招教教綜2014福建真題及解析

1、2014年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試教育綜合知識(shí)試卷一、選擇題（每題2分，35題，共70分）一、單項(xiàng)選擇題1.黨的十八大以來，國(guó)務(wù)院確定的全國(guó)第一個(gè)生態(tài)文明先行示范區(qū)是（ ）A海南 B.云南 C.福建 D.廣西2.2013年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比上年增長(zhǎng)（ ）A7.5% B.7.7% C.7.8% D.8.1%3.黨的十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，在資源配置中起決定性作用的是（ ）A政府 B.市場(chǎng) C.企業(yè) D.個(gè)人4.黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)是反對(duì)“四風(fēng)”即反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂主義和（ ） A.奢靡之風(fēng) B.攀比之風(fēng) C.浮夸之風(fēng) D.空談之風(fēng)5.2013年6月上午，神舟十號(hào)航天員

2、劉洋在天宮一號(hào)成功地開展了中國(guó)首次（ ）A太空科研 B.太空會(huì)議 C.太空授課 D.太空對(duì)話6.第22屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)于2014年2月7日在開幕，其主辦城市是（ ）A.索契 B.莫斯科 C.鹽湖城 D.溫哥華7.在2013年度“南南合作獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮上，獲得“人道主義成就獎(jiǎng)”的是（ ）A.曼德拉 B.阿拉法特 C.德克勒克 D.甘地8.教師資格條例規(guī)定，教育行政部門和受委托的高等學(xué)校每年受理教師資格認(rèn)定申請(qǐng)的次數(shù)是（ ）A.1次 B.2次 C.3次 D.4次9.福建省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）提出，教育工作的根本要求是堅(jiān)持（ ）A優(yōu)先發(fā)展 B.改革創(chuàng)新 C.育人為本

3、D.促進(jìn)公平10.中小學(xué)幼兒園安全管理辦法規(guī)定，接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車駕駛員的條件之一是最近3年內(nèi)任一記分周期內(nèi)的記錄沒有記滿（ ）A3分 B.6分 C.9分 D.12分11.根據(jù)中華人民共和國(guó)教師法下列屬于教師享有的權(quán)利是（ ）A對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分B遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表C.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)D努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)12中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，促進(jìn)學(xué)校（ ） A.跨越發(fā)展 B.優(yōu)先發(fā)展 C.均衡發(fā)展 D.差異發(fā)展13.我國(guó)奴隸社會(huì)“學(xué)在官府”的現(xiàn)象，體現(xiàn)了教育特點(diǎn)是（ ）A社會(huì)性 B

4、.階級(jí)性 C.歷史性 D.永恒性14.著有普通教育學(xué)并被西方稱為“科學(xué)教育學(xué)之父”的教育家是（ ）A亞里士多德 B.夸美紐斯 C.赫爾巴特 D。杜威15.最早提出學(xué)習(xí)過程是“學(xué)思行”說的過程的教育家是（ ）A孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子16.現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的重點(diǎn)是（ ）A發(fā)展學(xué)生的智力B.發(fā)展學(xué)生的個(gè)體特產(chǎn)C.培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)D培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力17.下列關(guān)于教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度關(guān)系的表述不正確的是（ ）A社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的目的B.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)C社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的權(quán)力D社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的規(guī)模和速度18.通常把形成

5、課程的要素來源以及實(shí)施課程的必要而直接的條件稱為（ ）A課程標(biāo)準(zhǔn) B.課程結(jié)構(gòu) C.課程評(píng)價(jià) D.課程資源19.前蘇聯(lián)教育家贊科夫的教學(xué)理論是（ ）A課程結(jié)構(gòu)論 B.范例教學(xué) C.發(fā)展性教學(xué) D.教育過程最優(yōu)化20.“既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點(diǎn)是（ ）A教育全民化 B.教育終身化 C.教育多元化 D.教育民主化21.“蓬生麻中，不扶則直；白沙在捏，與之俱黑”這句話體現(xiàn)影響個(gè)體身心發(fā)展的因素是（ ）A遺傳素質(zhì) B.環(huán)境 C.教育 D.個(gè)體主觀能動(dòng)性22. 我國(guó)幅員遼闊，各地各方面的差異很大，為了使教學(xué)不脫離實(shí)際，補(bǔ)充必要鄉(xiāng)土教材，貫徹的教學(xué)原則（ ）A直觀

