《植物生命活動的調(diào)節(jié)》復(fù)習(xí)學(xué)案

1、植物生命活動的調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)學(xué)案考試內(nèi)容： 1植物的向性運(yùn)動 2植物生長素的發(fā)現(xiàn)和生理作用 3生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用比較向性運(yùn)動、感性運(yùn)動和動物的趨性。感性運(yùn)動向性運(yùn)動動物的趨性刺激不定向的外界刺激(觸摸、震動、明暗)定向的外界刺激(單側(cè)光、重力)屬于先天性行為，是動物全身性的定向運(yùn)動實例合歡葉片受光線明暗影響而張開或閉合；含羞草葉片的感震運(yùn)動向光性、莖的背重力性臭蟲的趨熱性，某些昆蟲的趨光性相同三者都屬應(yīng)激性，是適應(yīng)環(huán)境的不同方式一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程見教師用學(xué)案1情景觀察：在單側(cè)光照和均勻光照下培養(yǎng)的小麥、花生和豌豆幼苗，觀察在單側(cè)光照下植物幼苗生長的特點(diǎn)是。推測：植物可能具有_性。2選材：對比

2、觀察小麥、花生和豌豆幼苗，選出作為研究植物向光性實驗的材料。 選材原則：1)典型性：要求所選的材料具有代表性，能充分說明問題，能深刻揭示事物的本質(zhì)。2)經(jīng)濟(jì)實用性：在滿足實驗要求的前提下考慮材料價廉、來源廣。 結(jié)論：用_作為觀察植物向光性實驗的材料。思考：在日常生活中是否有替代性的材料?3探究生長素的發(fā)現(xiàn)漸進(jìn)探究實驗l：題目：植物是否具有向光性。假設(shè)：如果植物具有向光性，則它會對光的刺激發(fā)生反應(yīng)。試驗裝置 預(yù)期現(xiàn)象 實驗結(jié)果黑暗處理單側(cè)光圖1 變量：_；_；_。實驗：材料選擇胚芽鞘：A已經(jīng)彎曲的完整胚芽鞘；B沒有彎曲的完整胚芽鞘光源：A普通實驗光源(其光照強(qiáng)度與陽光接近) B探照燈 C蠟燭。遮

3、光材料：A白色紗布 D硬紙盒 C木盒子。裝置：如圖1。 結(jié)論：_漸進(jìn)探究實驗2：光錫箔環(huán)套圖2試驗裝置 預(yù)期現(xiàn)象 實驗結(jié)果光錫箔帽套光錫箔環(huán)套觀察實驗1會發(fā)現(xiàn)： 單側(cè)光照可以引起胚芽鞘向光彎曲，而彎曲的部位是胚芽鞘尖端以下的一段。按常識很容易猜想：感光的部位可能_題目：探索胚芽鞘感光的部位。假設(shè)：感受光的部位為胚芽鞘尖端以下的一段。變量：胚芽鞘_；胚芽鞘_；胚芽鞘_。實驗材料選擇胚芽鞘光源同實驗1，下同；遮光材料：A紗布；B硬紙盒；C錫箔紙。裝置：如圖2。對比分析：預(yù)期現(xiàn)象與實驗結(jié)果有差異。分析原因：可能是實驗誤差，也可能是實驗假設(shè)錯誤。若是實驗誤差可以用檢驗性實驗加以修正；若檢驗性實驗與前面

4、的探索性實驗現(xiàn)象相同，則可判斷為假設(shè)錯誤。即可判斷推測：感受光的部位不是胚芽鞘尖端以下的一段，可能是胚芽鞘_。假設(shè)：胚芽鞘的尖端可以感受光的刺激。變量：保留胚芽鞘的尖端；切除胚芽鞘的尖端。試驗裝置 預(yù)期現(xiàn)象 實驗結(jié)果保留胚芽鞘的尖端 彎向光源生長 彎向光源生長去掉胚芽鞘的尖端 不生長 不生長實驗：材料：胚芽鞘、光源。裝置：如圖3結(jié)論：_。漸進(jìn)探究實驗3：綜合實驗l與實驗2會發(fā)現(xiàn)：感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，而發(fā)生彎曲的部位是胚芽鞘尖端以下的一段。據(jù)此推測：_ 光試驗裝置 預(yù)期現(xiàn)象 實驗結(jié)果光瓊脂片光云母片彎向光源生長彎向光源生長彎向光源生長彎向光源生長不生長不生長假設(shè)： 如果胚芽鞘的尖端會

