīng)統(tǒng)一對難點(diǎn)、疑點(diǎn)重點(diǎn)的看法，合理安排教學(xué)時間。6、進(jìn)一步落實(shí)準(zhǔn)

18、備教學(xué)內(nèi)容所需相關(guān)教具，熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)儀器和設(shè)備。7、總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、估計可能出現(xiàn)的問題，找出解決問題的方法。集體備課的記錄和總結(jié)要在學(xué)科教學(xué)檔案中存檔。五、注意1. 主備課的形式、，集體備課的規(guī)范程序如下：個人充分備課。集體備課并不排斥個人單獨(dú)備課，個人單獨(dú)備課是集體備課的準(zhǔn)備和前提。事先研究中心發(fā)言人。中心發(fā)言人首先要精心鉆研教材和教法，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，尋找突破重點(diǎn)、分散難點(diǎn)的方法和途徑，精心設(shè)計課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，這是決定課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵，還要結(jié)合學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)實(shí)際，預(yù)測課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問題，尋求如何讓學(xué)生在較短的時間里獲取最佳效益的途徑。由中

19、心發(fā)言人召集備課組成員集體教研。首先，中心發(fā)言人說課，進(jìn)行中心發(fā)言。然后，積極創(chuàng)設(shè)愉快寬松的研討環(huán)境，由其他教師交流：講一講自己的觀點(diǎn)和做法，特別是不同于別人的觀點(diǎn)和做法；評一一對大家的觀點(diǎn)進(jìn)行客觀的中肯的評價；議對大家的觀點(diǎn)和做法以及有疑義的地方展開討論，充分發(fā)揚(yáng)民主，最后達(dá)成共識。2主備課制度實(shí)施的中心注意點(diǎn)是實(shí)效性、可操作性 實(shí)行主備課制度雖然在實(shí)踐中已被證明具有許多優(yōu)越性，但在發(fā)展過程中，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未走上健康良性的軌道，其動作方式還有待進(jìn)一步探討。在檢查中發(fā)現(xiàn)，受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，存在著名不符實(shí)搞形式主義的集體備課現(xiàn)象，因此有必要澄清如下幾點(diǎn)誤區(qū)：集體備課輪流備課集體備課個人備課集體備課

20、分頭備課統(tǒng)一備課集體備課組長備課集體備課統(tǒng)一教案教師集體備課制度為了讓老師從繁重?zé)o用的抄寫中解脫出來，把大量的時間用于研究大綱教材，利用集體智慧，探討教法，高教師的素質(zhì)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。我校本學(xué)期組織全體教師扎實(shí)有效地開展集體備課活動。一、集體備課要求1認(rèn)真制訂一學(xué)期的備課計劃，確定備課主題，明確每次集體備課主備人員。2備課組長和骨干教師以及行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)施其所長，以身作則，充分利用自己積淀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的教學(xué)理論，在集體備課活動中積極發(fā)揮引領(lǐng)和互動作用。 3備課組活動要事先做好“四定、四統(tǒng)一、五必須、六備”的準(zhǔn)備工作?！叭ā笔侵福憾〞r間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主備人；“四統(tǒng)一”是指：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、教學(xué)資料和考查考試；“五必須”是指：主備教師必須精心研究所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容；議課教師必須亮出自己的觀點(diǎn)；主備教師必須在集體備課后形成教學(xué)文本預(yù)案；其他教師必須對集體備課的預(yù)案進(jìn)行補(bǔ)改再上課；上課后必須對亮點(diǎn)和不足進(jìn)行反思?！傲鶄洹笔侵福罕仨殏鋵W(xué)情、備三維目標(biāo)、備重難點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計。4備課組長開學(xué)第一周準(zhǔn)時上交教務(wù)處：集體備課教學(xué)內(nèi)容分配表、每月上交的集體備課記錄表。二、集體備課具體的“流程”1在備課組長的領(lǐng)導(dǎo)下，主備人必須對所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容作精心準(zhǔn)備。 2集體議課、說課。每周四下午在備課組長的主持下進(jìn)行議課、說課活動。建議一般程序?yàn)?/p>