（長(zhǎng)春版）五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿—7.2、 白鵝

1、白鵝說(shuō)課稿永吉縣口前鎮(zhèn)春登中心小學(xué)校 尹麗佳尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：上午好！我說(shuō)課的題目是白鵝。我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)理念、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。一、說(shuō)教材：白鵝是長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元的第二篇文章，是著名的漫畫(huà)大師、文學(xué)作家豐子愷先生描寫(xiě)動(dòng)物的一篇佳作。這是一篇極富情趣的文章，在作者豐子愷眼里這白鵝儼然就是一位高傲而固執(zhí)，忠誠(chéng)而可愛(ài)的朋友，所以文本的字里行間每每滲透著那份欣賞和愛(ài)憐。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，圍繞“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”，分別從“叫聲、步態(tài)、吃相”三個(gè)方面具體寫(xiě)出特點(diǎn)，每個(gè)部分都有一個(gè)總起句（過(guò)渡句），是學(xué)生學(xué)習(xí)篇章結(jié)構(gòu)的典范。語(yǔ)言風(fēng)格

2、十分幽默有趣，善于采用對(duì)比的寫(xiě)作方法來(lái)表現(xiàn)鵝的高傲，表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。2、 說(shuō)學(xué)情：五年級(jí)的學(xué)生，對(duì)生活有所體驗(yàn)與感悟，學(xué)習(xí)上，他們具有一定的學(xué)習(xí)能力，掌握了一些學(xué)習(xí)方法，并且已經(jīng)有了一定的字詞積累，能夠閱讀基本的文章內(nèi)容，讀懂文章大意。但讀寫(xiě)結(jié)合能力較弱，這也是需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)，使學(xué)習(xí)能力有所提升的地方。3、 說(shuō)教學(xué)理念：語(yǔ)文新課標(biāo)中要求教師應(yīng)努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的綜合，注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之間的有機(jī)聯(lián)系，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的整合，統(tǒng)籌安排教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提升，讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。4、 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：基于以上教材特點(diǎn)、具體學(xué)

3、情和教學(xué)理念，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為： 1.知識(shí)與能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文；了解白鵝走路的特點(diǎn)，體會(huì)白鵝的高傲。 2.過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比的寫(xiě)作方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受運(yùn)用對(duì)比寫(xiě)法描述動(dòng)物的妙處；體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。5、 說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解作者是怎么樣寫(xiě)出白鵝高傲的特點(diǎn)的； 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者對(duì)比的寫(xiě)法，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。6、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 本課是在第一課時(shí)已經(jīng)完成了課文整體內(nèi)容的了解，并具體學(xué)習(xí)了白鵝的叫聲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。1. 整體回顧，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。2. 自主學(xué)習(xí)，學(xué)生匯報(bào)。在匯報(bào)過(guò)程中，教師適時(shí)引導(dǎo)，體會(huì)對(duì)比寫(xiě)法的妙處。3. 完成學(xué)習(xí)卡片A、B，小組內(nèi)評(píng)選集贊王。 設(shè)計(jì)意圖：（1）分層次教學(xué)，因材施教，設(shè)置難易程度不同的習(xí)題，讓學(xué)優(yōu)生吃好，讓學(xué)困生吃飽。（2）小組合作交流，創(chuàng)設(shè)活力開(kāi)放的課堂。（3）閱讀和寫(xiě)作就好像是藤與蔓之間的關(guān)系，閱讀是基礎(chǔ)，寫(xiě)作是提高，注重讀寫(xiě)結(jié)合，有利于