5、產(chǎn)生某種物質(zhì)，那么該物質(zhì)就會通過某些材料傳輸給下部。變量：_；_。實驗：材料：胚芽鞘、瓊脂塊及云母片裝置：如圖4。結(jié)論_漸進(jìn)探究實驗4：所謂彎曲是由于生長不均勻引起的，所以推測該物質(zhì)可能影響胚芽鞘的生長。假設(shè)：如果該物質(zhì)能引起胚芽鞘的生長，那么有該物質(zhì)的去尖胚芽鞘也能生長，而沒有該物質(zhì)的去尖胚芽鞘則不能生長。空白瓊脂塊試驗裝置 預(yù)期現(xiàn)象 實驗結(jié)果含生長素的瓊脂塊不生長不生長直立生長直立生長實驗材料：去尖胚芽鞘、瓊脂快。裝置：如圖5結(jié)論：_。漸進(jìn)探究實驗5：探索植物生長與生長素濃度的關(guān)系。假設(shè)：生長素濃度的不同，植物生長的快慢也不同。實驗：材料：去尖胚芽鞘、瓊脂塊。空白瓊脂塊含生長素的瓊脂塊試驗

6、裝置 預(yù)期現(xiàn)象 實驗結(jié)果不生長不生長彎向放瓊脂塊相對的一側(cè)彎向放瓊脂塊相對的一側(cè)裝置：如圖6。結(jié)論：_歸納總結(jié)(一)胚芽鞘的三個重要部位及向光彎曲暗示的三點(diǎn)含義1三個重要部位a感受單側(cè)光的部位：_b產(chǎn)生生長素的部位：_c向光彎曲部位：_2生長素的運(yùn)輸特點(diǎn)：a橫向運(yùn)輸：發(fā)生在胚芽鞘_；b極性運(yùn)輸：一般只能從形態(tài)學(xué)_端向形態(tài)學(xué)_端運(yùn)輸；c運(yùn)輸性質(zhì)為：_。例題：科學(xué)家做如下試驗：(甲)把含有生長素的瓊脂小塊，放在一段燕麥胚芽鞘的上端，把另一塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端；(乙)把一段胚芽鞘到轉(zhuǎn)過來，做同樣的實驗(如下圖)不生長不彎曲向左彎曲接受塊接受塊供應(yīng)塊下上B芽鞘abAababba甲乙

7、(1)接受塊中，含有生長素的是_不含有生長素的是_。(2)試驗_中的胚芽鞘繼續(xù)生長，試驗_中的胚芽鞘不能繼續(xù)生長(3)通過實驗說明：生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是_，運(yùn)輸方式是_。3引起向光性的原因決 定影 響與充分接受陽光相適應(yīng)(有利于光合作用)合力運(yùn)輸極性運(yùn)輸橫向運(yùn)輸感受單側(cè)光產(chǎn)生生長素1mm(外因)單側(cè)光內(nèi) 因尖端生長素分布不均表 現(xiàn)莖的向光性彎曲結(jié) 果概括如下圖： （二）影響生長素分布不均的因素產(chǎn)生地球引力非生物因素單側(cè)光莖近地側(cè)_根的向地性莖的背地性頂芽向光側(cè)_生長_背光側(cè)_生長_頂芽_生長_側(cè)芽_生長_植物的向光性背地側(cè)_莖生長_根生長_莖生長_根生長_生物因素：生長素側(cè)芽運(yùn)輸頂端優(yōu)

8、勢應(yīng)激性 (三)生長素的生理作用1促進(jìn)生長：主要促進(jìn)細(xì)胞的伸長生長。特點(diǎn)：雙重性(一般低濃度_生長，高濃度_生長)。事實現(xiàn)象：頂端優(yōu)勢、根的背地性。cdba例題1圖示一株盆栽豌豆的根和莖的生長情況，請回答：（1）這種現(xiàn)象屬于植物對（ ）產(chǎn)生的反應(yīng)，叫（ ）。（2）a處生長素濃度較（ ），生長（ ）；b處生長素濃度較（ ），生長（ ）；c處生長素濃度較（ ），生長（ ）；d處生長素濃度較（ ），生長（ ）；（3）這個實驗說明植物的莖具（ ）特性，根具（ ）特性。也說明生長素具（ ）性。 例題2下圖使植物不同器官對生長素的反應(yīng)，請觀察后據(jù)圖回答：（1）促進(jìn)芽生長的生長素最適濃度是_M。生長素的這一

