人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元認(rèn)識(shí)人民幣

1、 第五單元認(rèn)識(shí)人民幣單元分析：單元教材分析:本單元的內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分和它們的十進(jìn)關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，能看懂物品的單價(jià)，會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識(shí)，學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)人民幣，一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識(shí)和懂得如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力；另一方面使學(xué)生加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的概念的理解；體會(huì)數(shù)概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。同時(shí)在本單元的教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具體地生活情境，讓學(xué)生在購物的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。單元教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，并會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=1

2、0分。3、通過購物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用并知道愛護(hù)人民幣。 單元教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵：1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分及簡單計(jì)算。2、難點(diǎn)：人民幣單位間的換算。3、關(guān)鍵：組織學(xué)生在實(shí)際生活中多觀察、多操作、多實(shí)踐，熟記“1元=10角、1角=10分”的進(jìn)率。單元課時(shí)安排：人民幣的認(rèn)識(shí) 一課時(shí) 人民幣的單位之間的進(jìn)率 一課時(shí) 人民幣單位間的換算 一課時(shí)元、角、分的加法和減法計(jì)算 一課時(shí)認(rèn)識(shí)人民幣練習(xí)課 一課時(shí) 課題：認(rèn)識(shí)人民幣學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道人民幣在生活中的作用。2、通過觀察認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，了解人民幣的單位，知道1元=10角。3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)人民幣、

3、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書第46-48頁學(xué)具：人民幣樣幣學(xué)習(xí)過程：一、 板書課題：這節(jié)課我們來 “認(rèn)識(shí)人民幣”，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、 口述目標(biāo)：這節(jié)課要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：知道人民幣在生活中的作用。通過觀察認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，了解人民幣的單位，知道1元=10角同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)嗎？（有）同學(xué)們真自信，老師也相信你們，那就請(qǐng)同學(xué)們按照老師的指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)，咱們比一比自學(xué)時(shí)，誰的坐姿最端正，誰思考問題最積極。三、自學(xué)指導(dǎo)1（老師口述，學(xué)生自學(xué)） 把書翻到46頁1、仔細(xì)觀察圖中的小朋友在什么地方？做什么？2、思考小朋友做這些事情，都與什么有關(guān)？它在生活中

4、有什么作用？3、在生活中你是怎樣做的？自學(xué)指導(dǎo)2（老師口述，學(xué)生自學(xué)）看書第47頁1、手指人民幣從上向下觀察，這些人民幣的幣值分別是多少？如果不認(rèn)識(shí)請(qǐng)用鉛筆勾畫出來。 2、思考：人民幣有哪些單位？四、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。2、同學(xué)自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比比誰坐的最端正，看的最仔細(xì)。3、檢測：老師出示樣幣請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)。五、后教，評(píng)議1、學(xué)生更正。剛才，這幾位同學(xué)辨認(rèn)的結(jié)果，你需要更正或補(bǔ)充嗎？請(qǐng)舉手。2、討論：（議一議）（1）你認(rèn)為辨認(rèn)人民幣應(yīng)注意什么？（2）人民幣有哪些單位？3、 總結(jié)：人民幣有紙幣和硬幣，在辨認(rèn)人民幣

5、時(shí)，我們看人民幣上的數(shù)字和數(shù)字后面的字就知道它的面值，有元字的就是幾元，有角字的就是幾角，有分字的就是幾分，我們把元、角、分叫做人民幣的單位。六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）學(xué)生拿出學(xué)具，一人出示樣幣，一個(gè)說幣值。自學(xué)指導(dǎo)3（老師口述，學(xué)生自學(xué)）看書第48頁1、手指左邊第一張人民幣，仔細(xì)觀察，這是多少錢？看右邊的人民幣，仔細(xì)觀察是多少錢？思考：用左邊的錢可以換幾個(gè)右邊的錢？并把空補(bǔ)充完整。 2、手指左邊第2枚人民幣和右邊的人民幣，仔細(xì)觀察是多少錢？它們的單位一樣嗎？思考：用左邊的錢可以換幾個(gè)右邊的錢？并把空補(bǔ)充完整。 3、看最下面左邊第1枚人民幣？仔細(xì)看是多少錢？后面的又是多少錢？單位相同嗎？思考：左邊

