關(guān)于期末及畢業(yè)相關(guān)事宜和建議

1、關(guān)于期末及畢業(yè)相關(guān)事宜和建議 關(guān)于期末及畢業(yè)相關(guān)事宜和建議期末測(cè)試時(shí)間： 6 月 19 日 班內(nèi)數(shù)學(xué)分層測(cè)試： 6 月 17 日樣題發(fā)放于 6 月 13 日返校時(shí)間： 6 月 25 日（周三）上午 8:30-11:006 月 27 日（周五）待更新 其他時(shí)間學(xué)校武術(shù)隊(duì)、跆拳道、情景劇表演會(huì)允許部分學(xué) 生入校。畢業(yè)典禮： 6 月 29 日早上部分要求和建議： 一復(fù)習(xí)階段要求： 1. 學(xué)習(xí)方面：基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)班內(nèi) 80%的學(xué)生都能比較有條不紊的進(jìn)行， 但各能力段上都存在兩三位同學(xué)主觀方面仍不太努力， 是最后這 段時(shí)間需要關(guān)注的。建議家長(zhǎng)以保證學(xué)生穩(wěn)定的生活心態(tài)為主， 以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有意識(shí)在

2、家復(fù)習(xí)和練習(xí)為準(zhǔn)進(jìn)行監(jiān)管。 學(xué)生只要能夠“坐得住”， 各種考試就不會(huì)有什么問(wèn)題。 這段時(shí) 間校內(nèi)教學(xué)一直以串聯(lián)課內(nèi)各章節(jié)知識(shí)、 研究課外探索類(lèi)游戲兩 條線(xiàn)索為主， 兩方面的目的很統(tǒng)一， 就是讓學(xué)生更多的在掌握應(yīng) 掌握的基礎(chǔ)知識(shí)的前提下， 通過(guò)總結(jié)和探索感悟形成研究數(shù)學(xué)問(wèn) 題的方法， 為中學(xué)學(xué)習(xí)新知識(shí)內(nèi)容做好充分的能力準(zhǔn)備。 這段時(shí) 間我們更注重學(xué)生在做題背后到底用了多少方法， 積累形成了什 么程度的數(shù)學(xué)習(xí)慣和能力， 面對(duì)新問(wèn)題時(shí)能否用我們平時(shí)引導(dǎo)的 思考方式去發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的突破口。 中學(xué)的知識(shí)體系雖然比較系 統(tǒng)，但對(duì)于第一遍學(xué)習(xí)的學(xué)生而言具體的題目的“種類(lèi)”很多， 能夠不費(fèi)勁就完成思維過(guò)度、

3、舉一反三的學(xué)生只是一小部分， 所 以積累更多的解決問(wèn)題的思想方法對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力提高有很 大的幫助。2. 生活方面：穩(wěn)定節(jié)律是這段時(shí)間最主要的思想， 臨近畢業(yè)， 基礎(chǔ)知識(shí) 的測(cè)試對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)都不太費(fèi)勁， 這樣的“環(huán)境”讓學(xué)生 太容易浮躁。 “最近上什么電影了？”“最近又有什么新的手機(jī) 游戲？”這些話(huà)題在學(xué)生們之間已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。 他們關(guān)注的是放 學(xué)之后我是不是應(yīng)該馬上去三中打球， 周末在家我要刷多高的級(jí) 別（網(wǎng)絡(luò)），最近誰(shuí)的新歌又火了我要查查歌手是什么星座的。 對(duì)于成長(zhǎng)期的孩子來(lái)說(shuō)， 這些話(huà)題確實(shí)很正常。 不過(guò)我們還是要 說(shuō)，什么是拼能力？能力包括心態(tài)的調(diào)節(jié)能力和自我生活合理安 排的能力，