6、性原則 B.啟發(fā)性原則 C.循序漸進(jìn)性原則 D.理論聯(lián)系實(shí)踐原則23. “十年樹木，百年樹木”體現(xiàn)的教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是（ ）A復(fù)雜性 B.創(chuàng)造性 C.長(zhǎng)期性 D.示范性24.人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對(duì)整個(gè)機(jī)體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展。這一現(xiàn)象說明了個(gè)體身心發(fā)展具有（ ）A順序性 B.階段性 C.不均衡性 D.互補(bǔ)性25.思想品德教育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的（ ） A道德認(rèn)識(shí) B.道德情感 C.道德意志 D.道德行為26.古希臘學(xué)者阿基米德在浴缸洗澡時(shí)突然發(fā)現(xiàn)了浮力定律，解決了“王冠之謎”，這種思維是（ ）A直覺思維 B.常規(guī)思維 C.分析思維 D.抽象思維2

7、7.教師突然中斷講課，引起分心學(xué)生的注意，這種注意是（ ）A有意注意 B.無意注意 C.有意后注意 D.隨意注意28.在一些國(guó)際會(huì)議上，同聲翻譯人員使用的記憶主要是（ ）A瞬時(shí)記憶 B.短時(shí)記憶 C.長(zhǎng)時(shí)記憶 D.無意記憶29.人們欣賞名畫蒙娜麗莎時(shí)，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悅。這種情感屬于（ ）A道德感 B.理智感 C.美感 D.自豪感30.學(xué)生已經(jīng)有了“鳥”的觀念，再學(xué)習(xí)“百靈鳥”這種動(dòng)物，這種學(xué)習(xí)是（ ）A下位學(xué)習(xí) B.上位學(xué)習(xí) C.命題學(xué)習(xí) D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)31.小丁智力年齡為10歲，實(shí)際年齡為8歲，其比率智商是（ ）A80 B.95 C.100 D.12532.學(xué)過電子琴的

8、人，再學(xué)習(xí)彈鋼琴就會(huì)比較容易。這種遷移類型是（ ）A水平遷移 B.垂直遷移 C。逆向遷移 D.負(fù)遷移33.皮亞杰認(rèn)為，兒童的道德判斷從他律進(jìn)入到自律階段的年齡是（ ）A3歲左右 B.5歲左右 C.7歲左右 D.10歲左右34.熱愛集體與自私自利，創(chuàng)新與保守，自尊與自卑屬于（ ）A性格特征 B.氣質(zhì)特征 C.意志特征 D.能力特征35.學(xué)生出現(xiàn)教師期待的行為后，教師發(fā)給小紅星，學(xué)生可用小紅星兌換獎(jiǎng)勵(lì)物或喜歡的活動(dòng)。教師采用的方法是（ ）A行為塑造法 B.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法 C.自我控制法 D.系統(tǒng)脫敏法二、填空題36.2014年召開的全國(guó)兩會(huì)是指全國(guó)政協(xié)十二屆二次會(huì)議和十二屆全國(guó)_二次會(huì)議。37.中華人

9、民共和國(guó)教育法規(guī)定，受教育者享有獲得_、貸學(xué)金、助學(xué)金的權(quán)利。38.中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法第二十六條規(guī)定，學(xué)校實(shí)行_負(fù)責(zé)制。39.中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法第三十三條規(guī)定，國(guó)家采取措施，預(yù)防未成年人沉迷_。40.中小學(xué)幼兒園教師“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）”的基本內(nèi)容包括_和師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三方面。41.實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是向?qū)W生傳授知識(shí)，形式教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是發(fā)展學(xué)生的_。42.我國(guó)中小學(xué)班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者是_。43.教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采取的方法，它包括教師教的方法和_的方法。44.新課程結(jié)構(gòu)的三個(gè)基本特征是均衡性、綜合性和_。45.從教學(xué)與研究的關(guān)系

