人教版七年級語文綜合性學(xué)習(xí)解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練

1、人教版七年級語文綜合性學(xué)習(xí)解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練一、部編七年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)1 你按照要求完成下列 目。 中 日，品味 民俗：元宵 燈、端午吃粽多姿多彩的 日 俗內(nèi)涵豐富，具有 郁的中 文化韻味。 好中國 ，也是 中 文化的一種 承。（1）（ 日）以下各個 中，全是 日的是（）a.元旦、春 、中秋、國 、七夕b.圣 、春 、中秋、七夕、重陽c.春 、元宵、端午、中秋、重陽d.春 、清明、建 、中秋、重陽（ 2）（品民俗） 任 一種中 日（不重復(fù)例句），仿照例句的 構(gòu)和內(nèi)容，寫一個句子。例句：粽香端午，聲聲 鼓 舟。仿句： _【答案】 （ 1） c（2）示例 1：月 中秋，家家 聚吃月 。

2、示例2： 清明， 墓祭先人?！窘馕觥?【分析】（ 1） c 全是 日。 a“元旦 ”“國 ”不是 日。 b“圣 ”不是 日。 d“建 ”不是 日。（ 2）抓住前例句 “粽香端午，聲聲 鼓 舟 ”的句式 構(gòu)。內(nèi)容要 一種中 日，且寫出 日的民俗活 ，要與前例句相 。一定要符合神形兼 的要求。故答案 ： c； 示例 1：月 中秋，家家 聚吃月 。示例2： 清明， 墓祭先人。【點 】 本 考 正確 待 文化 文化既有精 ，也有腐朽的內(nèi)容，所以我 要吸取精 ，去其糟粕，并要把 文化與 代精神相 合， 展先 文化據(jù)此作答； 仿句，要求有三，一是所述事物屬于同 事物，二是句子的 構(gòu)要相同，三是句式和 氣要

3、一致，有的 要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。2 字 法是中 民族 秀 文化之一，除了具有 言文字的 用價 之外，更具有 欣 價 。班 開展了 “最美 字 法 ”主 活 ， 你一起參加。（ 1）【活 一：我來介 】 你 可用材料，寫一段文字，向班上同學(xué)介 法的方法。（限 80 字以內(nèi)）材料一： 慕法兩個意思，一是 ，一是摹。 是看著帖上的字在另外的 上 寫，摹是在范字上直接摹寫，如描 。材料二： 法家 芝是甘 酒泉人，有“草圣 ”之稱。材料三： 法最好是 和摹 合起來，各 其 。材料四：甘 成 的西狹 被國 院列 全國重點保 文物。材料五： 容易學(xué)到筆畫，摹容易學(xué)到 架 構(gòu)。（ 2）【活 二

4、：我能表達(dá)】李明同學(xué)寫不好 字，同學(xué) 他 真 ，可他卻 ：“ 在 和智能手機(jī)已 很 達(dá)了，都有 字 入功能，以后就用不著筆在 上 寫了，寫不好沒關(guān)系。 ”你說： _?！敬鸢浮?（ 1）練習(xí)書法有臨、摹二法。臨是看著帖上的字在另外的紙上臨寫，摹是在范字上直接摹寫，如描紅。臨容易學(xué)到筆畫，摹容易學(xué)到間架結(jié)構(gòu)。練習(xí)書法最好是臨和摹結(jié)合起來，各揚其長。（ 2）李明，你這樣的想法是不對的，雖然電腦和智能手機(jī)都有漢字輸入功能，但生活中還需要用筆書寫。再說，漢字書寫藝術(shù)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，我們應(yīng)當(dāng)把它傳承下去?！窘馕觥?【分析】（ 1）題干給出的材料向我們介紹了書法的相關(guān)知識，其中材料一，材料三，

5、材料五主要介紹的是練習(xí)書法的方法，整合這些信息，語句通順，邏輯合理即可。（ 2）口語交際一定要注意說話的場合，說話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說話的針對性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語委婉達(dá)到說話的目的。這里要注意說服李明，語言要委婉，圍繞 “書法是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，不但生活中還需要用筆書寫，也是一種文化傳承 ”來勸說即可。故答案為： 練習(xí)書法有臨、摹二法。臨是看著帖上的字在另外的紙上臨寫，摹是在范字上直接摹寫，如描紅。臨容易學(xué)到筆畫，摹容易學(xué)到間架結(jié)構(gòu)。練習(xí)書法最好是臨和摹結(jié)合起來，各揚其長。 李明，你這樣的想法是不對的，雖然電腦和智能手機(jī)都有漢字輸入功能，但生活中還需要用筆書

6、寫。再說，漢字書寫藝術(shù)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，我們應(yīng)當(dāng)把它傳承下去?！军c評】 此題考查了材料的概括探究。以上幾個材料，可分別概括書法的寫作方法，材料一、三、五這幾則可得出寫字方法。 此題考查了反駁觀點的撰寫。首先要表態(tài)，其次說明自己的理由，合理即可。要有稱呼語注意說話的語氣。3中國人追求修身、齊家、治國、平天下。為引導(dǎo)青少年從身邊小事做起，努力實現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)，某校計劃開展 “修身 敬老 愛國 ”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（ 1）為營造活動氛圍，動員同學(xué)積極參與，請你任選角度，為這次活動擬一條宣傳標(biāo)語。要求句式對稱，有感召力， 20 字以內(nèi)。（ 2）家，是親情的港灣，也是愛的紐

