2020年人教版物理九年級上冊精品學案 第15章第5節(jié)《串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律》 (含答案) .doc

1、第5節(jié) 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律【學習目標】 1. 探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律；訓練連接電路和使用電流表的技能2. 探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律；訓練連接電路和使用電流表的技能 3. 熟練電流表的使用 4科學探究全過程的切身體驗，領(lǐng)會科學研究的方法?！緦W習過程】探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律探究課題探究串聯(lián)電路中的電流。提出問題探究串聯(lián)電路中各點的電流有什么關(guān)系？猜想或假設你認為串聯(lián)電路中各點電流可能有怎樣的關(guān)系？（要有猜想依據(jù)）設計實驗1實驗設計思路：（需要什么儀器？如何連接？測量什么數(shù)據(jù)？先做什么？再做什么？最后通過分析比較得出結(jié)論。）2實驗電路圖進行實驗把測得的數(shù)據(jù)填在下表中，還可以把操作中出現(xiàn)的問題

2、扼要寫下來。IA/AIB/AIC/A第1次第2次分析論證測量結(jié)果說明了什么？得出了什么結(jié)論？評估實驗設計有不合理地方或不充分、不完美之處嗎？（僅測兩到三次電流是否能歸納出普遍適用下結(jié)論）操作中你出現(xiàn)了什么失誤或故障嗎？你是怎么解決的？有哪些值得總結(jié)的經(jīng)驗？（燈亮了嗎？電流表是不是正確接入？讀數(shù)時是否與所需量程對應？）測量結(jié)果是不是可靠？有什么因素可能會影響測量結(jié)果嗎？交流通過這節(jié)課學習，你有什么收獲呢？（知識技能方面，過程和方法的能力方面。）通過本節(jié)課的學習探究，你還發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生了什么值得探究的問題嗎？實驗結(jié)論： 探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律探究課題探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律。提出問題探究并聯(lián)電路中干路

3、電流與各支路電流有什么關(guān)系？猜想或假設你認為并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流可能有怎樣的關(guān)系？（要有猜想依據(jù)）設計實驗1實驗設計思路：（需要什么儀器？如何連接？測量什么數(shù)據(jù)？先做什么？再做什么？最后通過分析比較得出結(jié)論。）2實驗電路圖進行實驗把測得的數(shù)據(jù)填在下表中，還可以把操作中出現(xiàn)的問題扼要寫下來。IA/AIB/AIC/A第1次第2次分析論證測量結(jié)果說明了什么？得出了什么結(jié)論？評估實驗設計有不合理地方或不充分、不完美之處嗎？（僅測兩到三次電流是否能歸納出普遍適用的結(jié)論）操作中你出現(xiàn)了什么失誤或故障嗎？你是怎么解決的？有哪些值得總結(jié)的經(jīng)驗？（燈亮了嗎？電流表是不是正確接入？讀數(shù)時是否與所需量程對

4、應？）測量結(jié)果是不是可靠？有什么因素可能會影響測量結(jié)果嗎？交流 通過這節(jié)課學習，你有什么收獲呢？（知識技能方面，過程和方法的能力方面。）通過本節(jié)課的學習探究，你還發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生了什么值得探究的問題嗎？ 課堂小練一、選擇題如果所示電路中，閉合開關(guān)S，電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為I1、I2、I3，它們的大小關(guān)系正確的是（）A. I1=I2=I3 B. I1I2=I3 C. I1I3I2 D. I1I2I3如圖所示電路，閉合開關(guān)后，比較a、b、c、d四處電流的大小，其中正確的是（）A.Ia=Id B.IaIb C.IbIc D.Ic=Id如圖示電路，當開關(guān)S閉合時，電流表所測的是（）A.L1的電流

