最齊全最完整的英語課堂游戲整理

1、.課堂小游戲集錦英語課堂小游擊掌猜詞 學生A和學生B兩人。要求：學生A和學生B面對面。學生A右手食指摸著自己的鼻子尖，同時伸出左手，掌心向 上。學生B用手拍學生A的左手掌，每拍一下，迅速說出一個身體部位的單詞（如 ：eye，ear，mouth，hair，nose）。隨著學生B的擊掌和喊聲，學生A必須用 右手迅速指向正確的部位。如果指錯，仍指著自己的鼻子，由學生B繼續(xù)下去，直 到學生A猜對了，兩人進行替換。這個游戲可在同桌之間進行。 目的：活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習英語的積極性，使學生在輕松愉快 的氛圍中掌握英語。 語言知識：The parts of the body提示詞語

2、：head，eye，eye，nose，mouth，ear，neck，arm，hand leg，foot，操作過程：（1）教師組織全班學生采用邊指邊說的形式，復習有關(guān)身體各部位名稱的單詞；（2）學生兩人一組做游戲。學生A發(fā)出指令：“Your left eye! /Your nose!/ Your right ear! / Your arm!”等，學生B根據(jù)指令快速指出相應(yīng)的部位；（3）學生A、B互換角色，游戲繼續(xù)進行；（4）請24個小組表演，其余學生判斷表演者有無錯誤動作，并評出“快速點擊手”。鼻子不見了 學習者英語程度:不拘 英語練習題目:教師自己準備 游戲方式:教師將學生分成兩組比賽 將各組

3、的臉畫好 如果有其中一隊 回答問題錯誤 另一隊就將他臉上的器官擦掉一個 “碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷， 這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one、 two、three, bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！ 補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應(yīng)練習，可讓學生熟練掌握句子。 此呼彼應(yīng) ：（1） 全班學生坐在原

4、位。 (2) 教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。 (3) 做錯的 學生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進行。 (4) 剩下的一個學生即游戲的優(yōu)勝者。 (5) 變化 ：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于現(xiàn)在進行時態(tài) 和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。 拍皮球 ：(1) 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球，學生默數(shù)教師 拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。 (3) 教師突然停下，問一個學生：“Whats the n

5、umber?”該學生應(yīng)該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替 教師拍球，游戲繼續(xù)進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。 (4) 哪組學生得分多 ，就為勝者。 (5) 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍 3下，接著問：“Whats the number?”學生應(yīng)答“Seven”或“Four plus three is seven.” (6) 作用：操練數(shù)詞和加法運算句型。 加減連算 ：(1) 學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分 (2) 由A組第一個學生先出題 ，如：Five plus five B 組第二個學生必須立即回答：Five plu

6、s five is ten.然后由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。 (3) 數(shù)字的和或差可限于一事實上數(shù)字范圍內(nèi) ，如20，30等。 (4) 變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8 (5) 作用：操練數(shù)詞和加減運算句式。 將錯就錯 ： (1) 學生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生 面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯， 指著自己的眼睛說：This is my nose. (2) 如果學生講錯

7、了，就讓他代替教師，再同 樣地做一遍。 (3) 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.(4) 作用：鞏固單詞，操練句型。 各就各位 ： (1) 教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。 (2) 讓幾個學 生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。 (3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。 (4) 教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來 ，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their

8、 classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。 (5) 變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養(yǎng)學生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。 滾皮球（適合初學英語的學生）目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。 規(guī)則：1.主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。2. 主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后 面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。 找朋友

9、目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。1. 準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。2. 選出其中幾組卡片，發(fā)給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲 音來。3. 教師發(fā)令，學生在最短時間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學生為優(yōu)勝。 猜一猜目的：檢查學生對字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。規(guī)則：1.將學生分成若干小組。2.模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。3.教師下令，看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)猜出，然后快速寫在黑板上，教師評分，得分 高者為優(yōu)勝。 點名目的：檢查學生聽字母的能力。規(guī)則：1. 準備好字母卡片。 2. 要求學生每人拿一張卡片，卡片上的字母即

