七年級語文上冊第三單元11《竊讀記》導學案新【部編版】

1、11.竊讀記一、預習案1、預習目標（1） 認識并掌握本文中的生字，理解文章中的新詞。（2） 有感情地朗讀課文,通過朗讀、圈劃和討論等方法，體味竊讀的滋味。（3） 學習作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法,體會作者用詞的準確生動。2、預習要點（1） 預習重點生詞并做好標記。（2） 閱讀課文，能夠簡要概括文章各段段意。3、達標練習（1 ）下列加加點粗字的注音全對的一組是（） A歸?。╯hng）行輩（hng）不憚（dn） B攛掇（cun） 鳧水（f）竹箬（ru ）C. 家眷（jun） 向午（xing）旺相（xing）D. 闔家（h）重陽（zhng）佞臣（nng）（2） “你們是吃飯長

2、大的，也是讀書長大的。”對這句話的正確理解是（）A. 一個人要讀書、吃飯才能長身體。B. 一個人既需要糧食哺育身體，又需要讀書來長智慧。一個是物質糧食，一個是精神糧食，二者缺一不可。C. 吃飯能使人長大，讀書也能使人長大。（3） 用來描繪人們熱愛讀書學習的成語，你想到了哪些？（至少四個）二、探究案1、要點回顧竊讀記竊讀：孤獨無助感動、感激描寫方法：動作、語言、神態(tài)、心理 2、問題展示3為了多讀書，作者竊讀時忍受了腿酸腳麻、饑腸轆轆，可作者仍舊說：我很快樂。你覺得那些句子寫出了作者竊讀時的甜？“餓狼”給我們留下的是不太美好的形象，可“我”卻把自己比作“餓狼”，那樣“貪婪地讀著”，這樣寫好不好?體

3、會“害怕書店老板發(fā)現(xiàn)”是什么滋味？體會“趕上天下雨”作者的感受？作者表面做的和心里想的可不一樣??！這么說來，這是一個心口不一、口是心非、表里不一的壞學生了？作者做一套想一套只是為了什么？ “竊讀”也并不是一件輕而易舉的事要成功“竊讀”，還得掌握一些方法文中也簡略地記敘了一系列方法請分別用一句話概括這些“竊讀”的方法3、方法總結小組間討論預習的收獲，選一名同學課上做總結匯報。4、拓展交流選出下面詞語解釋有誤的一項()A、興致勃勃：興盛的樣子。B、心有余悸：心慌，害怕。C、含辛茹苦：辛苦。D、引人人勝：美好的境界。參考答案達標練習（1）B（2）B（3）手不釋卷、廢寢忘食、鑿壁偷光、懸梁刺股。問題展示“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！边\用比喻的修辭，更加生動形象的寫出了作者對讀書的渴望，是文章更加有吸引力。作者讀書，是在人多別人不注意她的時候竊讀，因為是竊讀，所以當人少了，她就會丟下心愛的書轉移 到其它書店。這種奔波的滋味也不好受。為了讀書，卻慶幸下雨，并且希望越大越好，還裝著鄒眉頭，望街頭。這樣的竊讀方式令人感動。只是為了多讀書，作者酷愛讀書已經(jīng)達到了入魔的程度。到幾家