5、B.L2的電流C.L1和L2的總電流D.L1和L2都不測，電流表沒有電流通過.如圖所示電路，探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系。L1與L2是兩個不同規(guī)格的小燈泡，閉合開關(guān)后，通過a、b、c、d四處電流的大小關(guān)系正確的是（）A.Ia=Ib B.Ia=Ic C.Ib=Ic D.Ia=Id如圖所示電路中，已知兩個定值電阻的阻值為R1R2，閉合開關(guān)S后，電流表A1、A2的示數(shù)分別為I1、I2，電壓表V1、V2、V3的示數(shù)分別為U1、U2、U3，那么下列關(guān)系式正確的是（ ）A.I1I2，U1=U2=U3 B.I1=I2，U1U2U3C.I1I2，U3=U1+U2 D.I1=I2，U1=U2+U3在“探究串聯(lián)電路中

6、的電流”實驗中，某同學用電流表分別測出圖中a、b、c三處的電流大小.為了進一步探究a、b、c三處的電流大小有什么關(guān)系，他下一步的操作應該是（）A.將電源兩極對調(diào)，再次測量a、b、c三處的電流B.改變開關(guān)S的位置，再次測量a、b、c三處的電流C.將圖中兩只燈泡位置對調(diào)，再次測量a、b、c三處的電流D.換用不同規(guī)格的燈泡，再次測量a、b、c三處的電流電路如圖所示,試比較各電流表讀數(shù)的大小()A.I1I2I3 B.I1I2I3 C.I1=I2=I3 D.I2I1I2I3。答案為：B解析：由并聯(lián)電路中電流的特點知，干路中的電流等于各支路電流之和.故A、C、D中反映的關(guān)系正確，B中的錯誤.答案為：0.3

7、2，1.28.解析：由圖a、b可知兩電流表分別測量的是干路和支路電流，即I=1.6A，I2=0.32A所以，由并聯(lián)電路電流的規(guī)律：I=I1+I2得I1=II2=1.6A0.32A=1.28A答案為：L1；1.2.解析：由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)，電流表a測L1支路的電流，電流表b測干路電流，并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，且b電流表指針的偏轉(zhuǎn)角小于a電流表指針的偏轉(zhuǎn)角，b電流表的量程為03A，分度值為0.1A，示數(shù)為1.2A.答案為：(1)L1不發(fā)光,L2發(fā)光(2)燈L1和電流表A2被電流表A1短接(3)改正后的實物圖如圖所示。電路圖如圖所示。解析：由于電流表相當于導線,閉合開關(guān),燈泡L1

8、和電流表A2被電流表A1短接,故只有L1不發(fā)光,L2發(fā)光。只需要改動連接L1和L2的一根導線,就能使兩只電流表分別測出各支路的電流。答案為：(1)如圖甲；(2)如圖乙解析：開關(guān)閉合后,L1與L2并聯(lián),兩燈都亮,斷開后兩燈都滅,說明開關(guān)在干路上;電流表A1示數(shù)大于A2示數(shù),說明A1在干路中,A2在支路中,因為L1、L2規(guī)格相同,若電流表A1、A2分別測兩支路電流,則兩電流表示數(shù)應相同。答案為：斷開 0.46 A BC C 使結(jié)論具有普遍性 32 解析：(1)1連接電路的過程中為保護電路，開關(guān)應該斷開。2將電流表連接在C處，測量的是干路電流，由乙圖可知，電流表接在0-0.6A檔位，分度值為0.02A，故此時讀數(shù)為0.46A。(2)3若要測通過燈泡L1的電流，應該將電流表與燈泡L1串聯(lián)，故應該接在A處。4誤將電流表與L1并聯(lián)，則會將兩條電路短路，可能L1、L2都不發(fā)光，同時因為電路中電流過大，有可能損壞電流表，故選BC。(3)5如果再并聯(lián)一個燈泡，則電路需要重新設計，還需要測量該燈泡經(jīng)過的電流，故這種操作沒有意義。而更換不同規(guī)格的小燈泡