10、為學生的名字。3. 教師說字母（如Aa）,持Aa卡片的學生即說：“Here I am.”4. 加快說的速度，出錯者出游戲，堅持到最后者為優(yōu)勝。 目的：檢查學生對元音字母的掌握程度。規(guī)則：1. 組織學生反復背誦26個字母。2.遇到元音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用 手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。3. 出錯者，退出游戲。 “warm and cold”在教學單詞“pen”的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當尋找者接近目標時，同學們的朗讀聲就變得響亮；當尋找者遠離目標時，同學們

11、的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。 在黑板上貼出幾張圖片，然后學生拿一個充氣榔頭，教師說單詞，學生聽到后，馬上跟讀 ，然后將榔頭砸在相應(yīng)的圖片上。 學生A被蒙上眼睛，站在黑板前邊，用粉筆（可用彩色粉筆）在黑板上為自己畫像。要求：1）一邊畫一邊用英語說出自己畫的是什么。如：This is my headThese are my eyesThis is my nose 2）畫畢，由學生B（或全班學生）用英語問學生A：Wheres your head（nose， mouth）？Where are your arms (legs, eyes)？學生A用手去指，然后用英語回答：Its he

12、re（They are here）由于被蒙著眼，學生A的自畫像往往奇形怪狀，回答問題所指之處，所答非所問，令 人捧腹，且妙趣橫生 英語句型教學游戲名稱:傳白紙 學習者英語程度:不拘 游戲方式: 步驟一 教師教小朋友今日的句型 如I am a boy. 等 步驟二 教師將小朋友分成兩隊 并給予每一個小朋友號碼 步驟三 教師將兩張寫好句型的紙準備好并給予兩隊的小朋友 步驟四 小朋友傳紙張 當老師喊停 小朋友看著紙說句型. 或傳白紙給小朋 英語課堂游戲：語言和動作 游戲的適用范圍：所有年級 游戲的目的： 培養(yǎng)學生聽說祈使句的能力以及快速反應(yīng)能力 游戲的準備：課堂的教授必須是動作和句子一起教授 游戲的

13、具體*作： 當我們教授完一些祈使句后，我們就可以用這個游戲，如： “touch your head (eyes, ears, nose .)put up your hands, close your eyes 等等。學生聽到后就做這一動作，最快最準的獲勝。可以用來發(fā)出指令的句子有：touch your book (your pen, the desk )，等等，這個游戲也可以用競賽的形式來進行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就要被淘汰，最后剩下的一個人獲勝， 然后每組各抽一名學生到前面來，游戲繼續(xù)進行。 這個游戲的最大特點是教師必須要平時注意積累，去設(shè)計動作。而

14、這個游戲的趣味性并不在動作，而在于課堂的設(shè)計： 1）游戲的動作不是孤立的，這個游戲可以和陷阱的游戲一起做。 2）游戲的趣味性的關(guān)鍵是我們的老師。 現(xiàn)在以最簡單的：stand up ,sit down T : boys and girls ,we will play a .game !English and gestures ,the first ,I make gestures ,you speak English !(引號的地方是教師用來發(fā)揮自己的主持人天賦的地方。我為什么有一個先我做動作，學生說英語的這樣一個過程了，主要起到強化動作，還有也是符合教學的原則：由易到難) T: make “s

15、tand up “ gestures Ss :stand up ! T ：make “sit down “ gestures Ss : sit down ! 這里有個趣味性的調(diào)節(jié)就是教師在做動作的時候，可以先慢慢的好象在做“坐下”的動作，眼神一定要是那種壞壞的笑，突然變成“起立”，讓學生產(chǎn)生和教師斗下去的欲望。注意：速度由慢到快。 T : I speak English ,you make gestures !.sit down ! Ss sit down T : stand up ! Ss stand up 這個環(huán)節(jié)也有個趣味性在里面，教師可以說英語也做動作，那么教師可以邊說英語，邊做動作，