10、看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的_。46.根據(jù)課程任務(wù)不同，課程類型可分為基礎(chǔ)型課程、_課程和研究型課程。47.教師以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這種德育方法是_。48.學(xué)生誦讀“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”時(shí)的想象是再造想象，詩(shī)人王勃?jiǎng)?chuàng)作詩(shī)詞句時(shí)的想象是_。49.某同學(xué)沉默寡言，做事認(rèn)真穩(wěn)重，情感不外露，思維靈活性差，自制力強(qiáng)，他的氣質(zhì)類型是_。50.根據(jù)興趣所指向的目標(biāo)，可以把興趣分為直接興趣和_。51.提出需要層次理論的美國(guó)心理學(xué)家是_。52.奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)生在課堂中主要的學(xué)習(xí)方法是_。53.學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室，教學(xué)不能忽視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，而要將其

11、作為新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，這是_學(xué)習(xí)理論學(xué)生觀。54.與新教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活，以學(xué)生為中心并具有_。55.開汽車、打籃球、跳健美操等屬于_技能。三、簡(jiǎn)答題56.簡(jiǎn)述意志行動(dòng)的基本特征。57.簡(jiǎn)述能力的個(gè)體差異表現(xiàn)在哪些地方。58.簡(jiǎn)述我國(guó)基礎(chǔ)課程改革中課程評(píng)價(jià)發(fā)展的基本特點(diǎn)。四、分析題59.初二學(xué)生李某不喜歡物理，一次物理課上，他趁班主任王老師不注意，溜出教室，年老體弱的門衛(wèi)無力阻攔他跑出校門。李某進(jìn)入了與學(xué)校一巷之隔的網(wǎng)吧，受社會(huì)不良青年柯某的教唆，在網(wǎng)上參與賭博。王老師對(duì)此非常氣憤，向?qū)W校建議開除李某，校方?jīng)]有同意，要求班主任對(duì)李某進(jìn)行耐心教育。（1）除學(xué)校、王老師和李某外

12、，該案例涉及的法律關(guān)系主體還有哪些？（2分）（2）運(yùn)用相關(guān)教育法規(guī)分析學(xué)校和王老師行為。（6分）60.李老師是某中學(xué)小有名氣的數(shù)學(xué)教師，他備課非常認(rèn)真，自己對(duì)課上和作業(yè)里的每道習(xí)題都事先演練，課堂上講解清晰明確，教學(xué)效果良好；課外作業(yè)堅(jiān)持全批全改，發(fā)現(xiàn)作業(yè)上有錯(cuò)誤就要求學(xué)生訂正并罰抄10遍，每次測(cè)試都進(jìn)行細(xì)致的質(zhì)量分析，及時(shí)在班上公布每位學(xué)生的成績(jī)和排名。他每年都挑選幾位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，利用周末時(shí)間在自己家里進(jìn)行輔導(dǎo)，被輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲得學(xué)科競(jìng)賽的好成績(jī)。他的輔導(dǎo)雖然沒有明確要求收費(fèi)，但也沒拒絕家長(zhǎng)們的禮物。請(qǐng)從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，聯(lián)系材料分析老師的行為。（7分）61.小輝是班上有名的“調(diào)

13、皮大王”，他上課在前排同學(xué)后背貼字條，課間把口香糖粘在同學(xué)的椅子上，還給同學(xué)起綽號(hào)，用小石頭砸壞了鄰居的窗戶玻璃他經(jīng)常遭到老師的批評(píng)，他的父親對(duì)他非打即罵。九歲那年，小輝轉(zhuǎn)學(xué)遇到新班主任，父親對(duì)新班主任說：“我這個(gè)孩子非常調(diào)皮，我拿他沒辦法，請(qǐng)你幫我嚴(yán)格管教。”班主任好奇地走進(jìn)小輝，從生活上關(guān)心他，學(xué)習(xí)上幫助他，并嘗試與他進(jìn)行朋友式交流。從全面了解后，老師對(duì)他的父親說：“你的孩子雖然調(diào)皮，但是非常聰明，我們要找到發(fā)揮他聰明才智的地方?！痹诶蠋熣_的指導(dǎo)下，小輝成了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，后來他還成為了著名企業(yè)家。（1） 從學(xué)生的特點(diǎn)，分析教師應(yīng)如何看待并教育小輝這樣的孩子。（9分）（2） 聯(lián)系材料分析