4、即便考試不難期末就可以沒(méi)有期末的樣子了嗎?這種測(cè)試考 90 多分就能樂(lè)呵呵的坐等初中的到來(lái)嗎？不要讓學(xué)生進(jìn) 了班發(fā)了卷才知道要考試了要調(diào)整心態(tài)了， 不要讓孩子到了初三 才知道五月和六月應(yīng)該把家里的網(wǎng)線(xiàn)拔掉全神貫注了那不 什么都晚了？小學(xué)和初中是環(huán)境區(qū)別開(kāi)的兩個(gè)階段， 但對(duì)于學(xué)生 成長(zhǎng)而言 11 歲到 12 歲、 12 歲到 13 歲，每一分每一秒都是連續(xù) 的，他不是一天就長(zhǎng)大的。 六年級(jí)的最后一個(gè)月如果仍然像往常 一樣的玩， 緊跟著是快樂(lè)的暑假， 隨后的初中一年級(jí)他會(huì)一下子 全神貫注的學(xué)習(xí)嗎？張與弛是有節(jié)律的， 松習(xí)慣了想緊都緊不起 來(lái)，我很希望在他們離校之前能讓我們看到他們有能力做到張弛 有

5、度，如果做不到，就需要我們幫他了。就當(dāng)前考試環(huán)境對(duì)學(xué)生 的知識(shí)要求而言， “大考大玩，小考小玩，不考不玩”的理念 對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)恐怕在初中是行不通的， 還是希望我們能夠 未雨綢繆，不要在不該松的環(huán)節(jié)上松下來(lái)。二期末考試之后：1. 學(xué)習(xí)方面： 做好規(guī)劃是第一位的，學(xué)生要面臨著近 70 天的假期，如 果再算的細(xì)一點(diǎn)的話(huà)， 從五月中旬開(kāi)始學(xué)生就沒(méi)有再學(xué)什么課本 上系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)了，到 9 月份開(kāi)學(xué)面對(duì)新班新老師從零開(kāi)始， 那么一些適應(yīng)性的問(wèn)題自然會(huì)接踵而至。這 70 天的時(shí)間要保證 學(xué)生不會(huì)有長(zhǎng)時(shí)間的“學(xué)習(xí)空白”， 適當(dāng)?shù)穆糜畏潘墒怯斜匾模?適度的自學(xué)或上銜接是也是有必要的。 還是像剛剛所說(shuō)，

6、 要調(diào)節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)的張弛度， 畢業(yè)考試之后可能會(huì)自然松一段， 之后通過(guò) 學(xué)習(xí)充分動(dòng)腦一段時(shí)間， 再放松調(diào)整暑假也就過(guò)完了。 就數(shù)學(xué)而 言，多數(shù)學(xué)生的習(xí)慣能力我不太擔(dān)心， 不過(guò)具體到個(gè)人還是要具 體分析的，有些自主性不好的孩子適合上些銜接保證能力上不落 后，有些在學(xué)習(xí)方面自主能力較強(qiáng)的孩子反而適合鼓勵(lì)自學(xué)， 效 果可能會(huì)更好。2. 生活方面：我想重點(diǎn)說(shuō)兩個(gè)問(wèn)題， 一是建議家長(zhǎng)合理安排好學(xué)生的假 期，當(dāng)然學(xué)生如果自己能夠安排最好， 我們只做監(jiān)督和微調(diào)就可 以了，原則是的充實(shí)。每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程都是不可逆的，時(shí)間也 分外的的珍貴。 充實(shí)的假期生活能讓孩子積累更多的課外知識(shí)和 生活能力，在以后的成長(zhǎng)中自然收益。 另一方面是規(guī)范個(gè)人出行， 這也是六年級(jí)之后孩子們逐漸呈現(xiàn)出來(lái)的一個(gè)問(wèn)題， 這個(gè)問(wèn)題如 果處理不好會(huì)一直延續(xù)下去。 我們必須給孩子一個(gè)明確的出行要 求，家長(zhǎng)必須要知道孩子和誰(shuí)出去、去哪兒、大概幾點(diǎn)回來(lái)。學(xué) 生這樣的個(gè)人出行盡量佩戴好手機(jī)， 隨著年齡的增長(zhǎng)， 將來(lái)還要 給孩子加上宵禁的時(shí)間等。 有些自主能力較強(qiáng)的孩子自己在外確 實(shí)挺讓我們放心的， 但孩子的需求和關(guān)注點(diǎn)是多變的， 畢竟有些