16、其趣味性就體現(xiàn)在教師做的動作和說的是相反的，那么就導致很多 學生跟著教師做，這樣呢就避免了一個游戲的弊端學生的動作機械化，那么學生必須即要聽教師的語言又要注意教師的動作，不被教師誤導。 最后一個也是最精彩的 T ?you are so clever ,now ,we will exchange ,If I speak stand up ,you will sit down ,if I speak sit down ,you will stand up . 這就是一個陷阱的游戲了。教師要通過自己的神態(tài)，語言和動作的不協(xié)調(diào)去避免原本游戲中的誤區(qū)，讓學生真正的投入到學習活動中去，同時對于他們的反應(yīng)能

17、力也是很有幫助的。 注意事項：1）這個游戲其實就是TPR教學法的延伸。所以我們的教師平時上課，無論是什么句子，如果能設(shè)計能動作，最好用動作去教授，這樣第一增強了學生的記憶；第二，也為我們的游戲提供了一條途徑。 2）操作速度由慢到快，同時通過教師的幽默感來調(diào)節(jié)課堂氣氛 語課堂小游戲 比一比，說一說 目的：復習表示事物特征的形容詞，培養(yǎng)學生的想象能力和快速反應(yīng)能力。語言知識：表示長短、大小、輕重、高矮、新舊的形容詞。提示詞語：long short，big，small，tall，light，heavy，new，old，etc操作過程：（1）教師布置任務(wù)，要求學生在陳述句中盡可能多地使用已學過的表示長

18、短、大小、高矮、 輕重、新舊的形容詞；（2）學生34人一組合作造句（例如：“Our classroom is bigMr. Chen is tallMy grandfather is oldHis ruler is long”等），并推選一位學 生記錄；（3）小組成員將共同補充和修改后的句子謄抄后交給老師；（4）教師根據(jù)各組學生所寫的句子的數(shù)量和質(zhì)量作出等級評價，對有創(chuàng)意的句子（例如： “My hair is long，but Mr. Lis hair is short”等）酌情加分，并展示給全 班學生。 游戲種類：智力游戲。游戲目的：通過讓幼兒扮演時針來掌握句子“Its”，使他們掌握英文數(shù)字

19、。材料準備：數(shù)字卡片，時針一個。游戲過程：請名幼兒分演個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說“鐘表、鐘表幾點了？”幼兒說：“點”或“點”，“時針”要用英語講“Its One”并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到時停止，手指尖指向點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進行。要求扮演時針的幼兒 要手口一致。 游戲種類：計算游戲。游戲目的：訓練幼兒的快速反應(yīng)能力，復習鞏固一些英語單詞（如，加，減）（Plus、minus）。準備：寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。游戲過程：教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，

20、可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲，最后看哪組取勝。 快樂的一天游戲種類：智力游戲。游戲目的：通過游戲使幼兒學習幾種顏色和小動物的英語口語，增加他們學習英語的興趣。準備：紅、綠、黃色燈牌，方向盤，將墻壁布置成迪斯尼樂園；墻上貼小動物卡片，小動物頭飾。游戲過程：教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀，乘公共汽車，路上經(jīng)過交通崗教幼兒認識紅、黃、綠燈，并用英語說出燈的顏色。來到迪斯尼樂園，“飼養(yǎng)員”啟發(fā)幼兒說出各種小動物的英語名稱，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，參觀后，請小動物到幼兒園作客。 捉小蝦游戲種類：體育游戲。游戲目的：培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力，復習英語的數(shù)字。準備：將場地劃分好作池塘。游戲過

21、程：請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭。“石頭”必須雙手叉腰，“蝦” 在池塘里游玩。如果圈外的“魚”進到池塘中，“蝦”必須躲在石頭后面，不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲 一只蝦?！拔r”和“石頭”交換角色，進行游戲。 寶寶商店游戲種類：角色游戲。游戲目的：通過游戲增強幼兒學習英語的興趣及記憶力。準備：蘋果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等樣品，娃娃兩個。游戲過程：教師當售貨員阿姨，幼兒當顧客。顧客來到寶寶商店，看見商店擺滿了各種水果及玩具非常高興，主動問好（how do you do）。售貨員則回答（how do you do ）。顧客說出要買的東西的名稱。（apple