7、帶?；顒又姓故玖讼旅鎯蓚€家庭的大愛事例：公公龔壽松把自己創(chuàng)辦的茶廠傳給了兒媳鄧超芝，手把手將自己的炒茶手藝教給了孫子龔意成。鄧超芝創(chuàng)辦了 “公司 +合作社 +基地 +農(nóng)戶 ”的運作模式，帶動 486 戶貧困人口脫貧致富。龍詠非白手起家，創(chuàng)辦了 “喜龍餐飲 ”。龍詠非把每一位員工當(dāng)作自己的親人，而每一位員工也把 “喜龍餐飲 ”當(dāng)成了自己的家。同學(xué)們被這種親情大愛感染，決定以一副對聯(lián)概括活動體驗，請你選擇最貼切的下聯(lián)，用楷書抄寫在橫線上。上聯(lián)：揚最美家風(fēng)，修身立德為典范下聯(lián)： _a承傳統(tǒng)美德，克己奉公數(shù)榜樣b倡文明風(fēng)尚，振興家國謀幸福c顯大愛風(fēng)范，樂善好施做楷模d創(chuàng)社會和諧，富國強(qiáng)民展風(fēng)采（3）根

8、據(jù)示例，請再設(shè)計兩個與“愛國 ”有關(guān)的活動，在橫線上寫出活動名稱。 愛國人物故事會 _ _【答案】 （ 1）示例：修身滋養(yǎng)品性立德有助成材。聽孝親故事做文明少年。愛我泱泱中華，揚我赫赫國威。（符合 “句式對稱，有感召力， 20 字以內(nèi) ”的要求即可。）（ 2）顯大愛風(fēng)范，樂善好施做楷模（ 3）示例：愛國詩詞朗誦會；愛國名言展示會【解析】 【分析】（ 1）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力。為某個活動擬寫宣傳標(biāo)語，所擬寫的宣傳標(biāo)語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶、比喻等修辭。在擬寫時應(yīng)扣住“修身 敬老 愛國 ”的主題，從 “修身 ”“敬老 ”“愛國 ”三個方面任選一個方面擬

9、寫，用一兩句話簡潔地表述出來。如“修身明禮 ,砥礪品行 ,加強(qiáng)修養(yǎng) ,倡導(dǎo)文明 ”。答題時注意宣傳標(biāo)語讀起來要朗朗上口，富有感召力。（2）本題考查理解材料內(nèi)容。 “帶動 486戶貧困人口脫貧致富 ”體現(xiàn)的是一種 “大愛 ”風(fēng)范，是一種 “樂善好施 ”的精神。 a. “傳統(tǒng)美德 ”“克己奉公 ”，與材料主題不符；b. “文明風(fēng)尚 ”“振興家國 ”，與材料主題不符；c.“大愛風(fēng)范 ”“樂善好施 ”與材料 “帶動 486戶貧困人口脫貧致富 ”“龍詠非把每一位員工當(dāng)作自己的親人”相符； d.“社會和諧 ”“富國強(qiáng)民 ”，與材料主題不符；故選 c.顯大愛風(fēng)范，樂善好施做楷模。（ 3）本題考查設(shè)計活動形式

10、的能力。為某個主題設(shè)計活動，活動的內(nèi)容要與主題密切相關(guān)，要有可行性。如黑板報評比，問卷調(diào)查，征文比賽，交流會，主題班會等，本活動主題是 “愛國 ”，故可以舉行關(guān)于 “愛國 ”的征文活動，或是以 “愛國 ”為主題的知識競賽，或是進(jìn)行關(guān)于 “愛國 ”的問卷調(diào)查等。擬寫時要仿照“愛國人物故事會”，運用偏正短語形式。故答案為： 示例：修身滋養(yǎng)品性立德有助成材。聽孝親故事做文明少年。愛我泱泱中華，揚我赫赫國威。（符合“句式對稱，有感召力，20 字以內(nèi) ”的要求即可。） 顯大愛風(fēng)范，樂善好施做楷模示例：愛國詩詞朗誦會；愛國名言展示會【點評】 本題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力。答題時應(yīng)注意，擬寫宣傳標(biāo)語，一要做到

11、緊扣主題，二是語言準(zhǔn)確明了，三是通俗易懂，易于傳播。 本題考查擬寫補(bǔ)寫對聯(lián)。答題時應(yīng)注意，明確對偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。此題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。只要圍繞“愛國 ”主題，合理即可。4閱讀下面的材料，完成小題?！局R盤點】中國傳統(tǒng)節(jié)日，形式多樣、內(nèi)容豐富，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的星城，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程，從遠(yuǎn)古先民時期發(fā)展而來的中華傳統(tǒng)節(jié)日，清晰地記錄著中華民族豐富而多彩的社會生活文化內(nèi)容，也積淀著博大精深的文化內(nèi)涵。中國的傳統(tǒng)節(jié)日主要有