6、和右邊為什么要畫等號(hào)？把1元=10角默記幾遍。先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。2、同學(xué)自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比比誰坐的最端正，能得滿分。3、檢測：完成例2下面的做一做。（3位學(xué)生板演，其余同學(xué)在下面獨(dú)立完成）后教，評(píng)議1、學(xué)生更正。誰有不同答案請(qǐng)上來更正。（提示：把錯(cuò)誤的用紅粉筆圈起來再改在旁邊，原來的不要擦去。）2、討論：（議一議）（1）看看到底誰做的對(duì)？（2）看第1小題，這兩個(gè)人民幣分別是多少錢？單位相同嗎？應(yīng)根據(jù)什么換？ 3、 總結(jié)：在換幣時(shí)，先看人民幣的單位，相同就可以直接換，不同時(shí)就應(yīng)根據(jù)人民幣之間的關(guān)系式（1元=10角

7、）進(jìn)行換。當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）完成課本53頁第1、2、小題。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)人民幣樣幣1元=10角 課題：人民幣的單位之間的進(jìn)率學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知道人民幣兌換的方法。2、認(rèn)識(shí)人民幣的最小單位分,知道1角=10分.3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)人民幣、節(jié)約用錢的良好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：課本49頁學(xué)具準(zhǔn)備：樣幣學(xué)習(xí)過程：三、 板書課題：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“人民幣的單位之間的進(jìn)率 ”，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。四、 口述目標(biāo)：這節(jié)課要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：1、知道1元以上人民幣兌換的方法。2、認(rèn)識(shí)人民幣的最小單位分,知道1角=10分.同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)嗎？（有）同學(xué)們真自信，老師也相信你們，那就請(qǐng)同學(xué)們按

8、照老師的指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)，咱們比一比自學(xué)時(shí)，誰的坐姿最端正，誰思考問題最積極。五、 自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）把書翻到49頁1、 小手指著例3，看圖：左邊第1張是多少錢？右邊是多少錢？左邊的錢可以換幾張右邊的錢？請(qǐng)把空補(bǔ)充完整。用同樣的方法思考左邊的第2、3張又該怎樣換成右邊的錢呢？請(qǐng)把空補(bǔ)充完整。2、 小手指左邊第4張人民幣，仔細(xì)觀察是多少錢？右邊又是多少錢？左邊的錢可以換幾張右邊的錢？思考：這種換法和前面的換法相同嗎？它們之間有什么關(guān)系？換時(shí)應(yīng)怎樣想？請(qǐng)把空補(bǔ)充完整。左邊第5、6張又該怎樣換呢？請(qǐng)把空補(bǔ)充完整。3、 看最后一張，思考：100元和50元之間有什么關(guān)系？請(qǐng)把空補(bǔ)充完整。4、

9、手指例4，看左邊是多少錢？右邊是多少錢？單位相同嗎？思考：左邊和右邊畫等號(hào)說明什么？把1角=10分默記幾遍。四、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。2、同學(xué)自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測題得100分。3、檢測：（做一做）課本49頁“做一做”。五、后教，評(píng)議1、學(xué)生更正。剛才，這幾位同學(xué)回答的問題，你需要更正或補(bǔ)充嗎？請(qǐng)舉手。2、討論：（議一議）（1）你認(rèn)為在兌換人民幣時(shí)應(yīng)注意什么？說說你在兌換時(shí)是怎樣想的？（2）人民幣角和分之間的關(guān)系是什么？3、 總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)人民幣兌換的方法，在兌換時(shí)應(yīng)注意人民幣的人民幣角和分之間的

