大學(xué)生英語(yǔ)技能培養(yǎng)實(shí)施方案

1、大學(xué)生英語(yǔ)技能培養(yǎng)實(shí)施方案一、英語(yǔ)技能考核的目的學(xué)生英語(yǔ)技能訓(xùn)練即通過(guò)開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，鞏固學(xué)生的讀、聽(tīng)、說(shuō)基本技能，培養(yǎng)說(shuō)、玩、演等英語(yǔ)教師基本技能，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。它是大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)過(guò)程的一個(gè)有機(jī)組成部分，與課堂教學(xué)有著緊密相連的關(guān)系，而與之相連的外圍就是這個(gè)教學(xué)階段的各個(gè)課文教學(xué)。學(xué)生在課堂上學(xué)了英語(yǔ)就要用，課上用，課外要用，而且是沿用、運(yùn)用、巧用、活用和混合用，總之是英語(yǔ)綜合能力的運(yùn)用。開(kāi)展英語(yǔ)技能考核將在很大程度上為學(xué)生拓寬應(yīng)用英語(yǔ)的平臺(tái)，它不是為某一課文教學(xué)專設(shè)，更不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是為了：1、營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。2、增強(qiáng)語(yǔ)感語(yǔ)境意識(shí)，提高閱

2、讀理解和寫(xiě)作技能和技巧。3、擴(kuò)大視野，增強(qiáng)語(yǔ)言和語(yǔ)言篇章的悟性。4、增加對(duì)英美國(guó)家的歷史、地理、文化、背景和各方面的縱向了解，為日后英語(yǔ)教學(xué)及外事交際活動(dòng)打下良好的綜合素質(zhì)。5、增加語(yǔ)言學(xué)習(xí)成就感，并逐漸將學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和有效的學(xué)習(xí)策略。6、進(jìn)一步堅(jiān)實(shí)學(xué)生讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、唱、玩、演等英語(yǔ)基本技能和英語(yǔ)教師職業(yè)基本技能，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。二、英語(yǔ)技能考核的主要內(nèi)容及相關(guān)活動(dòng)英語(yǔ)專業(yè)；大一是專業(yè)基本技能的培養(yǎng)考核，大二是特定專業(yè)技能的培養(yǎng)考核。商務(wù)英語(yǔ)、應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)第一學(xué)期重點(diǎn)在于初步培養(yǎng)學(xué)生在英語(yǔ)方面的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本能力，通過(guò)各種活動(dòng)及考核調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)基本技能的積極性，

3、讓學(xué)生敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)；讓學(xué)生初步了解課堂教學(xué)規(guī)程，試著在老師的指導(dǎo)下練習(xí)備課、講課。具體安排：1、聽(tīng)力和口語(yǔ)技能考核通過(guò)學(xué)生課余時(shí)間在英語(yǔ)角的會(huì)話練習(xí)，在學(xué)期末由各班組織課本劇表演，要求全體同學(xué)參加。同學(xué)們可以根據(jù)課本上的課文內(nèi)容或是閱讀課外資料自創(chuàng)作品，新作予以加分。2、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)技能考核本項(xiàng)考核主要以英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)板書(shū)為主，按照板書(shū)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范為學(xué)生逐一打分。3、英語(yǔ)課堂教學(xué)技能考核由專門老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)課堂教學(xué)技能，從備課到講課以及課堂教學(xué)的藝術(shù)要求學(xué)生熟練掌握，并能形成個(gè)人風(fēng)格，在年底將安排具體時(shí)間讓學(xué)生每人都上一堂課，由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生授課情況給予打分。驗(yàn)收目標(biāo)：1、通過(guò)英語(yǔ)角和平時(shí)專業(yè)課的練