9、濃度對根的效應(yīng)是_。B A10-1010-8 10-6 10-4 10-2 c/mol.L-1莖芽根促進(jìn)生長 抑制生長（2）A點(diǎn)所對應(yīng)的出生長素濃度對莖的效應(yīng)是_。對芽的的效應(yīng)是_。（3）B點(diǎn)所對應(yīng)的出生長素濃度對莖的效應(yīng)是_。（4）據(jù)以上事實推測，若想培育無根豆芽，須配制適宜的生長素濃度是_?？v觀三條曲線可以看出，植物體對生長素最敏感的是（ ），最不敏感的是（ ）。2促進(jìn)果實發(fā)育：胚珠幼嫩種子子房發(fā)育生長素果實(有籽)合成促進(jìn)發(fā)育原因：應(yīng)用：防止落花落果 例題3A、B、C三朵花，在花未開放前，A、B去雄蕊，套袋處理，待花成熟后，A花柱頭涂抹一定濃度生長素類似物，C不做任何處理。試問：A發(fā)育為

10、_果實，因為_；C發(fā)育為_果實，因為_ ；B能否發(fā)育果實？_，因為_。單性結(jié)實：由人為或自然因素影響，沒有發(fā)生受精現(xiàn)象，此時子房發(fā)育成果實的過程。如無籽蕃茄無籽果實：無種子的果實無籽蕃茄：單性結(jié)實引起。無籽形狀_遺傳無籽西瓜：染色體變異引起。無籽形狀_遺傳注意：3促進(jìn)扦插的枝條生根例題4植物激素應(yīng)用在園藝上效果顯著?；卮鹣铝杏嘘P(guān)5種處理所使用的有效激素的問題。(1)成熟的香蕉不宜搬運(yùn)和儲存，蕉農(nóng)在香蕉尚綠時及時采收，果販如何處理以促進(jìn)香蕉適時成熟？_(2)優(yōu)良果樹的繁殖常用扦插法，果農(nóng)如何處理枝條似扦插成功？_。(3)馬鈴薯在儲存中易發(fā)芽而失去市場價值，農(nóng)戶應(yīng)用哪一種激素抑制發(fā)芽？_(4)欲使

11、矮莖花卉長高，使用哪一種植物激素最具功效？_(5)在植物細(xì)胞培養(yǎng)中，需用那些植物激素？_答案：(1)用乙烯處理 (2)用生長素或細(xì)胞分裂素處理扦插枝條 (3)高濃度的生長素 (4)赤霉素 (5) 生長素和細(xì)胞分裂素赤霉素：促進(jìn)細(xì)胞生長脫落酸：促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落細(xì)胞分裂素：促進(jìn)細(xì)胞分裂和分化乙烯：促進(jìn)果實成熟(分布在各種組織中，成熟的果實中較多)細(xì)胞分裂素：促進(jìn)細(xì)胞分裂和分化(分布在正在細(xì)胞分裂的部位)四、其它植物激素注意：植物激素間的相互作用在任何一個生物體內(nèi)，有促進(jìn)的作用，必然也存在著抑制的作用，促進(jìn)和抑制是并存的。在植物體內(nèi)，植物激素分為兩大類：一類是植物生長促進(jìn)劑，如生長素、赤霉素

12、和細(xì)胞分裂素；另一類是植物生長抑制劑，如脫落酸和乙烯。這里需要特別指出的是：吲哚乙酸本身是永遠(yuǎn)促進(jìn)植物生長的，高濃度生長素抑制生長的原因是高濃度生長素誘導(dǎo)植物產(chǎn)生了議席，通過乙烯對生長的抑制作用抵消了生長素對生長的促進(jìn)作用。練習(xí)題1.為提高扦插枝條的成活率，要去掉枝條上的一部分枝葉，但必須保留一小部分枝葉和芽，原因是保持高度的蒸騰作用 降低蒸騰作用 利用芽產(chǎn)生的生長素，促進(jìn)扦插的枝條生根保留一部分芽方可發(fā)育成成熟的植株 去掉一部分枝葉，解除了頂端優(yōu)勢 芽在葉腋處，葉可保護(hù)幼芽A B C D 正確答案為D。2.用一定濃度的生長素類似物(2，4D)，可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會抑制小麥的生長。對此的正確解釋是A此濃度只對小麥起作用 B此濃度只對雜草起作用C小麥和雜草對此濃度的敏感程度不同 D此濃度對小麥和雜草都起抑制作用答案為C。3.“秋風(fēng)掃落葉”，但路燈下的樹葉總是遲一點(diǎn)脫落，最主要的原因是A燈下的樹葉照光的時間長，通過光合作用積累的養(yǎng)料多A(m.n)H(g.h)O(0.0) C(i.0)生長素促進(jìn)生長作用B(2m.n)B光照抑制了脫落酸的合成C夜晚的光照抑制了頂端優(yōu)勢D光照促進(jìn)了生長素的合成答