12、春節(jié)（正月初一）、元宵節(jié)（正月十五）、清明節(jié)（陽歷4 月 5日前后）、端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）、七夕節(jié)（農(nóng)歷七月初七）、中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）、重陽節(jié)（農(nóng)歷九月初九）、冬至節(jié)（陽歷12 月 21 23 日）、除夕（年尾最后一天）等?！竟?jié)日現(xiàn)狀】近年來端午節(jié)似乎過程了單純的“粽子節(jié) ”， “有美食，缺文化”，甜咸相爭之塵囂賽過龍舟鑼鼓。許多人尚未養(yǎng)成在緊張繁雜的生活中重拾傳統(tǒng)、體味美好的習(xí)慣。其它的節(jié)日，例如元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等，也是如此?！竟?jié)日美感】美味如何更美感？中國古典美學(xué)就有品味、韻味、“味無味 ”的概念，從 “體味 ”到“體悟 ”，從“物 ”之味到 “意 ”之味 “藝 ”之味，距離并

13、不遙遠(yuǎn)。視聽嗅觸味等感官獲得的快感，需要滲透到美感當(dāng)中，轉(zhuǎn)化為美感或加強(qiáng)美感。也因此，傳統(tǒng)節(jié)日能幫助那些味覺麻木、視覺疲勞、聽覺遲鈍的人們慢下來，享受生活。美食如何更健康？我們不必胡吃海喝、擺譜比闊，蘿卜白萊各有所愛。歲時百問說： “萬物生長此時，皆清潔而明凈，故謂之清明?！鼻迕鞴?jié)曾禁火寒食，強(qiáng)調(diào)體育活動。清潔明凈，物華養(yǎng)生，亦有菖蒲、艾葉、白芷、雄黃。春在溪頭齊菜，立夏種瓜點豆，秋令無 “藕 ”不歡，何用冬蟲夏草。傳統(tǒng)節(jié)日如何從“舌尖 ”到 “指尖 ”？暫時放開手機(jī)，體驗手作魅力，用艾葉、菖蒲編制花環(huán)、福袋，把 “艾 ”帶回家?！净貧w文化】元宵象征合家團(tuán)圓，月餅寄托著“但愿人長久，千里共嬋娟

14、”的美好愿望。美食的背后是美好。元宵節(jié)又稱燈節(jié)，你多久沒有賞花燈、猜燈謎了？萬家燈火已是尋常，燈紅酒綠更不鮮見，如何重尋 “月上柳梢頭，人約黃昏后 ”“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處 ”的古典浪漫？在當(dāng)今社會，我們品嘗美食過傳統(tǒng)節(jié)日，更要吟誦那古雅雋永的詩詞曲賦，體悟那種美感、那份美好。班里召開 “傳統(tǒng)節(jié)日話美感”主題班會，你收集了以上材料。（ 1）請認(rèn)真閱讀（節(jié)日現(xiàn)狀）（節(jié)日美感）（回歸文化）三則材料，指出如今傳統(tǒng)節(jié)日存在的問題及提升美感的方法分別是什么？（ 2）在分組討論環(huán)節(jié)中，你聽到了組員的議論：小雨說： “現(xiàn)在的孩子們只知道清明節(jié)放假可以回家吃頓好的，根本不知道為什么過

15、清明節(jié)，更有同學(xué)祝別人 清明節(jié)快樂 呢。 ”小愛說： “我覺得傳統(tǒng)節(jié)日離我們很遙遠(yuǎn)，越來越失去了它本身的意義?！毙∪A說： “我感覺過節(jié)時大吃大喝很浪費，不過過節(jié)時在外面的親人能夠回家團(tuán)圓，這是挺好的。 ”圍繞班會主題，你作為組長，針對組員的討論，該說些什么？請把你要說的話寫下來。寫作提示： 從材料中篩選有用信息； 思路清晰； 語言得體； 至少運用一種修辭手法，以增強(qiáng)語言感染力； 不少于 100 字?！敬鸢浮浚?1）存在的問題：當(dāng)今的人們在過傳統(tǒng)節(jié)日時，大多過于看重美食，而忽略了美感。解決方法：讓美味更健康，更具視覺的美；讓傳統(tǒng)文化回歸生活，增添節(jié)日的文化氣息。（ 2）中國傳統(tǒng)節(jié)日多種多樣，是我

16、國悠久歷史文化的重要組成部分。我們不但要過傳統(tǒng)節(jié)日，還要過好傳統(tǒng)節(jié)日。過節(jié)時，要著重知曉節(jié)日的意義，而不是僅僅放個假，吃頓好飯而已。節(jié)日要有文化與內(nèi)涵，就像一個人不僅要穿漂亮衣服，還要有良好的氣質(zhì)一樣。因此過節(jié)也要注重美感和節(jié)日的文化內(nèi)涵?！窘馕觥?【分析】（ 1）一問，可提取【節(jié)日現(xiàn)狀】“甜咸相爭之塵囂賽過龍舟鑼鼓。許多人尚未養(yǎng)成在緊張繁雜的生活中重拾傳統(tǒng)、體味美好的習(xí)慣”等關(guān)鍵句分析，即可整理出正確答案。二問，可提取【節(jié)日美感】 “視聽嗅觸味等感官獲得的快感，需要滲透到美感當(dāng)中，轉(zhuǎn)化為美感或加強(qiáng)美感 ”和【回歸文化】 “在當(dāng)今社會，我們品嘗美食過傳統(tǒng)節(jié)日，更要吟誦那古雅雋永的詩詞曲賦，體悟

