幼兒園中班音樂公開課教案《拉勾勾》含反思

1、幼兒園中班音樂公開課教案拉勾勾含反思中班音樂公開課教案拉勾勾含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒運用肢體動作，感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏，理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲，感受拉拉勾做好朋友的情境，快來看看幼兒園中班音樂公開課拉勾勾含反思教案吧?；顒幽繕耍?.理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲2.運用肢體動作，感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。3.感受拉拉勾做好朋友的情境。4.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境?；顒訙蕚洌簣D譜、指偶、鋼琴伴奏活動過程：一、游戲拉勾勾師：小朋友們，大家好，今天我來和大家做朋友，你們愿意嗎？那我們來拉

2、勾勾做朋友吧。師：請你跟著我一起做（教師邊念邊做動作兩遍）師：那我們現(xiàn)在來做好朋友拉拉勾吧?。ń處熯叧柽吪c小朋友拉勾勾）二、欣賞歌曲拉勾勾，理解歌曲第一段1、教師有表情的清唱歌曲一遍師：能跟你們成為好朋友真開心，你們開心嗎？可是有兩個小朋友好像不開心我們聽聽看發(fā)生了什么！提問：師：剛才兩個小朋友怎么了？他們開心嗎？（根據(jù)幼兒的回答出示圖譜）歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不開心的呢？我們再來聽一遍。2、欣賞第二遍，邊唱邊畫休止符。師：它是怎么表現(xiàn)不開心的？這是什么意思？師：是的，生氣了就不說話了，就會做這個動作。你也可以一起生氣3、教師唱歌，幼兒做生氣的動作師：哈哈，在你們的幫助下，我也很生氣，我的歌唱

3、得更好了，你們要不要來試一試？4、大家一起邊做動作邊唱三、理解歌曲第二段1、師：兩個小朋友生氣了，不理對方了，你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎？（補充提問：剛才我們是怎么成為好朋友的）（出示圖譜）師：誰來跟我拉拉勾（教師與一名幼兒拉鉤）師：我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧！師：咦，這中間的四條線什么意思？它們在兩段的中間，是讓我們休息一下。師：這首歌真有意思，一會兒生氣，一會兒又是好朋友，我們再來唱一唱吧！2、出示指偶，師：這兩個小動物生氣了，我們一起用歌聲來幫助他們成為好朋友吧！三、結(jié)束活動師：今天我們學的這首兒歌名字叫拉勾勾，以后我們好朋友生氣了，也可以用這個方法重新變成好朋友。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育以美感人、以美育人;的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。小百科：拉勾勾是兒童歌曲的音樂作品，