22、，banana， pear，orange，water melon， peach，grape等），買完東西后用英語致謝（Thank you），售貨員說不客氣（ Not at all、Good bye），游戲時，幼兒必須用學過的英語與老師對話，發(fā)音要準確，正確使用禮貌用語。 占山為王 游戲目標:所學的英語單詞游戲方式:搶椅子游戲人群:4-6歲 (可根據(jù)小朋友的年齡來設(shè)計游戲的難易程度)游戲步驟: 由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復習所學的英語單詞 老師在小朋友們的前面放上五張椅子，排成一個圈 老師請六位小朋友來進行游戲 (最好男生和女生各進行一輪) 老師將事先做好的炸彈

23、卡片放進所學單字卡片中 小朋友們繞著排成圈的椅子走 老師將出示手中的卡片，如果老師出示的是英語單詞卡片，小朋友就要迅速地用英語說出卡片上的單詞。如果老師出示的是那張炸彈卡片的話，小朋友們就要迅速地去搶身旁的椅子。誰沒有搶到椅子，誰就出局。直到最后一 個小朋友勝利。老師給勝利的小朋友獎勵。 插翅難飛 游戲目標:所學的英語單詞游戲方式:老鷹捉小雞游戲人群:3-6歲 (可根據(jù)小朋友的年齡來設(shè)計游戲的難易程度)游戲步驟: 由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復習所學的英語單詞； 老師請一些小朋友在前面站成一排 （選一個小朋友做eagle，再選一個小朋友做 mummy，其他的小朋

24、友跟在mummy后面做chicken （eagle和mummy每一輪都要更換 其他小朋友）； 老師將事先做好的單詞卡片貼在chicken的背上 （有圖畫那面朝外）； 老師說出其中任何一只chicken背上的單詞，eagle就要迅速的去抓住那只 chicken，mummy要盡全力保護好那只 chicken； 如果那只chicken被eagle抓住，那只chicken就做為eagle，那只eagle則做為 mummy，mummy則改做chicken （老師可以根據(jù)自己班上小朋友的情況來安排）； 最后一個沒被抓住的小朋友即為勝利者。老師給勝利的小朋友獎勵。 脫離虎口 游戲目標:所學的英語單詞游戲方式

25、:躲避老虎游戲人群:3-6歲 (可根據(jù)小朋友的年齡來設(shè)計游戲的難易程度)游戲步驟: 由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復習所學的英語單詞； 老師請將所要復習的英語單詞卡片按“一”字形整齊的放在地上； 老師對小朋友們說“Close your eyes.”(請小朋友閉上眼睛) 老師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面； 然后老師請一個小朋友起來說出一張卡片的英語單詞; 如果小朋友說出了一張卡片的英語單詞的話,老師可以用“Are you sure?”（你確定嗎？）來引導小朋友說:“Yes,I am sure?！保ㄊ堑模掖_定。） 如果那張卡片的下面沒有老

26、虎的話,那個小朋友就順利的脫離了虎口.老師對那個 小朋友說“Congratulations”(祝賀你)；小朋友就要對老師說“Thank you?！?那個小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass（撿起來），不再繼續(xù)放在地上。 如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一只老虎的話，那個小朋友就要受到一些 小小的懲罰。 眼疾嘴快 游戲目標：復習所學的英語單詞游戲方式：讀單詞游戲人群：3-6歲 (可根據(jù)小朋友的年齡來設(shè)計游戲的難易程度)游戲步驟： 由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復習所學的英語單詞； 老師請出兩個小朋友背靠背地站在教師的中間（老師可以引導小朋友說back toba