17、那種美感、那份美好”分析，即可整理出正確答案。（ 2）寫總結(jié)語：首先要簡明?？偨Y(jié)語要求語言簡潔明了、清晰起到提綱挈領(lǐng)的作用。其次準(zhǔn)確。準(zhǔn)確的結(jié)束語是對活動的主要內(nèi)容、重點、要點進(jìn)行總結(jié)提示，起著幫助學(xué)生理解和鞏固的作用。再者有趣。成功有趣的結(jié)束語會給人留下深刻的印象，會“余音繞梁 ”令人回味，言雖盡而意無窮。如果結(jié)束語很平淡，就難以收到好的效果?？蓮闹袊鴤鹘y(tǒng)節(jié)日的特點、過節(jié)日時應(yīng)注重的內(nèi)容、使過節(jié)日更有現(xiàn)實意義等角度做出總結(jié)。故答案為： 存在的問題：當(dāng)今的人們在過傳統(tǒng)節(jié)日時，大多過于看重美食，而忽略了美感。解決方法：讓美味更健康，更具視覺的美；讓傳統(tǒng)文化回歸生活，增添節(jié)日的文化氣息。 中國傳統(tǒng)

18、節(jié)日多種多樣，是我國悠久歷史文化的重要組成部分。我們不但要過傳統(tǒng)節(jié)日，還要過好傳統(tǒng)節(jié)日。過節(jié)時，要著重知曉節(jié)日的意義，而不是僅僅放個假，吃頓好飯而已。節(jié)日要有文化與內(nèi)涵，就像一個人不僅要穿漂亮衣服，還要有良好的氣質(zhì)一樣。因此過節(jié)也要注重美感和節(jié)日的文化內(nèi)涵?！军c評】 本題考查學(xué)生對材料的探究能力。要能找準(zhǔn)關(guān)鍵語句來分析作答。 本題考查學(xué)生口語表達(dá)的能力。表述時要圍繞班會主題“傳統(tǒng)節(jié)日話美感”可從中國傳統(tǒng)節(jié)日的特點、過節(jié)日時應(yīng)注重的內(nèi)容、使過節(jié)日更有現(xiàn)實意義等角度做出總結(jié)。思路清晰，語言得體，恰當(dāng)運用一種修辭手法，以增強(qiáng)語言感染力。5閱讀下面材料，完成后面小題。材料一：材料二：不可否認(rèn)的是，我們

19、中國現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)覆蓋面越來越廣，信息傳播越來越快捷?？墒俏覀兌加眠@便捷發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)去干什么了呢？沒有配套的監(jiān)管，學(xué)生迷于游戲、電子書和打賞主播等，而家長呢？大都也是如此，如何改變這種現(xiàn)狀，合理利用優(yōu)越的網(wǎng)絡(luò)資源呢？2019 年 1 月 25 號教育部發(fā)布教育部關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見，明確規(guī)定：鼓勵中小學(xué)教師利用空間開展備課授課、家?；?、網(wǎng)絡(luò)研修等日?；顒?；發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，實施跨學(xué)校、跨區(qū)域的名師課堂、在線輔導(dǎo)等有利于促進(jìn)區(qū)城教育均衡發(fā)展的空間應(yīng)用新模式。鼓勵職業(yè)院校教師利用空間加強(qiáng)校企合作，充分發(fā)揮市場機(jī)制作用，協(xié)同開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，利用空間創(chuàng)新課堂教學(xué)、實踐教學(xué)和

20、實習(xí)實訓(xùn)模式等。鼓勵高等學(xué)校教師探索利用空間創(chuàng)新教學(xué)、科研模式，共建共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進(jìn)在線開放課程應(yīng)用。材料三：為破解改革帶來的教師結(jié)構(gòu)性短缺問題、最大限度地實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，今年初，晉中市委、市政府把開設(shè)“晉中市中小學(xué)課外公益輔導(dǎo)空中課堂”作為 2019 年為民興辦的實事之一，投資 360 萬元為學(xué)生免費提供9 門科目的系列精品 “空中課堂 ”。為確?？罩姓n堂教學(xué)質(zhì)量，該市從全市3357名特級教師、省市級學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手等名師中，擇優(yōu)遞選 457 人參與錄制。目前，“空中課堂 ”已錄制 720 節(jié)課，涵蓋初三中考科目和推進(jìn)新中考隨結(jié)隨考的初二地理、生物共9 門學(xué)科。通過 “空中課

21、堂 ”匯聚名優(yōu)教師資源，借助新媒體渠道，積極探索“互聯(lián)網(wǎng) +教育 ”莫式，既為學(xué)生和家長提供了優(yōu)質(zhì)教育資源，又有效遇制了校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課亂象。在“有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源”社區(qū)宣傳活動中，同學(xué)們搜集整理了以上材料。（ 1）請仔細(xì)閱讀材料一，用準(zhǔn)確、簡明的語言概括圖表中的信息。（ 2）討論環(huán)節(jié)中，王阿姨說： “咱們小時候哪有什么網(wǎng)絡(luò)？不也學(xué)得挺好？網(wǎng)絡(luò)上烏七八槽什么都有，咱們必須讓孩子遠(yuǎn)離一切網(wǎng)絡(luò)資源。 ”其他人也紛紛點頭，你要向王阿姨及在場的居民宣傳 “有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源 ”商重要性。請把你要說的話寫下來。寫作提示： 從材料中篩選有用信息； 語言得體，思路清晰； 不少于 100 字?！敬鸢浮?/p>

