五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文試卷(二

1、2013學(xué)年小學(xué)五年級(jí)（下）語(yǔ)文單元測(cè)試卷（二）第二單元班級(jí)： 姓名： 成績(jī)： 一、書(shū)寫(xiě)樂(lè)園（6分）（一）用鋼筆或圓珠筆書(shū)寫(xiě)，做到卷面整潔、清楚。（3分）（二）抄寫(xiě)下面這段話，要求正確，端正、整齊。（3分）夏天過(guò)去了，秋天過(guò)去了，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。二、積累運(yùn)用（40分）（一）根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。（7） xi mi j ju 1小時(shí)候，大人們?cè)冢?），而我卻在學(xué)著駱駝（ ）， sh sh xi ku現(xiàn)在一想起這件（ ），便（ ）萬(wàn)分。 zhn mo ch m jio jn no zh2他對(duì)那頂（ ）十分（ ），（ ）讓父親買(mǎi)給他。（二）選擇題。（6分）1. 按音序排列正確

2、的一組是（ ）A、澈 氈 嚼 蚌 B、澈 嚼 氈 蚌C、蚌 澈 氈 嚼 D、蚌 澈 嚼 氈 2. 下列讀音完全正確的一組是（ ）A、收篙（go） 櫻（yng）桃 胚（pi）胎 B、停棹(zhu) 蚌（fng）殼 澄(chng)澈C、翁媼(o) 倭(wi)瓜 天賦(f)D、水瓢(pio) 柳絮 (x) 剝(b)蓮蓬3下列字形完全正確的一組是（ ）A、衰衣 牧童 雙臂B、喧鬧 駝戎 禍患C、寂漠 雞籠 厘米 D、淘氣 幼稚 妨礙（三）比一比再組詞。（6分）童（ ） 馱（ ） 侵（ ）量（ ） 駝（ ） 浸（ ）卸（ ） 撥（ ） 漸（ ）缺（ ） 拔（ ） 慚（ ）（四）在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖?，使?/p>

3、后詞語(yǔ)搭配合適。（5分）（ ）里家務(wù) （ ）心觀察 思（ ）敏捷（ ）里洪水 （ ）心培植 思（ ）飛揚(yáng)（ ）里垃圾 （ ）心等待 思（ ）清晰（五）句子加工廠。（8分） 1祖父大笑起來(lái)，笑夠了，把草拔下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你每天吃的不是這個(gè)。”（改為反問(wèn)句） 2我多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物?。。s句） 3同學(xué)們懷著激動(dòng)的心情和輕快的腳步來(lái)到石龍山。 （修改病句） 4我看祖父還在笑，就說(shuō)：“你不信，我到屋里拿來(lái)給你看?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） （六）按課文內(nèi)容填空。（8分）1童年是充滿(mǎn)純真和情趣的時(shí)光，在牧童中童趣是 “ ”； 在舟過(guò)安仁中童趣是“ ”；在清平樂(lè) 村居中童趣是“ 。”（用詩(shī)、詞

4、句來(lái)回答）2冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)選自 （作者）的 ，它是一本自傳體小說(shuō)。3天行健， 。4少年易老學(xué)難成， 。5 ，吾將上下而求索。三、閱讀理解(一)課內(nèi)閱讀（10分）太陽(yáng)在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。凡是太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹(shù)都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答?；ㄩ_(kāi)了就像睡醒似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，

5、愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。1語(yǔ)段來(lái)自祖父的園子選自作家 的 。（2分）2概括第二段的內(nèi)容。（2分） 3第二段中所描寫(xiě)的景物的共同特征是（ ）（1分）A自由 B 明亮 C 美麗 D 快樂(lè)4下列用的修辭手法不一樣的句子是（ ）（1分）A、黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花。B、它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。C、倭瓜愿意爬上架就爬上架，

6、愿意爬上房就爬上房。D、蝴蝶在花叢中翩翩起舞。5仿寫(xiě)句子。（2分）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 6這三段話表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分） （二）課外閱讀。（14分）背篼 黃昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子歸來(lái)了。他背著滿(mǎn)滿(mǎn)一背篼柴火，他背著五彩的晚霞，他背著大山給他的慷慨饋贈(zèng)，他背著自己用勞動(dòng)換來(lái)的收獲。山風(fēng)一路上（打理 梳理 ）他蓬亂的頭發(fā)；山溪一路上對(duì)他說(shuō)著悄悄話；鳥(niǎo)兒們一路上依依送別，讓他明天再來(lái)。村子里炊煙裊裊升起，飄過(guò)了林梢，他知道，那是媽媽高高揚(yáng)起的手臂，在呼喚自己。他加快了腳步，（繞 拐 跨）過(guò)一道彎，（繞 拐 跨）過(guò)一道坎，走過(guò)一截窄窄的田埂，（繞 拐 跨）過(guò)小石橋

7、，走進(jìn)了村子，走進(jìn)了自家小院。他放下沉甸甸的背篼，輕輕（喘 呼）出一口氣，捧出紅紅的山柿子笑著給了圍上來(lái)的鄰家小弟弟。他把一（捆 根）藥材交給爺爺，托他明天去鎮(zhèn)上換幾個(gè)錢(qián)他想自己積攢下學(xué)期的學(xué)費(fèi)呢。然后，他溫順地讓媽媽撩起圍裙的一角?？ニ樕系哪酀n。他抬起頭，抿著小嘴微微笑了。哦，山里的孩子，背篼里盛著一個(gè)勤勞的童年。1劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）2我讀懂了背篼這篇課文，知道課文描寫(xiě)了山里的孩子在( )時(shí)候（ ）歸來(lái)的情景。（2分）3. 在第三自然段中，用橫線劃出描寫(xiě)實(shí)實(shí)在在事物的部分，用波浪線劃出聯(lián)想的部分。（2分）4. 用雙橫線劃出文中的一句擬人句。（1分）5. 讀句子，體會(huì)感情。（

8、3分）他背著滿(mǎn)滿(mǎn)一背篼柴火，他背著五彩的晚霞，他背著大山給他的慷慨饋贈(zèng)，他背著自己用勞動(dòng)換來(lái)的收獲。（1）、這句話運(yùn)用了（ ）的修辭方法。（2）、從“滿(mǎn)滿(mǎn)”這個(gè)詞體會(huì)到 （3）、聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“大山慷慨的饋贈(zèng)”指的是什么？ 6. 讀完文章，你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的孩子？（1分） 7本文的中心句是 （2分） 四、習(xí)作天地（30分）童年是純真、難忘的歲月。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲(chóng)，一個(gè)玩具，一次發(fā)現(xiàn)，一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí) 看起來(lái)微不足道，卻飽含著我們的快樂(lè)、夢(mèng)想和追求。以童年趣事為主題，寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：字?jǐn)?shù)450左右，題目可以另擬。200字400字五、課外書(shū)屋（5分）1、丑小鴨中的老母鴨認(rèn)為那只特別大的蛋是一只（ ）。A、 雞 蛋 B 、天鵝蛋 C 、 火雞蛋2、丑小鴨中有一只鴨子是那里最尊貴的家禽，它的標(biāo)志是（ ）。A、腿上系著一根紅繩 B 翅膀上涂了個(gè)紅點(diǎn) C 羽毛特別的白3、魔力中穿黑條紋西