（語文試卷七年級(jí)）22 羚羊木雕學(xué)案及練習(xí)題

1、22 羚羊木雕 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.分角色朗讀課文，感知故事情節(jié)。2.品味人物語言，體會(huì)人物性格特點(diǎn)。3.感受濃濃親情，珍視真誠友誼。一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下邊加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )。A.羚羊（）怦怦（） 雕成（） 咱倆（）B.犄角（） 臉頰（） 裁縫（） 逮（）著玩C.樹杈（） 寒顫（） 發(fā)抖（） 傘（）D.傷疤（） 攥著（） 抗拒（） 愣（）2.字形完全正確的一組是( )。A.盯著嚴(yán)歷反悔肩膀糖盒運(yùn)動(dòng)庫B.嘴唇敲門點(diǎn)然眼睛等待逮著玩C.平靜允許難過撒謊非洲廷激動(dòng)D.仗義挨揍光彩冒雨垂下抹眼淚3.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )。A.你不要對(duì)這件事滿不在乎。B.我和李明是好朋友每天形影不離

2、。C.你不能自作主張把這本書送給別人。D.他頭也不回地走了，已經(jīng)無可挽回他了。4.選出恰當(dāng)?shù)脑~語，并說說理由。（1）“我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？”媽媽的目光緊緊地_（看、盯、瞪、瞧）著我。（2）我手里_（攥、拿、拎、抓）著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？二、課內(nèi)閱讀我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來，她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友”我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，這能全怪我

3、嗎？1.文中描寫環(huán)境的句子是 。其作用是 。2.本段文字對(duì)人物的形象運(yùn)用了( )。A.動(dòng)作描寫心理描寫外貌描寫 B.語言描寫動(dòng)作描寫心理描寫C.細(xì)節(jié)描寫語言描寫外貌描寫3.選段中與“慢慢地”結(jié)構(gòu)相同的一個(gè)詞是 。4.選段中說“我是世界上最傷心的人”的理由是( )。A.“我”止不住流下了眼淚。B.“我”對(duì)朋友反悔了。C. 別人不理解“我”。 D.“我”一個(gè)人慢慢地走在路上。5. “止不住流下了眼淚”，說說其中原因。6. 結(jié)尾說“這能全怪我嗎？”通過這句話，你認(rèn)為“我”的責(zé)任在哪兒？三、研討交流課文中寫了四位大人。請(qǐng)通過他們各自的語言進(jìn)行分析，完成10-12題?！澳悻F(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅(jiān)定地

4、說，“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”爸爸對(duì)我說：“小朋友之間不是不可以送東西。但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢？”奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好?！比f芳媽媽接過來一看說：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難受，看我呆會(huì)兒揍她！”1. 在對(duì)待“我”把羚羊木雕送給萬芳這件事情上，上邊三個(gè)人的語言分別表現(xiàn)了什么樣的態(tài)度？媽媽：_爸爸：_奶奶：_2. 媽媽、爸爸、萬芳媽三個(gè)人的語言表現(xiàn)了他們對(duì)一個(gè)問題的共同認(rèn)識(shí)，這就是_。3. 羚羊木雕該不該送給萬芳？送給她還該不該要回來？閱讀這篇課文后，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。四、鞏固拓展爸特別愛書。買回來的書都精心地包上書皮兒，配上一個(gè)書簽；看書前總要先洗手。受他的影響，我也愛看書，盡管把眼睛看成了中度近視，而且愈演愈烈，可還是捧起來就剎不住閘。爸只惋惜我的大眼睛加上了累贅，卻不禁止我迷書。隔三差五地問我要錢不，我節(jié)儉慣了，不要，爸就硬塞給我十塊八塊的，說“買書吧?！?. 文中寫爸特別愛書，請(qǐng)從語段中找出愛書的兩件事。第一件：_第二件：_2. “捧起書來就剎不住閘”這句話正確的理解是( )。A. 看書就應(yīng)連續(xù)看下去，不要中斷。B. 形容“我”很愛看書，一看書