22、 （ 1） 20142018 年互聯(lián)網(wǎng)教育市場規(guī)模持續(xù)增長，2018 年突破 2800 億。（ 2）叔叔阿姨，大家好！現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)上的資源確實有好有壞，但我們不能因噎廢食，尤其是在網(wǎng)絡(luò)教育這個問題上，我們國家教育部今年還發(fā)布文件促進(jìn)優(yōu)秀教育資源的開發(fā)。我們要學(xué)會有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，現(xiàn)在晉中正在上線的“空中課堂 ”就免費提供中考9 門科目的精品課程，這樣的資源會在學(xué)習(xí)上帶給我們很大的幫助，所以，我們應(yīng)該學(xué)會有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源?！窘馕觥?【分析】（ 1）讀本題圖，注意表頭、文字說明和曲線的升降變化特點，可以看出互聯(lián)網(wǎng)教育市場規(guī)模持續(xù)增長，增幅較大。（ 2）解答時從材料中找出說明書的作用

23、要點，結(jié)合自己的體驗，用流暢的語句表述出來即可。要注意稱呼合理，講述的語氣得當(dāng)。首先要稱呼“叔叔阿姨，大家好！”然后亮明觀點 “網(wǎng)絡(luò)上的資源確實有好有壞，但我們不能因噎廢食”，接著闡述做法和理由：我們要揚長避短，讓互聯(lián)網(wǎng)更好地為教育所用；要跟上時代潮流，努力提高自身能力，提升綜合素質(zhì)；互聯(lián)網(wǎng)只是工具和手段，我們應(yīng)保持冷靜和理性，化不利因素為有利因素。故答案為： 20142018 年互聯(lián)網(wǎng)教育市場規(guī)模持續(xù)增長，2018 年突破 2800 億。 叔叔阿姨，大家好！現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)上的資源確實有好有壞，但我們不能因噎廢食，尤其是在網(wǎng)絡(luò)教育這個問題上，我們國家教育部今年還發(fā)布文件促進(jìn)優(yōu)秀教育資源的

24、開發(fā)。我們要學(xué)會有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，現(xiàn)在晉中正在上線的“空中課堂 ”就免費提供中考 9 門科目的精品課程，這樣的資源會在學(xué)習(xí)上帶給我們很大的幫助，所以，我們應(yīng)該學(xué)會有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源?！军c評】 此題考查學(xué)生圖表分析的能力。對提供的文字、圖表等信息進(jìn)行篩選、整合和運用。解答此類題從以下兩方面入手。1、解讀圖表的流程：根源信息(圖表 ) 觀察認(rèn)讀 分析理解 歸納概括 文字表達(dá)； 2、把握好五個環(huán)節(jié)：注重整體閱讀。先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向；重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭；注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)

25、節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注 ”等；簡要歸納概括。答前，要正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個結(jié)論。 此題考查學(xué)生的語言表達(dá)與口語交際能力。圍繞發(fā)言主題“有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源”，語言表達(dá)要求簡明、連貫、得體。語言得體就是根據(jù)語境條件正確使用語言，尤其要注意正確使用謙敬詞語，以符合說話者的身份、場合、情景、情感等方面的要求。6生活處處有語文。某班開展 “我的語文生活 ”綜合性學(xué)習(xí)活動，邀你一起參加，完成下列各項任務(wù)。（1）【品讀詩文微妙語文】第1 小組精心準(zhǔn)備了詩朗誦五月的風(fēng)，同學(xué)們截取其中一小節(jié)進(jìn)行品讀，下面說法有誤的一

26、項是（）??！五月的風(fēng)，曾奉動了多少難忘的記憶。歷史怎能忘記，1919 年 5 月 4 日，你喚醒無數(shù)華夏兒女沉睡的心靈，吹響新文化運動的號角。無論歲月如何變遷，總是向世人展示蓬勃向上的英姿。讓愛與憧憬常駐心間，播種著萬紫千紅的春天。a. “??！五月的風(fēng)，曾牽動了多少難志的記憶?！本渲?“啊 ”是語氣助詞。b. “喚醒心靈 ”“歲月變遷 ”“沉睡的心靈 ”“愛與憧憬 ”四個短語類型各不相同。c. “無論歲月如何變遷，總是向世人展示蓬勃向上的英姿”中的 “無論 ”是表示條件關(guān)系的連詞。d. “播種著萬紫干紅的春天”句中 “著 ”是助詞。（2）【聚焦名著經(jīng)典語文】第2 小組為學(xué)校公眾號做了一期“助讀

27、海底兩萬里”的專題推送，請你回復(fù)精選的讀者留言。精選留言網(wǎng)友：小麗為什么說尼摩船長是“獻(xiàn)身科學(xué)的探索者”，請結(jié)合小說情節(jié)幫我解釋一下，謝謝！回復(fù)： _?！敬鸢浮?（ 1） a（ 2）尼摩船 在大洋中的一座荒 上秘密建造了船身 固、能利用海洋 的“ 第留斯號”（ “ 螺號 ”）：曾 滔滔不 地向“我”介 北大西洋、地中海的平均深度 些科學(xué) 明和海洋知 的背后是多少次九死一生的科學(xué)探 ，所以 尼摩船 是“獻(xiàn)身科學(xué)的探索者”。情 概括與原著情 相符即可，如概括出尼摩船 的科技 明的情 ，探索海洋科學(xué)知 的相關(guān)情 ，無畏 暴的情 ?！窘馕觥?【分析】（ 1） “啊”是 ，故 a。（ 2）尼摩船 “獻(xiàn)身