27、ck）； 老師對這兩個小朋友們說Close your eyes.（請小朋友閉上眼睛） 老師將兩張英語單詞卡片分別放在小朋友的手中（有圖畫那面朝外）； 然后老師說one，這兩個小朋友就要向前邁一步，老師說two，這兩個小朋友就再往前邁一步，當老師說three的時候，這兩個小朋友就要快速地轉(zhuǎn)身，迅速的讀出對方手中拿著的那個單詞； 看看哪一個小朋友能夠迅速準確地讀出對方手中卡片的英語單詞； 先讀出對方手中英語單詞的小朋友獲得一個sticker，另外一個小朋友就要受到一點小小的懲罰。 急摸十位游戲種類：智力游戲。游戲目的：練習用英語數(shù)數(shù)，復習學習過的人體器官的英文單詞，鍛煉幼兒的注意力，快速反應(yīng)力。游

28、戲過程：首先告訴幼兒，老師說“one”時，小朋友手指頭發(fā)并講出hair。老師說：“two”時，小朋友手指臉并說出face。老師說：“three”時，小朋友手指耳朵并說出ear。老師說：“Four”時，小朋友手指眼睛并說出eye。Five一鼻子一nose，Six一嘴一mouth，seven一雙肩一shoulder，eihgt一腿一leg，nine 一手一hand，ten一腳一foot。經(jīng)過反復練習，熟練以后可以讓一名幼兒來數(shù)數(shù)，其余幼兒找出相應(yīng)的器官，講出英語單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數(shù)數(shù)時應(yīng)由慢至快，并注意幼兒講的是否正確 。目的：復習有關(guān)描寫人體部位和外形特征的詞匯，強化“辨

29、別人物”的語言功能，培養(yǎng)學生 用英語思維的能力。語言知識：描述有關(guān)身體部位和身體特征的詞匯和句型以及打招呼用語。提示詞語：（1）I want to know where heshe is（near the gate，at the station， over there，etc）（2）What does heshe look like？tallshort，fatthin，longshort，bigsmall，a round face，black hair，etc）（3）HeShe is wearing（black shoes，a white sweater，glasses，brown trous

30、ers, a red skirt，etc）（4）Are you？Yes，I am（5）SorryThats great操作過程：（1）教師布置任務(wù)，提出具體要求，并對教室進行適當?shù)牟贾茫瑒?chuàng)設(shè)一個模擬車站的情景；（2）教師發(fā)給每位學生一張卡片，讓其在卡片的正面用英語描述自己最感興趣的一位同學 的外貌特征，在卡片的反面用英語注出該同學的姓名，完成后教師把卡片收回；（3）教師讓學生選出五位自愿去“車站”接人者，每人從收集的卡片箱中抽取一張，并根 據(jù)卡片的描述找到所要接的“客人”（鼓勵學生多用英語交談）；（4）其他學生作為裁判，以迅速而準確找出所接的客人為標準，選出“火眼金睛”數(shù)名 英語課堂教學游戲

31、游戲時間：10分鐘左右游戲目的：（1）寓學于樂；（2）復習鞏固有關(guān)的人體器官名詞；（3）復習鞏固服裝的名詞材料準備：紙、鉛筆、剪刀游戲過程：1老師在黑板上鋪上一張紙，同時叫學生拿出預先準備好的紙和筆讓學生跟著自己畫（簡筆畫），分別為bead, hair, nose, mouth, skirt, T-shirt.2邊畫邊用英語說出所畫器官或服裝的單詞（學生也跟著念）。如：HEAD，HEAD； HA一I一R，HAIR； NOS一R，NOSE；F一O一O一T，F(xiàn)OOT；etc. S W E A T E一R，SWEATER； COAT，COATetc3畫完后用剪刀把所畫圖案剪下來，邊剪邊說出所剪圖片的