4、習(xí)，學(xué)生可以按照一定材料進(jìn)行英語(yǔ)的會(huì)話表演。2、學(xué)生能夠流利地書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)板書(shū)，字跡工整清晰。3、學(xué)生可以在專門老師的輔導(dǎo)下進(jìn)行備課，能夠走上講臺(tái)說(shuō)課20分鐘。第二學(xué)期具體安排：1、聽(tīng)力和口語(yǔ)技能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的專業(yè)基本技能即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，加強(qiáng)自由會(huì)話的強(qiáng)度，可以自由使用英語(yǔ)，每個(gè)人做演講一次，講述自己的故事。2、英語(yǔ)板書(shū)書(shū)寫(xiě)技能學(xué)生除了可以工整地書(shū)寫(xiě)板書(shū)外，能夠按照自己備課的重點(diǎn)、難點(diǎn)自行設(shè)計(jì)板書(shū)，既突出主要內(nèi)容又有創(chuàng)薏。3、英語(yǔ)課堂教學(xué)技能學(xué)生在負(fù)責(zé)老師的指導(dǎo)下，自行選擇課堂內(nèi)容備課，寫(xiě)出教案，在學(xué)期末每人上一節(jié)課。驗(yàn)收目標(biāo)：1、學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力可以得到進(jìn)一步的提高，自由

5、會(huì)話。2、學(xué)生可以自主書(shū)寫(xiě)板書(shū)，設(shè)計(jì)板書(shū)，有一定創(chuàng)意。3、學(xué)生可以真正象老師一樣，上一節(jié)課。第三學(xué)期具體安排：1、商務(wù)信函、應(yīng)用信函的翻譯和書(shū)寫(xiě)在這一學(xué)期聘請(qǐng)專業(yè)老師或資深人士為學(xué)生做講座，講述商業(yè)等領(lǐng)域一些信函的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生可以在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上更好地作好這些專業(yè)信函的書(shū)寫(xiě)和翻譯工作。2、商務(wù)談判的技能聘請(qǐng)專業(yè)人士以座談的形式和學(xué)生談?wù)勗谏虅?wù)談判中應(yīng)注意的一些問(wèn)題，如何進(jìn)行商務(wù)談判。期末做一次模擬談判，予以打分。驗(yàn)收目標(biāo)：1、學(xué)生能夠規(guī)范地書(shū)寫(xiě)和翻譯商務(wù)信函。2、學(xué)生可以了解商務(wù)談判的知識(shí)，與實(shí)際相結(jié)合，做模擬談判。第四學(xué)期具體安排：1、商務(wù)信函、應(yīng)用信函的翻譯和書(shū)寫(xiě)在上學(xué)

6、期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固信函翻譯和書(shū)寫(xiě)的技能2、商務(wù)談判的技能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固商務(wù)談判的技能，更完整和專業(yè)地從事商務(wù)談判。3、把學(xué)生帶到社會(huì)上去，接觸社會(huì)讓學(xué)生深入其他高?；蛳嚓P(guān)領(lǐng)域，從實(shí)際中了解所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，把自己掌握的專業(yè)技能放到實(shí)踐中去考察自己的能力，由其他的專業(yè)人士為學(xué)生打分，讓學(xué)生了解自己的實(shí)際能力，為其找工作打基礎(chǔ)。驗(yàn)收目標(biāo)：使學(xué)生真正具備實(shí)際的專業(yè)技能，為實(shí)習(xí)和找工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)第一學(xué)期具體安排：1、英語(yǔ)單詞技能重點(diǎn)在于鍛煉學(xué)生對(duì)單詞的記憶能力，對(duì)單詞不僅會(huì)讀還得會(huì)寫(xiě)。以學(xué)生過(guò)B級(jí)考試的單詞量進(jìn)行考核，在學(xué)期末從字典中隨即抽取100個(gè)單詞進(jìn)行考核，每詞

7、一分，滿分100分。2、英語(yǔ)朗讀能力重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)朗讀能力，不僅要讀準(zhǔn)每個(gè)單詞，還要把句子和文章讀得連貫。以學(xué)生公共英語(yǔ)教材為基礎(chǔ)，在學(xué)期末隨機(jī)抽一篇文章讓學(xué)生朗讀，予以打分。驗(yàn)收目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)背單詞的技巧，為學(xué)生過(guò)級(jí)打下基礎(chǔ)。2、學(xué)生可以流利、連貫、準(zhǔn)確地朗讀指定英語(yǔ)文章。第二學(xué)期具體安排：1、英語(yǔ)單詞技能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，督促學(xué)生背單詞，提高學(xué)生對(duì)單詞的記憶能力，以公共英語(yǔ)課本上的單詞為基礎(chǔ)，在期末抽取100個(gè)單詞進(jìn)行考核。2、英語(yǔ)朗讀能力在上學(xué)期讀得流利、準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，本學(xué)期在專門老師的指導(dǎo)下，練習(xí)讀出語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，期末由老師選取一偏文章讓學(xué)生朗讀進(jìn)行考核，重點(diǎn)考察學(xué)生的語(yǔ)音和

