校園生活有規(guī)則

1、校園生活有規(guī)則（五年級品德與社會）株洲市天元區(qū)銀海學(xué)校 劉 曉教學(xué)目標(biāo)：1、了解學(xué)校規(guī)則，認(rèn)識到集體生活需要規(guī)則的制約。2、明白守紀(jì)律和守秩序的重要性，提高學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律的自覺性。3、初步形成規(guī)則意識，內(nèi)化學(xué)校規(guī)則。一 、校園規(guī)則大搜索（課前布置，課堂交流）1、交流導(dǎo)入。人們常說，沒有紅燈的約束，就沒有綠燈的自由。它體現(xiàn)出來的就是一種規(guī)則。我們的生活中處處有規(guī)則，處處講規(guī)則，當(dāng)然我們每天學(xué)習(xí)、生活的校園同樣也有自己的規(guī)則。（板書課題）記得課前請大家去了解、尋找我們校園中的規(guī)則，都找了嗎？找了的同學(xué)舉手示意一下。2 、學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生發(fā)言）老師概括：紀(jì)律的約束、衛(wèi)生的講究、注意安全、

2、語言文字方面的、學(xué)習(xí)態(tài)度的要求老師現(xiàn)場針對學(xué)生的發(fā)言搜集幾種具有典型性的規(guī)則（設(shè)想的以上幾種）板書在黑板上。上課不準(zhǔn)說小話。不打架，不罵人。不隨便拿別人的東西。上下樓梯請靠右行。（典型的校規(guī)是可能引發(fā)后果的，影響正常秩序的。）看樣子大家發(fā)現(xiàn)的校園規(guī)則還真不少呢！ 3、老師展示發(fā)現(xiàn)的規(guī)則。 其實(shí),不僅你們發(fā)現(xiàn)了，老師也發(fā)現(xiàn)了一些校園規(guī)則，我們一起看一看。（課件出示照片：拍自食堂里的、走廊上的、辦公室的、閱覽室的、花壇里的、小學(xué)生行為規(guī)范等處的校園規(guī)范。4、小結(jié)：校園規(guī)則真是無處不在呀!二 、校園規(guī)則新調(diào)整 （一）討論：你是不是認(rèn)為學(xué)校的規(guī)范太多，約束了我們的自由呢？、這個要怎么做，那個又不能怎么

3、做？同學(xué)們你們覺得校規(guī)是不是很多呀?是不是覺得限制了我們的自由？ 你覺得哪些校園規(guī)范約束了自己的自由？我們是民主的課堂，支持大家敞開心扉說出自己的心理話，道出自己的心聲。、鼓勵學(xué)生說出真實(shí)的想法，根據(jù)學(xué)生的回答適時評價。（二）學(xué)校規(guī)則大修改：、既然很多同學(xué)認(rèn)為校園規(guī)則太多，約束了我們的自由，沒關(guān)系，下面我代表校長宣布將這些規(guī)則進(jìn)行重新調(diào)整！將“要”改為“不要”，將“不”改為“可以”，咱們再來看看，好不好？ 、校園規(guī)則修改議案：（老師現(xiàn)場修改板書）上課可以說小話?？梢源蚣埽梢粤R人。能夠隨便拿別人的東西。上下樓梯不靠右行。、討論：這樣改行嗎？修改后可能會有什么后果呢？說出理由。、根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)

4、：是啊！表面看上去，好象這些校紀(jì)校規(guī)約束了我們的自由，實(shí)際上，離開了它們，我們的校園生活就無法正常進(jìn)行，我們的健康安全就可能得不到保障。大家看看這樣的幾則報道：（課件圖文結(jié)合：樓道踩踏事件）、同學(xué)們我們是多么不愿意看到這樣的悲劇的產(chǎn)生！是什么原因釀成的呢？我們的校園生活能不能離開這些規(guī)則？）校園規(guī)則能維護(hù)學(xué)校正常秩序，同時也是同學(xué)們安全的保障。那我們還是只能將這些規(guī)則改回來咯?。ɡ蠋煬F(xiàn)場重新改回來）而且要牢記在心，我們讀一讀吧！、學(xué)生齊讀。三、 評評我們的校則、小結(jié)過度：同學(xué)們，既然規(guī)則這么重要，大家都遵守得好不好呢？ 、小調(diào)查（課件出示調(diào)查內(nèi)容）：（1）你發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校哪些規(guī)則同學(xué)們遵守得好，

5、哪些遵守得不夠好？ 首先還是說說好的地方吧！評價：（2）你最喜歡學(xué)校的哪條校規(guī)？你最不喜歡學(xué)校的哪條規(guī)則？為什么？、學(xué)生實(shí)話實(shí)說老師愿意傾聽大家的心聲，大膽的說出來吧。同時有針對性地板書幾條，如：1 禁止帶零食進(jìn)學(xué)校；2禁止帶玩具來學(xué)校；3456（6）確實(shí)，我也有不太喜歡的校規(guī)。像這兩條：1 請不要踐踏草地。2小草微微笑，請你旁邊繞。相比之下，我就更喜歡第二條，少了一些生硬和強(qiáng)制，多一些親切、有趣、人性化。（這是根據(jù)學(xué)生回答生成的，或者學(xué)生不說老師準(zhǔn)備的。）四、我們也來定條校規(guī)（課件顯示）、小結(jié)過度：同學(xué)們，既然我們有這么多的不喜歡，遵守得不夠好的學(xué)校規(guī)則。我們能不能想想辦法制定幾條大家都喜歡

6、又能自覺遵守的校園規(guī)則呢？、校規(guī)修改與創(chuàng)編分組：這樣，我們分一下組好嗎？先看一下你愿意選擇哪一條進(jìn)行修改，考慮10秒鐘。選擇修改第一條的同學(xué)呆會兒坐一小組來，下面依次隨學(xué)生的選擇分組。明確要求（課件顯示）：各組發(fā)揮集體智慧，達(dá)成一致意見，將結(jié)論寫下來，我們將會組織所有同學(xué)舉手表決，選出呼聲最高的前三名遞交給校長，爭取取得學(xué)校的同意。學(xué)生討論修改，老師巡視了解收集。教師組織評價。各組將修改和制定的規(guī)則用寫在一張大卡紙上。全班同學(xué)表決：你喜歡并能夠遵守的請舉手。現(xiàn)場統(tǒng)計，評選出支持人數(shù)最多的兩條。同學(xué)大家看，有收獲！我們做了一回銀海的小主人，給學(xué)校提出了自己的建議。老師將把我們制定的校園規(guī)則呈交給校長。五、總結(jié)升華：規(guī)則也美麗同學(xué)們，確實(shí)，沒有規(guī)矩不成方圓。規(guī)則能使我們健康、安全、快樂，能讓我們的校園更加和諧而美麗，你看這不就是一道道美麗的風(fēng)景線嗎？（課件自動播放一系列圖片并配和諧音樂）放學(xué)排隊回家手牽手圖、 排隊就餐圖、認(rèn)真聽課圖、認(rèn)真做操圖、有序上下樓