七年級(jí)語文上冊(cè)第5課《為你打開一扇門》教案2蘇教版

1、為你打開一扇門一、預(yù)習(xí)要求：1、 初讀課文，標(biāo)注節(jié)次，生字注音。2、 在預(yù)習(xí)本上寫字詞表中的字詞和生字詞的注音，兩遍。3、 再讀課文，思考：打開文學(xué)這扇門，里面的世界有哪些新奇美妙的風(fēng)景？請(qǐng)摘錄原文詞句回答。4、 三讀課文，在筆記本上寫下疑難問題。二、文本細(xì)讀這是一篇書序的節(jié)錄，屬于議論性散文，文中語言表述很精彩，但具有概括性，抽象性，哲理化的特 點(diǎn)，可當(dāng)作“積累型文本”處理。文中文采斐然的句子較多，學(xué)習(xí)時(shí)可細(xì)讀語言，最好能熟讀成誦，在誦 讀中鑒賞、感悟、積累。三、教學(xué)流程：【教學(xué)目標(biāo)】1、品味本文優(yōu)美豐富的語言。2、 解閱讀文學(xué)作品的意義，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、品味本

2、文優(yōu)美豐富的語言。2、 解閱讀文學(xué)作品的意義，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣?！窘虒W(xué)方法】誦讀，賞析【課時(shí)安排】一課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入。同學(xué)們，在一千零一夜里有一個(gè)關(guān)于門的故事，女主人每打開一扇門，總會(huì)在門里看見許多珍禽 異獸、奇珍異寶。今天老師也將為你們打開一扇門，在這扇門里你會(huì)發(fā)現(xiàn)任何你喜歡的 東西，大家愿意跟著老師去體驗(yàn)門里的世界嗎？預(yù)習(xí)過的同學(xué)都知道，作者要為我們打開一扇什么樣的門？（板書）作者用優(yōu)美豐富的語言向我們描述了門里的世界，我們先來感受一下作者美妙的語言。二、體會(huì)文章語言。1、 積累一批雅詞。（1） 迷醉憧憬結(jié)晶裨益風(fēng)景線新奇美妙千姿百態(tài)潛移默化危言聳聽（2） 請(qǐng)你選擇其中

3、的幾個(gè)詞語說一句話或一段話。2、 欣賞一個(gè)文題。課文標(biāo)題為你打開一扇門特別吸引人，你覺得原因是什么？講析：恰當(dāng)運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象；使用第二人稱“你”，親切自然；“門”作為線索貫穿始終。3、 品讀一個(gè)美句。一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的的縮影，是這個(gè)時(shí)代2的心聲，是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線，是這個(gè)時(shí)代的精神和情感的結(jié)晶。優(yōu)秀的文學(xué) 作品傳達(dá)著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。分析修辭及作用，明確：比喻，生動(dòng)形象地描述事物；排比，增強(qiáng)語言表達(dá)的氣勢。三、探索門里世界。問題：1、打開文學(xué)這扇門，里面的世界有哪些新奇美妙的風(fēng)景？2、 進(jìn)文學(xué)這扇門，你將得到什么收獲？ 要求：用摘錄原文詞句的方法回答問題。講析：摘錄課文現(xiàn)成的詞語或者語句來答題，是一種解答問題的方法，要注意摘錄時(shí)的完整。四、收獲文學(xué)之妙。走進(jìn)文學(xué)的大門，你一定不會(huì)空手而歸，在致文學(xué)中，趙麗宏再次用優(yōu)美的語言闡釋了文學(xué)的含義，誦讀致文學(xué)兩段文字。結(jié)合平時(shí)閱讀文學(xué)作品的感受，仿照“你是廣袤的大地，是遼闊的天空；你是崇ft峻嶺，是江海湖泊?！?寫一句話，說說你心中的文學(xué)是什么。明確：通過仿寫，積累精美詞句，感悟文學(xué)的魅力。五、結(jié)語。誦讀本課積累的優(yōu)美語句、語段?！咀鳂I(yè)