8、語(yǔ)調(diào)。驗(yàn)收目標(biāo)：1、鞏固和提高學(xué)生背單詞的能力，為學(xué)生過(guò)級(jí)打下基礎(chǔ)。2、學(xué)生在流利、連貫、準(zhǔn)確地朗讀英語(yǔ)文章的前提下，能夠讀出英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。第三學(xué)期具體安排：1、學(xué)生的口語(yǔ)技能在掌握一定單詞量的前提下，讓學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)水平。本學(xué)期將安排專門負(fù)責(zé)的老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，同時(shí)學(xué)生也可以去英語(yǔ)角進(jìn)行自行練習(xí)，學(xué)期末以一定形式進(jìn)行口語(yǔ)考察的驗(yàn)收。2、文章翻譯的技能安排一些生詞較少的文章或是小說(shuō)的某一章節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行翻譯，由老師進(jìn)行講解并指出學(xué)生翻譯的一些常見(jiàn)錯(cuò)誤，期末隨即準(zhǔn)備一篇文章讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)翻譯，由老師進(jìn)行打分。驗(yàn)收目標(biāo)：1、讓學(xué)生敢于張口使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，鍛煉學(xué)生的

9、英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。2、讓學(xué)生掌握翻譯文章的一些技巧，能夠翻譯簡(jiǎn)單的文章。第四學(xué)期具體安排：1、學(xué)生的口語(yǔ)技能本學(xué)期安排學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行自由交流，練習(xí)寫(xiě)英語(yǔ)演講稿，并自己演講，期末每人做一次英語(yǔ)演講，記入成績(jī)。2、專業(yè)文章翻譯的技能安排專門老師或通過(guò)學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生對(duì)本專業(yè)屬于的英文表達(dá)方式有所了解和積累，能看懂與專業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)文章和著作，能夠翻譯專業(yè)文章，期末隨即選取一篇專業(yè)文章讓學(xué)生翻譯，老師進(jìn)行打分。驗(yàn)收目標(biāo)：1、將學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)規(guī)范化，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)技能。2、深入專業(yè)，將英語(yǔ)與本專業(yè)有機(jī)結(jié)合在一起，讓英語(yǔ)學(xué)有所用。20XX20XX學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)課外活動(dòng)安排本學(xué)期的課外活動(dòng)主要是針對(duì)

10、學(xué)生英語(yǔ)技能考核的練習(xí)所安排，重在練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，使其能在輕松的課余活動(dòng)中得到更好的鞏固，并能合理安排自己的課余時(shí)間，充實(shí)自己的大學(xué)生活。一、英語(yǔ)角英語(yǔ)角活動(dòng)是以提高英語(yǔ)口語(yǔ)為目的，通過(guò)專人指導(dǎo)和學(xué)生參與相結(jié)合的形式訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話。英語(yǔ)角必須遵循“自由交談和固定主題相結(jié)合”的原則。英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生及英語(yǔ)愛(ài)好者均可參加英語(yǔ)角，通過(guò)這種活動(dòng)，學(xué)生不僅可以鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，而且可以通過(guò)英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話從中學(xué)到大量的英語(yǔ)知識(shí)?；顒?dòng)的具體要求是：1、以集體活動(dòng)形式組織；2、英語(yǔ)專業(yè)一年級(jí)學(xué)生必須參加，其他年級(jí)自由參加；3、活動(dòng)必須有專人負(fù)責(zé)；4、活動(dòng)主題以大學(xué)生所關(guān)心的事情為主，具體主題和時(shí)間安排可參照下表：時(shí)間 主題 備注910月 家庭、中學(xué)生活、大學(xué)生活、校園文化等 計(jì)劃由負(fù)責(zé)人擬定11