七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2單元 現(xiàn)代詩(shī)二首(第1課時(shí))教學(xué)案蘇教版_第1頁(yè)
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2單元 現(xiàn)代詩(shī)二首(第1課時(shí))教學(xué)案蘇教版_第2頁(yè)
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2單元 現(xiàn)代詩(shī)二首(第1課時(shí))教學(xué)案蘇教版_第3頁(yè)
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1、第 2 單元現(xiàn)代詩(shī)二首（第 1 課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)二、 學(xué)習(xí)與交流賞析少年歌（一）、設(shè)置情境：我們經(jīng)常用什么詞語(yǔ)來(lái)形容青少年或青少年時(shí)期根據(jù)老師的問(wèn)題思考。如“花季雨季”、“花樣年華”、花季少年”（二）、聽(tīng)聽(tīng)你的聲音發(fā)放朗讀示例，學(xué)生朗誦范文。1. 自由誦讀，體味詩(shī)情。細(xì)細(xì)品味，吟誦詩(shī)歌。2. 速背課文，看誰(shuí)背得快，背的流利。指導(dǎo)學(xué)生展開競(jìng)爭(zhēng)，加快背誦速度，提高誦讀興趣（三）、探究思考：詩(shī)中把少年比喻成什么？少年和ft羊、ft泉有什么相似之處？這兩個(gè)比喻表現(xiàn)了少年什么特點(diǎn)？“涇濁渭清”什么意思？第四節(jié)在文中起什么作用？說(shuō)明什么？“我們要翻一闋新聲”怎么理解？四、典型題例1、 仿照少年歌寫一首詩(shī)

2、，要求表現(xiàn)少年的活潑與清純，對(duì)生活的熱愛(ài)，或者對(duì)生命價(jià)值的體驗(yàn)與感受等情感。2、 學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自由交流，相互評(píng)價(jià)，修改。3、 誦讀展示自己的詩(shī)作。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（一）、給加點(diǎn)的字注音 。徜徉()（）浩淼（)鐫刻()迸濺積攢嗚咽絮語(yǔ)安恬擷取白駒過(guò)隙x利bng 棄nng 重chu悵chng 徉qing?。ǘ⒏鶕?jù)課文補(bǔ)充成語(yǔ):記憶()新走()無(wú)路身臨()境眼花()亂雄偉險(xiǎn)()搜索()腸心曠神()五彩()紛滾瓜()熟風(fēng)云變()（三）詩(shī)句默寫（四）、下面這段話中加橫線的三句話有語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。感謝各位參加我 13 歲的生日晚會(huì)。看見(jiàn)桌上放著的許多大家送來(lái)的生日禮物， 我不禁回憶起了從前的往事。我尤其想起了我的同桌張曉波，他是一個(gè)多么好的伙伴??！ 他為幫助我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，竟然放棄了參加奧賽的賽前的訓(xùn)練。在他的幫助下，我在數(shù)學(xué)上 取得了巨大的成就。（五）、請(qǐng)從你讀過(guò)的名著中推薦一部給四川雅安的同學(xué)，與他們共勉。要求寫

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