10、關(guān)系是：1角=10分六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)，比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。作業(yè)：數(shù)學(xué)小練習(xí)冊(cè)板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)人民幣樣幣 1角=10分 課 題：人民幣單位間的換算學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本50頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知道人民幣單位間的換算,會(huì)進(jìn)行一些簡單的計(jì)算。2知道物品價(jià)格的表示形式。3、初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的作用，并知道愛惜人民幣。教具：各種面值的人民幣學(xué)習(xí)過程：六、 板書課題：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“人民幣單位間的換算”，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。七、 口述目標(biāo)：這節(jié)課要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：1、知道人民幣單位間

11、的換算,會(huì)進(jìn)行一些簡單的計(jì)算。2知道物品價(jià)格的表示形式。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)嗎？（有）同學(xué)們真自信，老師也相信你們，那就請(qǐng)同學(xué)們按照老師的指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)，咱們比一比自學(xué)時(shí)，誰的坐姿最端正，誰思考問題最積極。八、 自學(xué)指導(dǎo)1（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）把書翻到50頁4、 小手指著50頁的例5，看圖：觀察紙幣是多少錢？兩枚硬幣各是多少錢？5、 把人民幣下面等號(hào)左邊的括號(hào)補(bǔ)充完整，再看等號(hào)右邊思考：1元2角等于幾角？想：1元等于幾角？再想什么？請(qǐng)把括號(hào)補(bǔ)充完整。6、 手指例6，看圖上有哪些物品，再看物品的單價(jià)，重點(diǎn)看這兩種單價(jià)的表示方法，思考：這兩種單價(jià)表示法有什么不同？小圓點(diǎn)前面表示什么？小圓點(diǎn)后面

12、表示什么？四、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。2、同學(xué)自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測題得100分。3、檢測：（做一做）課本50頁“做一做”、第1題。（2生板演，其余同學(xué)在下面獨(dú)立完成）五、后教，評(píng)議1、學(xué)生更正。誰有不同答案請(qǐng)上來更正。（提示：把錯(cuò)誤的用紅粉筆圈起來再改在旁邊，原來的不要擦去。2、討論：（議一議）（1）看到底誰填的對(duì)，誰填的有問題？說說為什么？ （2） 想要把幾元幾角化成幾角，應(yīng)先想什么？再想什么？ （3）評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)，同桌對(duì)改，統(tǒng)計(jì)全班正確率，有錯(cuò)的更正。3、 總結(jié)：要把幾元幾角化成幾角，應(yīng)先把元化成

13、角，再把兩部分加起來。六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）下面我們剛學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)，比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。作業(yè)：54頁7題自學(xué)指導(dǎo)2（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）把書翻到50頁a) 手指例6，看圖上有哪些物品，再看物品的單價(jià)分別是多少？b) 重點(diǎn)看這兩種單價(jià)的表示方法，思考：這兩種單價(jià)表示法有什么不同？小圓點(diǎn)前面表示什么？小圓點(diǎn)后面表示什么？先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。2、同學(xué)自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測題得100分。3、檢測：（做一做）課本50頁“做一做”、第2題。（2生板演，其余同學(xué)在下面獨(dú)立完成）后

14、教，評(píng)議1、學(xué)生更正。誰有不同答案請(qǐng)上來更正。（提示：把錯(cuò)誤的用紅粉筆圈起來再改在旁邊，原來的不要擦去。2、討論：（議一議）（1）看到底誰連的對(duì)，誰連的有問題？說說為什么？ （2） 想小圓點(diǎn)前面表示什么？小圓點(diǎn)后面表示什么？ （3）評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)，同桌對(duì)改，統(tǒng)計(jì)全班正確率，有錯(cuò)的更正。3、 總結(jié)： 1.20中有一個(gè)小圓點(diǎn)，圓點(diǎn)的左邊表示元，圓點(diǎn)右邊第一位表示角，第二位表示分，所以1.20元就是1元2角,這就是物品價(jià)格的表示方法。當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）下面我們剛學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)，比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。作業(yè)：53頁3、4題七、板書設(shè)計(jì)：人民幣的簡單計(jì)算樣幣（ ）元（ ）角=（