28、科學(xué)的探索者”的形象主要表 在：在大洋中的一座荒 上秘密建造了船身 固、 構(gòu)巧妙的潛艇 “ 第留斯號 ”； 造性的利用各種海洋生物生活；向 “我 ”介 各種海洋知 等。據(jù)此概括作答。故答案 ： a； 尼摩船 在大洋中的一座荒 上秘密建造了船身 固、能利用海洋 的“ 第留斯號 ”（ “ 螺號 ”）：曾 滔滔不 地向“我 ”介 北大西洋、地中海的平均深度 些科學(xué) 明和海洋知 的背后是多少次九死一生的科學(xué)探 ，所以 尼摩船 是“獻(xiàn)身科學(xué)的探索者”。情 概括與原著情 相符即可，如概括出尼摩船 的科技 明的情 ，探索海洋科學(xué)知 的相關(guān)情 ，無畏 暴的情 ?！军c 】 合考 學(xué)生 性、短 、關(guān) 等理解掌握能

29、力。 a 中 “啊 ”是 不是助 。 考 學(xué)生 名著的感悟 價能力。解答此 學(xué)生要 原著的內(nèi)容要熟悉， 人物的形象要有充分的 。 情 概括與原著情 相符即可，如概括出尼摩船 的科技 明的情 ，探索海洋科學(xué)知 的相關(guān)情 ，無畏 暴的情 均可。7 下面文字，完成 目。翻開 本， 有一些人觸 我 的心靈。 一多目不窺因，兀兀 年，我 看到了他 而不舍的 研精神；端木蕻良誓 故 洗去 hu， 斗到底，我 體會到他 故土的深深眷戀之情；斯科特等人在與大自然的_斗中 然失 并 牲，卻 我 感受到人 不畏 、 作、 不b、勇于探索的崇高品 。（1）劃 字 “ ”的正確 音是（）a.q b.qi （2）填入文

30、中橫 最恰當(dāng)?shù)囊?是（）a.搏b.博（3）根據(jù)拼音寫出相 的 字。hub污_ 不 _【答案】 （ 1） b（ 2） a（ 3） ；拔【解析】 【分析】 “ ” 音 qi ， 字的主要意思是用刀子刻，如： 金 玉。 而不舍。也作截斷字 。 a 正確 “搏 ”， 兩個字都 b，“博 ”解 多，廣，大； 知道得多； 用自己的行 得。 古代的一種棋 ；后泛指 物?！安?”解 ： 激烈的 打或爭斗。 跳 。 捕捉，撲上去抓。兩個字是形近字，“博 ”的左 是 “十”，如博大。 “搏 ”的左 是 “扌 ”如搏斗。 ： 不干 ，指不干 的 西。穢 ， 。 不拔：意思是形容信念 定，意志 ，不可 ， 不屈，“拔

31、 ”不要寫成 “ ”。故答案 ： b； a； 穢 ； 拔 ?！军c 】 本 考 字音的掌握與辨析能力。答 注意，注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū) ，要 準(zhǔn)字音，仔 辨析字形的 微差 ，在 造句中找出差 。 本 考 辨析字形。答 注意，注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū) ，要 準(zhǔn)字音，仔 辨析字形的 微差 ，在 造句中找出差 。 本 考 學(xué)生 字音、字形的掌握和正確 寫能力。答 注意，仔 把握句子的意思，根據(jù)前后內(nèi)容和拼音確定 ，仔 區(qū) 同音字、形聲字、形近字字形，正確 范地寫出 。8又盼到了 “我的 文生活 ” 合學(xué) 了，同學(xué) 極參與了以下活 ?！?文 】小琪朗 了下面

32、文字 文的 是什么？我 ， 文除了具有工具性，更具有精神性。 我想， 文 是 ，沒有一 生活 的心，怎會有“朝辭白帝彩云 ，千里江陵一日 ”的 烈浪漫；怎會有“日出江花 火，春來江水 如 ，能不 江南？”的拳拳 情？怎會有“采菊 下，悠然 南山”的怡然陶醉 文不 表達(dá)著 ，悠悠千古，浩瀚的文學(xué)海洋，更浮涌著多少 愁，郁 或是猛呼抗?fàn)?。古今中?的文學(xué) 卷都 一個個“情 ”字但也不乏冷靜理性?！拔乙晕业母韪?上帝，正如山以瀑布感 遙 的大海”。泰戈 沉沉的喉音唱出的 ，感 著世界的每一個角落。用 文抒寫你的心靈，便是你自己的呢喃情 ，同 也感 了你，我，他。（ 1 ）小琪朗 的 段文字改 了大家

33、 文的 ，你 第 段中有一個 字_ 改 _。（2） 幾段文字的理解，有 的一 是（）a. 段 中心句， 至 都是 “ 文的精神性” 行 述。b. “ 烈浪漫 ”“癡迷神往 ”“拳拳 情 ”“怡然陶醉 ”四個短 的 型各不相同。c.第 段省略號后面 可以 充，如 “怎會有 夕陽西下，斷 人在天涯 的 愁 ”，與前面的句子構(gòu)成排比。d. “同 也感 了你我，他”一句中， “感 ”是 ， “了 是 助 ，“你我，他 ”是人稱代 。（3）【 文 園】小敏展示了三幅 片“國 ”字， “口 ”表示疆域，從或（即 “國 ”）， “或 ”亦兼表字音； “家 ”字， “從 ，瑕 a）省聲。周伯溫曰： “豕居之圈