14、在思想品德教育過程中應(yīng)貫徹哪些原則。（6分）62.林老師為了上好兩棲動(dòng)物的生殖與發(fā)育一課，精心制作了PPT，并準(zhǔn)備了青蛙標(biāo)本，三張掛圖和視頻材料，課前林老師將這些教具擺放懸掛好后，馬上受到了許多學(xué)生的圍觀。課上他先是播放了視頻材料，接著他演示了青蛙標(biāo)本，因標(biāo)本過小，后面的同學(xué)伸出脖子也看不到，他不斷翻著PPT，卻沒有適時(shí)作出講解。下課鈴聲響了，準(zhǔn)備的PPT還沒有翻完。課后學(xué)生們反映說：“我們忙著看這看那，老師講什么沒聽清，而且有的PPT白色背景上淺色字很模糊?！保?） 林老師的教學(xué)過程中運(yùn)用直觀手段存在哪些問題？ （6分）（2） 聯(lián)系材料闡述教師應(yīng)如何提高知識(shí)直觀的效果。（9分） 2014年福

15、建省中小學(xué)教師招聘考試教育綜合真題解析一、選擇題1C 2014年3月10日，國(guó)務(wù)院正式印發(fā)關(guān)于支持福建省深入實(shí)施生態(tài)省戰(zhàn)略加快生態(tài)文明先行示范區(qū)建設(shè)的若干意見，福建成為十八大以來，國(guó)務(wù)院確定的全國(guó)第一個(gè)生態(tài)文明先行示范區(qū)。2B 2014年1月20日國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù)顯示，2013年我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)7.7%，增速與上一年持平。3B十八屆三中全會(huì)指明了中國(guó)深化經(jīng)濟(jì)改革的方向,突出強(qiáng)調(diào)了市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用。4A黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)是集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。5C6月20日上午，中國(guó)首次太空授課活動(dòng)成功舉行。神舟十號(hào)航天員在天宮一號(hào)開展了別開生

16、面的太空授課，為全國(guó)青少年演示講解失重環(huán)境下的基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)。6. A第二十二屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在俄羅斯索契隆重開幕。7. A. 2013年度南南合作獎(jiǎng)22日晚在紐約舉行頒獎(jiǎng)典禮。南非前總統(tǒng)納爾遜曼德拉被授予南南合作“人道主義成就獎(jiǎng)”，以表彰他在維護(hù)人權(quán)和促進(jìn)發(fā)展方面所發(fā)揮的杰出領(lǐng)導(dǎo)作用。8. B教師資格條例第十四條規(guī)定，教育行政部門和受委托的高等學(xué)校每年春季、秋季各受理一次教師資格認(rèn)定申請(qǐng)。9.C福建省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）提出，把育人為本作為教育工作的根本要求。10.D中小學(xué)幼兒園安全管理辦法第二十六條規(guī)定，接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康，具備相應(yīng)準(zhǔn)駕車型3

17、年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒有記滿12分記錄，無致人傷亡的交通責(zé)任事故。11.C教師法第七條規(guī)定，教師享有的權(quán)利之一是參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。 12.C中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。 13.B 學(xué)在官府是西周教育的顯著特點(diǎn)。是對(duì)西周教育制度的高度概括,也是我國(guó)奴隸社會(huì)教育制度的重要特征，體現(xiàn)了教育特點(diǎn)的階級(jí)性。14.C著有普通教育學(xué)并被西方稱為“科學(xué)教育學(xué)之父”的教育家是德國(guó)著名的教育家赫爾巴特。15.A. 早在約公元前6世紀(jì)，我國(guó)偉大的教育家孔子在豐富的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，把學(xué)習(xí)過程概括為學(xué)思行

18、的統(tǒng)一過程。16.D實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。17.D 政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利、教育目的的性質(zhì)和思想道德品德教育的內(nèi)容。 18.D課程資源也稱教學(xué)資源，就是課程與教學(xué)信息的來源，或者指一切對(duì)課程和教學(xué)有用的物質(zhì)和人力。狹義的課程資源僅指形成課程與教學(xué)的直接因素來源。19.C發(fā)展性教學(xué)理論是前蘇聯(lián)著名教育家贊可夫提出。.贊可夫發(fā)展性教學(xué)的中心思想,就是以盡可能大的教學(xué)效果來促進(jìn)學(xué)生的一般發(fā)展。20. D“既追求讓所