15、 ）角想：1元=（ ）角120元圓點(diǎn)的左邊表示元，圓點(diǎn)右邊第一位表示角，第二位表示分課 題：人民幣的簡單計(jì)算教學(xué)內(nèi)容：課本51、52頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能正確地進(jìn)行關(guān)于元、角、分簡單的加、減法計(jì)算。2、理解元、角、分簡單的加、減法計(jì)算的算理。3、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活、服務(wù)于生活。教具：不同價(jià)格的氣球?qū)W習(xí)過程：九、 板書課題：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)“人民幣的簡單計(jì)算”，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。十、 口述目標(biāo)：這節(jié)課要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：1、能正確地進(jìn)行關(guān)于元、角、分簡單的加、減法計(jì)算。2、理解元、角、分簡單的加、減法計(jì)算的算理。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)嗎？（有）同學(xué)們真自信，老

16、師也相信你們，那就請(qǐng)同學(xué)們按照老師的指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)，咱們比一比自學(xué)時(shí)，誰的坐姿最端正，誰思考問題最積極。十一、 自學(xué)指導(dǎo)1（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）把書翻到51頁1、小手指著51頁的例7，看圖：圖中有幾種形狀的氣球，看看每種氣球的單價(jià)分別是多少？ 2、觀察左邊的小女孩買了哪兩種氣球？單價(jià)是多少？思考：買這兩個(gè)氣球要多少錢？怎樣列式？再看下面的算式想13角等于幾元幾角？先想1元等于幾角？請(qǐng)把算式補(bǔ)充完整3、手指右邊的小男孩，看他買了哪兩個(gè)氣球？單價(jià)是多少？思考：買這兩個(gè)氣球要多少錢？怎樣列式？4、再看下面的算式重點(diǎn)看計(jì)算過程：想為什么要把1元2角轉(zhuǎn)化成12角？20角等于幾元？請(qǐng)把算式補(bǔ)充完整。 四

17、、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。2、同學(xué)自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測題得100分。3、檢測：（做一做）課本51頁“做一做”。（2生板演，其余同學(xué)在下面獨(dú)立完成）五、后教，評(píng)議1、學(xué)生更正。誰有不同答案請(qǐng)上來更正。（提示：把錯(cuò)誤的用紅粉筆圈起來再改在旁邊，原來的不要擦去。）2、討論：（議一議）（1）看看到底誰做的對(duì)，誰做錯(cuò)了，錯(cuò)在了哪里？（2）想計(jì)算時(shí)我們應(yīng)先考慮什么？然后再轉(zhuǎn)化成什么單位？ （3）評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)，同桌對(duì)改，統(tǒng)計(jì)全班正確率，有錯(cuò)的更正。3、 總結(jié)：在計(jì)算時(shí)相同單位才能直接相加減，如不同應(yīng)注意先統(tǒng)一單位，

18、然后相加減，最后再轉(zhuǎn)化成幾元幾角。六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)，比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。作業(yè)：54頁5、6題自學(xué)指導(dǎo)2（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）把書翻到52頁1、小手指著52頁的例8，看圖：圖中有什么物品，看看每種物品的單價(jià)分別是多少？ 2、觀察左邊的小男孩手中拿了多少錢？思考：買一個(gè)皮球后應(yīng)找回多少錢？怎樣列式？ 3、手指下面的算式思考：10指什么？6指什么？為什么要減去6？等號(hào)后面的4又表示什么？4、再看右邊的小男孩，思考：機(jī)器人那么貴？指什么？比飛機(jī)還貴多少元？要解決這個(gè)問題還必須要知道什么？ 請(qǐng)把空補(bǔ)充完整。四、

