龍三二年級數(shù)學(xué)評價方案

1、二年級數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)評價方案金水區(qū)龍子湖第三小學(xué) 張曉一、評價對象：小學(xué)二年級學(xué)生二、指導(dǎo)思想：秉承我校“相知、相諧”的辦學(xué)理念，打造具有我?！罢嫔泼赖暮蒙倌辍保匀媪私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)為評價的目的，以課程目標(biāo)和課程內(nèi)容為依據(jù)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的基本理念，全面評價學(xué)生在知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決和情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)。三、評價原則:（一）實事求是原則 （二）公平公正性原則 （三）鼓勵性原則 （四）發(fā)展性原則 （五）形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則四、評價形式：學(xué)生每人一張評價記錄單，記錄各項成績以及總成績。（一）過程性評價 根據(jù)課前課堂表現(xiàn)（5分）、數(shù)學(xué)手抄報（

2、5分）、日常作業(yè)（小學(xué)數(shù)學(xué)和小作業(yè)）情況（10分）、單元檢測成績（10分），我們采用平時記錄的形式積分，共30分，占總成績30%。（二）活動性評價班級舊物市場（10分）、尋找身體上的秘密（10分）以及口算比賽（10分）三項活動，共30分，占總成績的30%。（三）終結(jié)性評價 采用紙筆測試以及數(shù)學(xué)與生活分項測試的形式進(jìn)行評價，共40分，占總成績的40%。其中紙筆測試30分，另外一項10分。五、主要內(nèi)容及操作方法第一部分：過程性評價（一）、課前課堂表現(xiàn)情況1、評價內(nèi)容：（1）.課前準(zhǔn)備、課堂表現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)、合作互動、課堂紀(jì)律；（2）.積極思考老師提出的問題，主動舉手發(fā)言，并能有條理地表達(dá)自己的想法。

3、在學(xué)習(xí)過程中，有質(zhì)疑精神，善于提出有價值的數(shù)學(xué)問題。積極參加數(shù)學(xué)活動，在活動中愿意和同學(xué)討論數(shù)學(xué)問題，樂于幫助他人，遵守數(shù)學(xué)活動秩序。2、操作方法： 根據(jù)課前課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力、互作互動能力，我們采用老師觀察、同學(xué)監(jiān)督記錄進(jìn)行考察。根據(jù)情況分為“優(yōu)”“良”“達(dá)標(biāo)”“待達(dá)標(biāo)”四種等級，“優(yōu)”記5分，“良”記4分，達(dá)標(biāo)記3分，待達(dá)標(biāo)記1-2分。共5分，占總成績5。（二）、手抄報1、主要內(nèi)容：手抄報記錄了學(xué)生這個學(xué)年的每單元特色作業(yè)，比一比誰的手抄報內(nèi)容豐富有益。2、操作方法：采用自評、互評以及師評相結(jié)合的方式進(jìn)行，根據(jù)手抄報的內(nèi)容情況分為“優(yōu)”“良”“達(dá)標(biāo)”“待達(dá)標(biāo)”四種等級，“

4、優(yōu)”記5分，“良”記4分，達(dá)標(biāo)記3分，待達(dá)標(biāo)記1-2分。共5分，占總成績5。（三）、日常作業(yè)：1、主要內(nèi)容：按時并獨立完成作業(yè)，書寫認(rèn)真，差錯少。能及時訂正錯題，并主動請老師再次修改。要求作業(yè)干凈、正確、上交及時。2、操作方法：依據(jù)每位學(xué)生的完成情況分為“優(yōu)”“良”“達(dá)標(biāo)”“待達(dá)標(biāo)”四種等級，“優(yōu)”記0.3分，“良”記0.2分，達(dá)標(biāo)記0.1分，待達(dá)標(biāo)不計分。共10分，占總成績10。對于作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生給予及時表揚。評出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展覽。并指出做得不夠好的方面，以促進(jìn)下一次出現(xiàn)更多的優(yōu)秀實踐作業(yè)。對于連續(xù)10次作業(yè)是“優(yōu)”的學(xué)生發(fā)放數(shù)學(xué)本，一本數(shù)學(xué)本可加1分。（四）、單元檢測1、評價內(nèi)容：（1）.

5、重視每次單元測試，認(rèn)真規(guī)范書寫，不交頭接耳，獨立完成試卷，試卷完成后，養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。 （2）.教師評完卷子后，學(xué)生能認(rèn)真訂正，及時總結(jié)出錯原因。2、操作方法：（1）. 每次單元測試分為“優(yōu)”“良”“達(dá)標(biāo)”“待達(dá)標(biāo)”四種等級?！皟?yōu)”記1分，“良”記0.8分，達(dá)標(biāo)記0.5分，待達(dá)標(biāo)記0-0.4分。共10分，占總成績10。（2）. 書寫整潔，正確率在90%以上記為優(yōu)；在70%-89%之間，記為良；在60%-69%之間，記為達(dá)標(biāo)；低于60%以下為待達(dá)標(biāo)。第二部分：活動性評價（一）、口算測試1、評價內(nèi)容：以本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)，我們對學(xué)生的計算能力進(jìn)行單獨檢測，檢測內(nèi)容有100以內(nèi)的連加、連減、

