大班音樂課教案《快樂的舞毯舞》

1、大班音樂課教案快樂的舞毯舞大班音樂課教案快樂的舞毯舞適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒體驗在跳舞毯上舞蹈的樂趣，根據(jù)圖譜在跳舞毯上進行基本的步伐練習(xí)，樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂，快來看看幼兒園大班音樂課快樂的舞毯舞教案吧?；顒幽繕耍?、根據(jù)圖譜在跳舞毯上進行基本的步伐練習(xí)。2、體驗在跳舞毯上舞蹈的樂趣。3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準備：動感節(jié)奏的音樂磁帶、錄音機、泡沫板拼裝的跳舞毯人手一塊、箭頭符號圖片、跳舞圖譜譜一張，跳舞錄象一段。活動過程：一、觀看錄象，激發(fā)興趣。（1）教師：今天老師帶來了一段錄象，我們一起來

2、看看。（播放錄象）（2）提問：他在做什么呀？他站在什么上面跳舞呀？二、理解箭頭含義，學(xué)習(xí)基本舞步跳法規(guī)則。1、認識箭頭，學(xué)跳基本的幾個方向跳法。（1）教師：看！老師這兒也有一塊跳舞毯，上面有什么？（箭頭、圓點）箭頭有什么方向的？（前、后、左、右）這些箭頭表示什么意思？（個別幼兒回答）教師：原來跳舞毯上有四個箭頭，箭頭表示腳跳舞的方向。向上的箭頭表示腳往前，向下的箭頭表示腳往后，左邊的這個箭頭表示腳往左，右邊的箭頭表示腳往右。中間的圓點是表示把兩個腳收回的意思。那我們一起來試試。（帶領(lǐng)幼兒練習(xí)，教師喊口令：一、二、三、四、五、六、七、起：左回、右回、前回、后回;）（2）練習(xí)單腳跳。A、第一遍，出

3、示圖譜（第一段音樂的圖譜）教師：老師這里有一張圖譜（貼好的圖譜），上面也有箭頭和圓點。一個箭頭幾個腳跳？一個箭頭，一個圓點，一個箭頭，一個圓點。這個箭頭往哪邊？（右邊）那我們右腳往右邊踩一下，再收回來。那這個箭頭往哪邊？（左邊）那我們左腳往左邊踩一下，再收回來。右回、右回、左回、左回（教師適當示范一小段）能不能看著圖譜跳呢？誰來試一試？看好圖譜，丁老師來幫你喊口令，要看好圖譜跳哦。（請個別幼兒跳，及時糾正幼兒的動作，提醒幼兒看圖譜跳）教師：真棒，你們想不想自己也來試試？B、帶領(lǐng)全班幼兒練習(xí)，教師幫忙喊口令。C、隨音樂跳。教師：那我們一起跟著音樂來跳一遍。（3）練習(xí)雙腳跳。A、出示第二段音樂圖譜

4、。教師：老師這還有一張圖譜，剛才一個箭頭表示一個腳跳，現(xiàn)在有兩個箭頭，怎么跳？（幼兒回答）教師：老師知道了，原來他是兩個腳一起跳。那我們也來試試，看好圖譜哦，老師來幫你們點。B、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。D、看圖示，隨音樂跳。教師：那我們也來配上音樂再來試一試。三、出示跳舞圖示，看圖示跟著音樂有節(jié)奏的跳舞。（1）完整欣賞音樂。教師：老師這里有一張?zhí)璧膱D譜，還有一段跳舞的音樂，我們一起來聽一聽，看一看，什么地方是跳的？什么地方是不跳的？播放音樂，幼兒欣賞，教師提示：這里是前奏，5、6、7起;，教師開始點圖譜，間奏部分：這里是間奏，5、6、7起;，教師繼續(xù)點圖譜。教師：你們聽出來沒有？音樂開始的時候跳不跳？

5、還有哪里是不跳的？（幼兒回答）教師：音樂開始不跳的一段是前奏，是讓我們小朋友做準備的。音樂中間也有一段不跳的是間奏。（2）跟著音樂看圖譜跳。教師：是不是都想跳呀？那我們一起來吧！跳的時候，小眼睛要看好圖譜哦。丁老師要看到你們高興的樣子。（3）第二遍，和客人老師互動。教師：客人老師，你們覺得我們小朋友跳的好不好？給我們來點掌聲呀！請客人老師來和我們一起跳吧。這回跳的時候，你的小手可以自由動起來，但小眼睛也要看著圖譜哦。（幼兒請客人老師一起跳）四、結(jié)束部分（1）欣賞教師跳舞。教師：你們跳的太棒了，丁老師也想來跳一跳。想不想看丁老師跳？看看我和你們跳的一樣嗎？（欣賞教師舞蹈，發(fā)現(xiàn)步伐的不同）（2）教師：原來在跳舞毯上還有不一樣的跳法，下次丁老師再和你們一起來跳。（帶領(lǐng)幼兒一起手持跳舞毯離開活動室）小百科：快樂，漢語詞匯，讀音為kuài l&egra