19、有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點(diǎn)是教育的民主化。21. B荀子說“蓬生麻中，不扶則直；白沙在捏，與之俱黑”這句話體現(xiàn)了環(huán)境影響個(gè)體身心的發(fā)展。22. D貫徹教學(xué)中的理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求之一是要補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。23. C“十年樹木，百年樹木”體現(xiàn)的教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性特點(diǎn)。24. D身心發(fā)展的互補(bǔ)性反映個(gè)體身心發(fā)展各組成部分的相互關(guān)系，指身體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失時(shí)，可通過其它方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償?；パa(bǔ)性也存在于生理機(jī)能與心理機(jī)能之間。25. D道德行為是人們?cè)谛袆?dòng)上對(duì)他人、社會(huì)和自然作出的反應(yīng)，是人的內(nèi)在的道德認(rèn)識(shí)和情感的外部行為外部表現(xiàn)，是衡量人們品德

20、的重要標(biāo)志。26A 直覺思維是人腦對(duì)事物整體及其本質(zhì)直接領(lǐng)悟的思維活動(dòng)，它表現(xiàn)在對(duì)事物及其關(guān)系的敏銳、迅速地識(shí)別和整體地把握。27. B無意注意是不需要意志努力，沒有目的，低級(jí)、自發(fā)的注意。教師突然中斷講課，引起了分心學(xué)生的無意注意28. B短時(shí)記憶是時(shí)間在一分鐘以內(nèi)，以聽覺編碼為主要形式的記憶，國(guó)際會(huì)議上，同聲翻譯人員使用的記憶主要是短時(shí)記憶。29. C欣賞名畫蒙娜麗莎時(shí)，陶醉在“永恒”的微笑中，這種欣賞藝術(shù)時(shí)體會(huì)到的情感是美感。30. A下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的過程。規(guī)則到例子的學(xué)習(xí)屬于下位學(xué)習(xí)。31.D 70比率智商的計(jì)算

21、公式是智齡除于實(shí)齡，再乘以100。32. A電子琴和鋼琴都屬于鍵盤樂器的一種，所以學(xué)過電子琴的人，再學(xué)習(xí)彈鋼琴就會(huì)比較容易，這種遷移是水平遷移。33.D皮亞杰認(rèn)為，兒童的道德判斷從他律進(jìn)入到自律階段的年齡是10歲左右。34. A性格的態(tài)度特征是指人對(duì)待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度方面的特征。熱愛集體與自私自利，創(chuàng)新與保守，自尊與自卑屬于性格中的態(tài)度特征。35. B代幣獎(jiǎng)勵(lì)法，代幣是一種象征性強(qiáng)化物，籌碼、小紅星、蓋章的卡片，特制的塑料幣等都可作為代幣。二、填空題36. 人大37. 獎(jiǎng)學(xué)金38. 校長(zhǎng)39. 網(wǎng)絡(luò)40. 專業(yè)理念41. 能力42. 班主任43. 學(xué)生學(xué)44. 選擇性45. 研究者46. 拓展型47

22、. 榜樣法48. 創(chuàng)造想象49. 黏液質(zhì)50. 間接興趣51. 馬斯洛 52. 有意義接受學(xué)習(xí)53建構(gòu)主義54. 預(yù)見性55. 操作三、簡(jiǎn)答題56. 簡(jiǎn)述意志行動(dòng)的基本特征。答：1.意志行動(dòng)是人特有的自覺確定目的的行動(dòng)。 2.意志對(duì)活動(dòng)有調(diào)節(jié)支配作用，使人的行動(dòng)能按設(shè)定好的目的去改造世界。3.克服內(nèi)部和外部的困難是意志行動(dòng)最重要的特征。4.意志行動(dòng)以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)。57. 簡(jiǎn)述能力的個(gè)體差異表現(xiàn)在哪些地方。答：1.發(fā)展水平的差異 2.表現(xiàn)早晚的差異 3.結(jié)構(gòu)的差異4.性別差異5.類型差異（答對(duì)任意三個(gè)要點(diǎn)即可得5分）58. 簡(jiǎn)述我國(guó)基礎(chǔ)課程改革中課程評(píng)價(jià)發(fā)展的基本特點(diǎn)。答：現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)的特點(diǎn)：