19、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。2、同學(xué)自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測題得100分。3、檢測：（做一做）課本52頁“做一做”。（2生板演，其余同學(xué)在下面獨(dú)立完成）五、后教，評(píng)議1、學(xué)生更正。誰有不同答案請(qǐng)上來更正。（提示：把錯(cuò)誤的用紅粉筆圈起來再改在旁邊，原來的不要擦去。）2、討論：（議一議）做一做：（1）看看到底誰做的對(duì)，誰做錯(cuò)了，錯(cuò)在了哪里？（2）要解決應(yīng)找回多少錢？必須知道哪兩個(gè)條件？ （3）評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)，同桌對(duì)改，統(tǒng)計(jì)全班正確率，有錯(cuò)的更正。3、 總結(jié)：在解決問題時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)問題，找出解決問題的所需的條件。如

20、要求找回多少錢，就應(yīng)知道付出的錢和花去的錢。同學(xué)們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)中應(yīng)靈活應(yīng)用。六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)，比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。作業(yè)：55頁10、11題板書設(shè)計(jì)人民幣的簡單計(jì)算計(jì)算時(shí)應(yīng)注意相同單位才能直接相加減。認(rèn)識(shí)人民幣練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：課本46-55頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)人民幣的單位元、角、分以及它們的進(jìn)率；1元=10角、1角=10分。2、通過鞏固練習(xí)人民幣單位間的換算；并能熟練進(jìn)行簡單的計(jì)算。3、通過復(fù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理的能力。教具：人民幣樣幣學(xué)習(xí)過程：一、板書課題：這節(jié)課我們來系統(tǒng)復(fù)習(xí)，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題

21、，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、 口述目標(biāo)：這節(jié)課要達(dá)到的復(fù)習(xí)目標(biāo)是：1進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)人民幣的單位元、角、分以及它們的進(jìn)率；1元=10角、1角=10分。2、通過鞏固練習(xí)人民幣單位間的換算；并能熟練進(jìn)行簡單的計(jì)算。三、自學(xué)指導(dǎo)（師）：要達(dá)到這節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)，需要靠大家自己的努力，你們有信心達(dá)到這個(gè)目標(biāo)嗎？下面咱們先來自我檢測一下，看自己掌握的怎么樣？四、做一做要求：比誰做題最認(rèn)真、最細(xì)心、字體寫的最端正一、換人民幣。1、一張一角可以換（ ）張一分。2、一張一元可以換（ ）張一角。3、一張5角可以換（ ）張1角。4、一張1元可以換（ ）張1角。5、一張10元可以換（ ）張1元。二、填空。(學(xué)生獨(dú)

22、立完成)3.25元( )元( )角( )分 6.20元( )元( )角( )分1角( )分 1元( )角 7角( )分 80角( )元 40分( )角 ( )角3元5元7角( )角 52角( )元( )角1元6元 5角6角 2分6分 5元6角 1元2角8角( )角( )元( )角 2元5角3角( )角( )元( )角2角4分5分( )分( )角( )分五、議一議1、對(duì)改。師：做完的請(qǐng)舉手？下面同桌交換練習(xí)本，教師出示答案，學(xué)生對(duì)改。2、討論。3、過渡：（1）師：全做對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手，下面小組討論一下，做錯(cuò)的同學(xué)問一問會(huì)的同學(xué)，4分鐘比誰會(huì)正確說出做題的步驟。（2）師：下面開始討論。師：a、做錯(cuò)的同學(xué)請(qǐng)舉手？b、說一說你出錯(cuò)出在哪兒？c、應(yīng)該怎么做？說說你的理由。板書：一元=10角，一角=10分，在計(jì)算時(shí)相同單位才能直接相加減，如單位不同應(yīng)注意先統(tǒng)一單位