6、加減混合運算，乘法、除法。2、操作方法：（1）.教師出3份不同的題卡，每張題卡20道口算題。（2）.每位學(xué)生任選1張題卡作答，答對1520道記為優(yōu)；答對10-15道記為良；答對10道記為達(dá)標(biāo)；低于10道為待達(dá)標(biāo)。（3）. “優(yōu)”記10分，“良”記8-9分，達(dá)標(biāo)記6-7分，待達(dá)標(biāo)記0-5分。共10分，占總成績10。（4）.學(xué)生若對自己作答情況不滿意，可申請更換題卡或者申請重新測驗，直至自己滿意為止。（二）、數(shù)學(xué)好玩班級舊物市場1、評價內(nèi)容：本次實踐活動是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舊物交換活動，并在交換的基礎(chǔ)上交流，讓學(xué)生經(jīng)歷交換活動的過程，學(xué)會有條理地思考、表達(dá)。2、操作方法：（1）.本次活動采用自評、師評的

7、方式進(jìn)行，共10分，占總成績10。（2）. 本次活動評價時依據(jù)學(xué)生參與活動的表現(xiàn)，包括是否能找到合適的方法，是否能主動參與活動，在活動中是否能積極思考這三方面。依據(jù)學(xué)生參與活動的表現(xiàn)進(jìn)行打分。（三）、數(shù)學(xué)好玩尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密”1、評價內(nèi)容：通過測量，尋找自己身體上的秘密，組織語言和同伴交流，學(xué)會分享。2、操作方法：本次活動教師依據(jù)學(xué)生在活動中的表現(xiàn)視情況記510不等。，共10分，占總成績10。第三部分：終結(jié)性評價（一）、紙筆測試1、評價內(nèi)容：主要考查學(xué)生對概念的理解能力、計算能力、操作能力、數(shù)學(xué)思考、運用知識解決實際問題的能力等。測查學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識和能力。 2、操作方法：（1）

8、.書寫干凈規(guī)范，正確率在90%以上記為優(yōu)；在80%-89%之間，記為良；在60%-79%之間，記為達(dá)標(biāo)；低于60%以下為待達(dá)標(biāo)。（2）.“優(yōu)”記27-30分，“良”記24-26分，達(dá)標(biāo)記18-23分，待達(dá)標(biāo)記0-17分。共30分，占總成績30。（二）、數(shù)學(xué)與生活1、評價內(nèi)容：教師設(shè)置若干情境，（如超市、運動會場景、公園等），讓學(xué)生稍作準(zhǔn)備后，用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識描述、交流生活中的事，提出數(shù)學(xué)問題，并能夠解決。 2、操作方法：（1）. 根據(jù)情境，用普通話，語言連貫，思維清晰，反應(yīng)敏捷，能提出多個問題，為優(yōu)。 根據(jù)情境，用普通話，語言連貫，思維較清晰，反應(yīng)較敏捷，能提出2-3個問題，為良。 基本根據(jù)情

9、境，用普通話，語言連貫，思維較清晰，反應(yīng)一般，能提出1個問題，為達(dá)標(biāo)。 未根據(jù)情境，表達(dá)中問題較多的，為待達(dá)標(biāo)。（2）. “優(yōu)”記10分，“良”記8分，達(dá)標(biāo)記6分，待達(dá)標(biāo)記0-5分。共10分，占總成績10。（3）. 鼓勵那些對成績不滿意的學(xué)生重新參加考核，他們的成績以復(fù)試為準(zhǔn)。六、評價結(jié)果的呈現(xiàn)評價結(jié)果一律施行等級制，同時，二年級采取定性評價，以激勵性評語為主，給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，指明學(xué)到了什么、今后努力方向。學(xué)期總評成績過程性評價（30%）+活動性評價（30%）+終結(jié)性評價（40%）過程性評價課前課堂評價（5%）+手抄報（5%）+日常作業(yè)（10%）+單元檢測（10%）活動性評價=口算測試（10%

10、）+班級舊物市場（10%）+尋找身體上的秘密（10%）終結(jié)性評價=紙筆測試（30%）+數(shù)學(xué)與生活（10%）七、日程安排1、過程性評價在第十四周整理完成；2、活動性評價：班級舊物市場和尋找身體上的秘密在第十周進(jìn)行；口算比賽在第十二周進(jìn)行；3、終結(jié)性評價：數(shù)學(xué)與生活和紙筆測試在第十三周完成；4、總評成績在第十四周整理完成。八、等級劃分標(biāo)準(zhǔn)等級優(yōu)良達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)分值90-10080-8960-7960以下附件一二年級上期數(shù)學(xué)課前課堂表現(xiàn)評價表編號姓名課前準(zhǔn)備課堂表現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力互作互動能力課堂紀(jì)律小計附件二二年級上期數(shù)學(xué)單元檢測評價表姓名第一單元第二單元第三單元第四單元期中測試第五單元第六單元第七單元第八單元期末測試綜合評定附件三二年級上期數(shù)學(xué)口算測試評價表編號姓名答對題數(shù)（道）計分編號姓名答對題數(shù)（道）計分附件四二年級上期數(shù)學(xué)手抄報評價表姓名自評互評師評綜合評定附件五二年級上期數(shù)學(xué)日常作業(yè)表現(xiàn)評價表編號姓名評價等級計分編號姓名評價等級計分附件六二年級上期數(shù)學(xué)班級舊物市場評價表姓名自評師評綜合評定姓名自評師評綜合評定附件七二年級上期數(shù)