34、曰家，故從宀從豕。 ”“豕”，即豬； “孝 ”上面為省略了 “ ”的 “老 ”字，下面為 “子 ”字。請任選一個字，結(jié)合圖片及下面的文字說說其內(nèi)涵。（4）【語文博覽】請任選一部本學(xué)期課本中的名著，完成曉偉設(shè)計的人物名片。人物名片名著名稱： _姓名： _身份： _故事情節(jié)： _你的評價： _【答案】 （ 1）翰；瀚（ 2） b（ 3） “國 ”字用 “”表示疆域， “或 ”表示一個國家必備的人口、土地、軍隊，有固定的域，有必備的條件，即為“國 ”：楷體 “國 ”表示我國地大物博寶藏豐富?！凹?”就是安定生活的居所，上面是 “宀 ”，表示與室家有關(guān)，下面是“豕 ”即豬。古代生產(chǎn)力低下人們多在屋子里

35、養(yǎng)豬，所以房子里有豬就成了人家的標(biāo)志?！靶?”字上面是 “老 ”字，表示老人，下畫是“子 ”字，表示子女。合起來理解就是子女要承擔(dān)照顧老人的責(zé)任，普于傳奉父母長輩。（4）駱駝祥子；祥子；車夫；三起三落；起初老實、堅韌、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞；后來變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘墮落（海底兩萬里；尼摩；船長；設(shè)計建造了 “諾第留斯 ”號潛水艇；知識淵博的工程師，神秘，遇事頭腦冷靜。沉著而又機(jī)智）【解析】 【分析】 翰 -瀚 “熱烈浪漫 ”和 “癡迷神往 ”屬于同一種，都是并列短語，“拳拳世情 ”和 “怡然陶醉 ”都是偏正短語。故b 說法不正確。 結(jié)合文字的形和材料內(nèi)容的注釋，對漢字“國、家、孝

36、”進(jìn)行說文解字。示例：“國 ”字用“”表示疆域， “或 ”表示一個國家必備的人口、土地、軍隊，有固定的域，有必備的條件，即為 “國 ”：楷體 “國”表示我國地大物博寶藏豐富?！凹?”就是安定生活的居所，上面是“宀 ”，表示與室家有關(guān)，下面是“豕 ”即豬。古代生產(chǎn)力低下人們多在屋子里養(yǎng)豬，所以房子里有豬就成了人家的標(biāo)志?！靶?”字上面是 “老 ”字，表示老人，下畫是“子”字，表示子女。合起來理解就是子女要承擔(dān)照顧老人的責(zé)任，普于傳奉父母長輩。 本題無唯一答案。以駱駝祥子和海底兩萬里為例：示例：姓名：祥子；身份：車夫；故事情節(jié)：三起三落；評價：起初老實、堅韌、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞；后來變得麻木、潦倒

37、、狡猾、好占便宜、自甘墮落（海底兩萬里；尼摩；船長；設(shè)計建造了“諾第留斯 ”號潛水艇；知識淵博的工程師，神秘，遇事頭腦冷靜。沉著而又機(jī)智）故答案 ： 翰 -瀚 b “國”字用 “”表示疆域， “或 ”表示一個國家必 的人口、土地、 ，有固定的域，有必 的條件，即 “國”：楷體 “國 ”表示我國地大物博寶藏豐富?！凹?”就是安定生活的居所，上面是 “宀 ”，表示與室家有關(guān)，下面是“豕 ”即豬。古代生 力低下人 多在屋子里養(yǎng)豬，所以房子里有豬就成了人家的 志?！靶?”字上面是 “老 ”字，表示老人，下畫是“子”字，表示子女。合起來理解就是子女要承擔(dān)照 老人的 任，普于 奉父母 。 姓名：祥子；身份

38、： 夫；故事情 ：三起三落； 價：起初老 、 、自尊好 、吃苦耐 ；后來 得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘墮落（海底兩萬里；尼摩；船 ； 建造了“ 第留斯 ”號潛水艇；知 淵博的工程 ，神秘，遇事 冷靜。沉著而又機(jī)智）【點 】 本 度不大，考 的是 本內(nèi)容易寫 的基 字，考生在平 要注意 ， 寫要正確。 本 考 材料內(nèi)容的了解和辨析你。解答此 要整體感知，了解文章， 要逐 ，仔 辨析了解，判斷正 。 本 考 字的理解?？忌?合平 的知 字的 構(gòu) 行分析理解。 本 考 名著有關(guān)知 的掌握?？?的篇目都是在考 的范 之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情 、精彩片段等。要求考生在

39、 外 要多 、反復(fù) ， 原著。9某校七年 （1）班開展 “ 文無 不在 ” 合 踐活 。 你完成下列任 。（1）微信已成 人 情達(dá)意的一種常 方式。 寫一 微信，表達(dá)你 老 的感激之情與祝福之意。要求：情感真 ， 言 ，并運用一種修辭方法；不超 30 字。（ 2）下面的 段中，畫 的 句中有一 點符號使用不當(dāng)， 句存在 病， 一一改正。 家提醒，想要保 孩子的眼睛，就要改掉很多不良生活 。 代青少年的游 方式多以室內(nèi)自 式 主， 如 、游 機(jī)、 等 些都非常 眼睛。家 鼓勵孩子多做室外活 ， 增加體 的同 也能保 眼睛?！敬鸢浮?（ 1）老 ，您是園丁，培育我 茁壯成 ；我真 地祝福您萬事如意

