《軟件工程方法》課程設計指導書

1、軟件工程方法課程設計指導書本課程設計，模擬一個實際軟件項目的需求，使用面向對象的軟件設計方法（UML）、結合軟件開發(fā)統(tǒng)一過程（RUP）的思想和方法，采取迭代方式、漸增型的設計策略，使用UML的建模工具ROSE 2003和其他軟件設計工具（如：Microsoft Visio、Microsoft Word等）以及開發(fā)工具（Microsoft Visual Studio 200X）完成一個獨立的軟件項目的設計全過程。本課程設計的目的是加深對軟件工程方法課程的理解和實踐。完成設計任務后，學生將對面向對象軟件設計的方法和步驟，有一個深入的了解。從而為以后的軟件開發(fā)和畢業(yè)設計教學環(huán)節(jié)打下基礎。先導課程：面

2、向對象程序設計、C+、Java語言程序設計、操作系統(tǒng)、操作系統(tǒng)等。設計工具： IBM公司的Rose 2003或微軟公司的Visio2003。代碼語言： 設計中代碼模版語言，任選C+、Java、C#中的一種。 操作系統(tǒng)： Windows XP/2003（或更高版本）。 課設報告：選用微軟公司的Word 2003、PDF生成工具Acrobat 8/9。 版本管理：Microsoft SourceSafe 2005（用于對設計過程中的各個迭代環(huán)節(jié)的模型Unit進行管理和控制）。一、設計任務1、設計選題：題目由學生自己根據(jù)自己的愛好和水平，自己確定一個設計的軟件項目的名稱、基本需求。并描述出軟件開發(fā)的

3、背景、軟件運行的環(huán)境、目標領域的知識體系，列出軟件應用領域的各個主要的業(yè)務流程和約束條件。2、軟件需求由同學模擬客戶向軟件開發(fā)商提出軟件項目的需求。（1） 為待開發(fā)的軟件系統(tǒng)命名。（2） 以客戶的口吻、措辭和行業(yè)術語進行描述。（3） 交代軟件開發(fā)的背景、目標系統(tǒng)運行環(huán)境、領域知識、業(yè)務規(guī)則和約束等外圍內容。（4） 明確軟件的主要功能、使用者。（5） 明確軟件的主要流程。（6） 明確軟件的指標要求：功能性的和非功能性的。（7） 明確軟件處理的數(shù)據(jù)的詳細內容。3、提交需求l 由同學用PDF文檔（當然可以包含必要的圖）的形式提交需求。l 需求也可以采用迭代的形式，分步細化。但須與迭代周期匹配。4、題

4、目的要求：（1）一人一題。（2）軟件中等規(guī)模，寒假期間完成。（3）避免與已經存在的軟件內容全部雷同。（4）鼓勵創(chuàng)新和獨立思考。二、設計方法1、 設計流程：a) 需求分析：根據(jù)設計任務書給出的背景資料，查找相關資料，結合自己的理解，對需求進行分析，包括系統(tǒng)目標和項目范圍，進行可行性分析，編寫可行性分析報告。界面描述等。b) 用例建模：從最終用戶的角度來理解軟件系統(tǒng)的需求。通過用例進行有效的用戶需求獲取，分析和描述需求。畫出用例圖和描述用例。1) 確定系統(tǒng)范圍和邊界。2) 確定參與者。3) 確定用例和系統(tǒng)主要對象。4) 分層繪制用例圖。5) 描述用例。c) 系統(tǒng)分析-對象類建模：建立靜態(tài)模型。找出

5、和確認系統(tǒng)中對象，并將它們抽象成對象類。分析對象類之間的層次關系(繼承、泛化)、關聯(lián)、依賴關系（聚合和組合）。畫出類圖和對象圖。編寫系統(tǒng)分析規(guī)格說明書。細化類圖，添加屬性和方法。將用例責任分配給各個類（類的方法）。d) 系統(tǒng)設計-對象動態(tài)交互建模：順序圖表現(xiàn)用例的主要流程，確定各個場景的對象和消息，畫出合作圖。e) 動態(tài)建模-狀態(tài)模型：通過狀態(tài)圖對系統(tǒng)中的主要對象的狀態(tài)進行描述。f) 系統(tǒng)體系-結構建模：針對詳細設計的結果，對系統(tǒng)中的組件進行建模。畫出構件圖。按照一定的版本規(guī)劃，迭代重復上述過程。不斷完善系統(tǒng)的各個模型，直到達到滿意的結果。2、 設計工具：可以按照一定的版本規(guī)劃提交不同版本的報

6、告。a) 分析設計：用Rose 2003畫用UML圖，并進行模型管理和版本管理。b) 報告書寫：用Word 2003進行課設報告的書寫。c) 提交報告：用Acrobat 9將Word 2003文檔轉換成PDF提交。將Rose模型文件添加到PDF的附件中。3、 課程設計報告編寫：a) 使用Word 2003書寫課程設計報告。將Rose 2003中圖和屏幕截圖拷貝進Word。b) 下載安裝Acrobat 9的中文簡化版（130m）。在Word 2003中用Acrobat的插件，將Word文檔轉成PDF文檔。c) 在Rose 2003中，對各個包（package）右鍵點擊“Uint”，可以輸出單元文

7、件。這些單元文件也可以使用Microsoft Visual SourceSafe2005進行版本控制和管理。d) 如果PDF文件太大，如10M，可以在Acrobat 9中，使用菜單“文檔”-“減少文件大小”，將PDF文件的尺寸減少。PDF文件小于10M，可以不必尺寸減少。e) 上交課程設計報告的PDF文件+模型文件。PDF文件名按課程實驗的命名規(guī)范執(zhí)行。f) 下學期開學的第一周，將最終版本的課設報告統(tǒng)一交給課代表。課程設計必須寒假內全部完成。g) 同學自己負責妥善保管各個版本課程設計報告的Word文件和Rose的模型文件。以便修改之用。4、 設計報告要求 設計報告可以參考以下提綱書寫：1) 摘

8、要l 簡單說明：要做什么？，做了什么？，如何做的？，達到了什么效果？有何創(chuàng)新和亮點？2) 目錄3) 軟件設計需求l 你自己所擬定的需求。4) 需求分析l 用例模型，交互圖。5) 系統(tǒng)分析l 類、對象圖、包圖。6) 系統(tǒng)設計l 包括：界面（網(wǎng)頁）草圖，關系圖等內容。l 交互模型圖：順序圖、合作圖等。l 狀態(tài)模型圖：狀態(tài)圖、活動圖等。7) 體系結構設計l 組件圖和配置圖等。8) 總結l 達到了什么效果？有何創(chuàng)新和亮點？有何經驗和教訓？9) 致謝語10) 參考文獻5、 參考文獻1 面向對象分析與設計(UML.2.0版)2 UML與軟件建模3 ROSE 2003從入門到精通4 其他：網(wǎng)站開發(fā)和設計的圖書和網(wǎng)上資料。時間安排：1) 課程設計工作利用寒假進行，至少安排累計學時數(shù)為32學時。2) 提交時間：寒假開學后第一周，必須將課程設計報告和模型文件，一并提交給課代表，統(tǒng)一交給老師。學校規(guī)定，第一周必須上報課程設計成績、課程設計報告和相關內容。3) PDF文檔文件名命名按實驗報告文件名稱命名。任務安排：1、每個學生自己選擇一個軟件設計題目，獨立完成設計任務，必須在寒假內完成。2、提交完整的課程設計報告（pdf）和ROSE 2003的模型文件（可以放在PDF的附件中）