32、單詞。如：HEAD，HEA一D，HEAD；HAIR，HA一I一R，HAIR；COAT，CO AT，COAT；TROUSERS，TROUSER一S，TROUSERSetc4剪完后開始拼圖，老師講一樣學生拼一樣，拼完器官后再給“穿”衣服。如遇到一些因性別而異的單詞，如，shirt，blouse，skirt，dress，etc可以對學生說：If it is a manwoman, we give him a shirt/ her a blouseetc.5拼完圖后，還可以對學生說：Lets take off his（her）shoessockstrouserscoatshirt. etc. 或Let

33、s put his（her）handsarmslegshair away etc.6圖片全部收完后，游戲也就做完了。補充：1此游戲還可以根據(jù)時間或課堂氣氛的需要適當補充一些課外單詞。如：tooth/ teeth，tie，belt，handkerchief，ear-ringsetc2如時間允許，此游戲還可以復習有關(guān)顏色的單詞，如：Colour the eyes black. Colour the dress red.3學生剪完圖片后剩下的紙屑，要求他們自己收拾干凈?？山璐藱C會向?qū)W生進行愛護環(huán)境衛(wèi)生的社會公德教育。 英語課堂小游戲?qū)と藛⑹?目的：通過模擬游戲，鞏固用英語描述人物和辨別人物等功能。語

34、言知識：請求幫助：Could you help me，please？I cant find my描述人物：He has a big noseHis hair is shortHe is tall and thin.He is wearing提示詞語：look for, big eyes，big eyes，a small nose；Thank you./ Its apleasure操作過程：（1）教師創(chuàng)設(shè)情景：外出游玩時，你的同伴（或弟弟、妹妹）不見了，你焦急地向路人 詢問他們的下落；（2）學生兩人一組，A扮演尋人者，B扮演好心的路人或警察，自編一段對話，并配以相 應(yīng)的表情和動作；（3）準備好的

35、小組在全班表演；（4）其他學生和教師根據(jù)表演情況，評選出“最佳表演獎”、“最佳表情獎”、“最佳 對話獎”和“最佳內(nèi)容獎”等。 其他游戲補充：1、背靠背傳單詞2、抽鬼牌-每個同學有一張牌 老師的手里有一套牌，老師一邊說數(shù)字（字母，星期，月份，等有次序的單詞）一邊抽一張牌 當抽到的牌和字母的序號一樣的時候這個牌就是鬼牌，所有同學就要將自己手里的牌放到手背上 ，放的最慢的同學就要將鬼牌取走 作為懲罰的證據(jù)3、烏龜翹 -甲乙兩名同學相對而立，甲同學讀單詞五遍之后 甲乙兩名同學同時身手指 如果乙伸的手指和甲相同則甲獲勝，如不是 則乙開始念單詞，如此繼續(xù)4、組對練習-兩大組同學分為若干小組，每個小組是兩個

36、人（根據(jù)課文來定）每兩個同學讀課文并相互交換完成后算通過，但只有全組通過才是最終的通過5、念字卡 抽分數(shù)-可以利用剪刀石頭布6、紙牌記憶游戲-洗牌后 將牌正面朝下放在桌子上，每個同學輪流翻牌，當翻到老師指定的單詞之后 停止 翻到紙牌的同學得分7、空中畫字-全般同學分為若干組 ，指定一個同學在前面寫單詞，前提是要在空中書寫，由其他同學來猜，猜對就加一分（除了空中書寫 也可以考慮其他方式）8、吊死鬼（畫娃娃，畫豬，）都可以9、交換座位（出國游戲）-所有同學圍成圈，老師當鬼，同學問where are you from?教師回答：m from . 持有老師所說的國家名字的同學要站起來，當有五六名同學的時候 老師會說口令go abroad,這樣，所有站著的同學要搶一個位子坐，沒有位子的同學就要當鬼了10、毛毛蟲接力-將所有同學分為若干組，排頭拿一個球，讀單詞后傳球，當球到最后一名同學手里時，最后一名同學要當排頭，直到球最終回到第一個同學手里算完成11、摘蘋果-一棵大樹，樹下有個梯子，梯子是十個格子，格子里面有單詞，每組同學扔色子，滿十格后摘蘋果12、“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷， 這個詞是不能讀的，如果學生