40、?。?） 去掉 “等 ”，或把 “”改 逗號。 “增加 ”改 “增 ”?！窘馕觥?【分析】（ 1）開放性 言運用 。 寫一 微信是 老 的，表達(dá) 老 的感激之情與祝福之意，并運用一種修辭方法， 句通 流 即可。如，老 ，您是點燃的蠟 ，照亮著我 。真 地祝福您 日快 ，桃李 天下?。?2） “等 ”與“”重復(fù)使用，去掉其中一個?！霸黾?”與 “體 ”不搭配，改 “增 ”。故答案 ： 老 ，您是園丁，培育我 茁壯成 ；我真 地祝福您萬事如意！ 去掉 “等 ”，或把 “”改 逗號。 “增加 ”改 “增 ”?！军c 】 本 考 言表達(dá)能力。做 的 ，要求學(xué)生在平 的學(xué) 和生活中，多 、多看、多聽、多

41、，逐步提高自己的 言表達(dá)能力， 言表達(dá)能力提高了，答 的 就非常的容易。本 沒有 一答案，只要答案符合 意即可。 本題考查病句辨析與修改能力。搭配不當(dāng)主要有下列類型：主謂搭配不當(dāng)、動賓搭配不當(dāng)、飾語和中心語搭配不當(dāng)、一面與兩面搭配不當(dāng)、否定與肯定搭配不當(dāng)。答題時要結(jié)合具體語句進(jìn)行分析和修改。10 中國詩詞大全是央視一檔全民參與的詩詞節(jié)目，以“賞中華詩詞、尋文化基礎(chǔ)、品生活之美 ”為宗旨，力求通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。請你也來參加?。?）請在詩句橫線處填入一個恰當(dāng)?shù)倪x項，將其補(bǔ)充完整。備選字： a情b信c痕d聲 人似秋

42、鴻來有 _， 事如春夢了無_。（ 2）請闡述下列經(jīng)典詩句所蘊含的中華美德。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（ 3）請從表格中識別出一句七言律詩，并寫在橫線上。相 無 紙 重山 上 水 逢路 復(fù) 疑 馬【答案】 （ 1） b； c（ 2）表達(dá)了詩人老當(dāng)益壯，銳意進(jìn)取的精神。（ 3）山重水復(fù)疑無路【解析】 【分析】（ 1） “人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕”出自宋代詩人蘇軾的正月二十日與潘郭二生出郊尋春忽記去，全詩是： “東風(fēng)未肯入東門，走馬還尋去歲村。人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕。江城白酒三杯釅，野老蒼顏一笑溫。已約年年為此會，故人不用賦招魂。 ”故答案： bc。（ 2） “老驥伏櫪，

43、志在千里；烈士暮年，壯心不已 ”意思是年老的千里馬伏在馬棚里，它的雄心壯志仍然是一日馳騁千里。有遠(yuǎn)大志向的人士到了晚年，奮發(fā)思進(jìn)的雄心不會止息。這句詩蘊含一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概，抒發(fā)了詩人不甘年邁，生命不息，奮斗不止的壯志豪情。（ 3）此題考查學(xué)生詩詞積累和默寫能力，結(jié)合所學(xué)可知這幾個字包含的詩句是：淺草才能沒馬蹄。故答案為： b ； c 表達(dá)了詩人老當(dāng)益壯，銳意進(jìn)取的精神。 山重水復(fù)疑無路【點評】 本題考查詩句的煉字，注意結(jié)合詩句內(nèi)容選擇合適的字，做到符合語義和語境。 本題考查詩句思想感情的把握，注意結(jié)合句意，揣摩感情。 本題考查詩句的積累，注意根據(jù)提示字，組成一句連貫的詩句。11 綜合性學(xué)

44、習(xí)。（1）下面是指寫黃河的詩句，其中有一句與另兩句所體現(xiàn)的黃河特點不相同，請找出來，并簡要說明理由。 黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。（李白） 九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉高錫） 古來黃河流，而今作耕地。(元代 薩都刺）我選 _句，理由是_ 。（2）黃河哺育了炎黃子孫，滋養(yǎng)了華夏文明。根據(jù)“相關(guān)鏈接 ”的內(nèi)容與示例，請你寫一段“黃河 ”禮贊。（至少使用一種修辭手法，不少于20 字）【相關(guān)鏈接】禮贊 對某事物或人物的贊美，是比贊賞更書面的一種用法，帶有一種敬重和欽佩的味道。示例：長城，你凝結(jié)了千萬個勞動人民的血汗，是中華人民智慧與勞動的結(jié)晶；長城，你像一條巨龍盤旋在群山之中，你不只是一座建筑，更是一種偉大的精神和巨大的動力?！敬鸢浮?（ 1） ；其他兩句都體現(xiàn)了黃河河道漫長、氣勢磅礴的特點，而該句則體現(xiàn)了黃河古今變化的特點（2）黃河，如慈祥的母親，哺育了一代又一代炎黃子孫；黃河，用不竭的河水，澆開了一朵又一朵文明之花。您永遠(yuǎn)是中華民族的脊梁！【解析】 【分析】（ 1）抓住詩句中的關(guān)鍵詞理解詩句意思， 從“落天 ”“萬里 ”可知這句話寫出黃河河道漫長、氣勢磅礴的特點。 從