23、立足過程、促進(jìn)發(fā)展 1、評(píng)價(jià)目的是促進(jìn)發(fā)展2、評(píng)價(jià)主體的多元化3、評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化4、評(píng)價(jià)方式多樣化5、更注重評(píng)價(jià)過程四、材料分析題59.參考答案（1）網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者、不良青年柯某、門衛(wèi)或文化部門（政府部門、工商行政管理部門）。（答對(duì)2個(gè)主體就可得2分）（2）1.中小學(xué)幼兒園安全管理辦法第十七條“學(xué)校應(yīng)當(dāng)健全門衛(wèi)制度，學(xué)校門衛(wèi)應(yīng)當(dāng)由專職保安或者其他能夠切實(shí)履行職責(zé)的人員擔(dān)任”材料中學(xué)校聘用的門衛(wèi)年老體弱，不能很好地履行職責(zé)，學(xué)校的做法違反了該法律規(guī)定。 2.未成年人保護(hù)法和義務(wù)教育法規(guī)定“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視

24、，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開除未成年學(xué)生?！?材料中學(xué)校要求班主任對(duì)李某進(jìn)行耐心教育，沒有開除李某，符合法規(guī)要求。 3.教師法和義務(wù)教育法規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”材料中的王老師建議開除學(xué)生李某的行為違反了上述法律規(guī)定。 60.參考答案：（1）材料中李老師的做法符合教師道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。案例中的李老師備課非常認(rèn)真，自己對(duì)課上和作業(yè)里的每道習(xí)題都事先演練，課堂上講解清晰明確，教學(xué)效果良好符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。（2）

25、材料中李老師的做法不符合教師道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求教師尊重學(xué)生人格，愛護(hù)學(xué)生，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生要有耐心，不諷刺，挖苦，不體罰或者變相體罰學(xué)生。而李老師發(fā)現(xiàn)作業(yè)上有錯(cuò)誤就要求學(xué)生訂正并罰抄10遍，這屬于一種變相體罰，違背了這一職業(yè)道德的要求。（3）材料中李老師的做法不符合教師道德規(guī)范中的教書育人。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而李老師每次測(cè)試都進(jìn)行細(xì)致的質(zhì)量分析，及時(shí)在班上公布每位學(xué)生的成績(jī)和排名，這些做法違背了這一職業(yè)道德的要求。（4）材料中李老師的做法不符合教師道德規(guī)范中的為人師

26、表。為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。材料中李老師利用周末時(shí)間在自己家里進(jìn)行輔導(dǎo)，他的輔導(dǎo)雖然沒有明確要求收費(fèi)，但也沒拒絕家長(zhǎng)們的禮物，違背了這一職業(yè)道德的要求。（每個(gè)要點(diǎn)2分，分析三個(gè)要點(diǎn)即可得7分）61.參考答案（1）1.學(xué)生是處于身心發(fā)展變化中的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽泻軓?qiáng)的可塑性。教師應(yīng)該用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生，做到悅納錯(cuò)誤、多寬容，認(rèn)識(shí)到學(xué)生有巨大的發(fā)展?jié)撃?，做到相信學(xué)生、多期望，材料中的李老師對(duì)小輝的教育很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。2.每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的人，教師要用一分為二的眼光來看待學(xué)生。小輝有自己的長(zhǎng)處和不足，李老師既看到了他的優(yōu)點(diǎn)也看到了他的缺點(diǎn)。3.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，具有主觀能動(dòng)性，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生接受教育的積極性和主動(dòng)性。新班主任走進(jìn)小輝，了解他，幫助他，引導(dǎo)他。（2）材料中李教師主要運(yùn)用了德育中的依靠積極因素，克服消極因素原則、 疏導(dǎo)原則、因材施教的德育原則。1.依靠積極因素、克服消極因素的德育原則是指在德