如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

1、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣隨著課程改革的不斷深入進(jìn)行，教師的觀念發(fā)生著翻天覆地的變化，教師的主導(dǎo)地位，學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)。體育學(xué)科也不例外。下面我將從幾個(gè)方面，談?wù)勗谛抡n程理念下，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。新課程理念要求我們：一、以學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康為目的；二、必須要進(jìn)行身體的練習(xí)；三、必須學(xué)習(xí)必要的體育與健康的知識(shí)和技能；四、是在體育課程教學(xué)整個(gè)過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。根據(jù)不同時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)各個(gè)方面發(fā)展的需要和學(xué)生發(fā)展的需要，特別是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育方面，它的內(nèi)涵隨著時(shí)代發(fā)展的需要，在不斷變化?，F(xiàn)在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，注重學(xué)生的身體、心理健康，同時(shí)要對(duì)

2、學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育。在各個(gè)不同的時(shí)期，這都是體育與健康課程幾個(gè)不變的基本點(diǎn)。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。人們對(duì)感興趣的事，總是會(huì)積極主動(dòng)，愉快地去追求、嘗試、體驗(yàn)，由此產(chǎn)生求知欲望，所以興趣是推動(dòng)人們獲得知識(shí)和從事某種活動(dòng)的內(nèi)心動(dòng)力。人的興趣是在學(xué)習(xí)和時(shí)間活動(dòng)中主見發(fā)展起來的，是具有可塑性的，同時(shí)，能隨著人的意志和需要而不斷轉(zhuǎn)移。同樣，學(xué)生的體育興趣也是可以培養(yǎng)的。那么如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣呢？我是從以下幾個(gè)方面著手的：一、端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的興趣。體育課同學(xué)校其它學(xué)科一樣，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊。對(duì)于體育學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不盡相同。因

3、此在教學(xué)中要讓學(xué)生名明確各節(jié)課的目的、任務(wù)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在時(shí)間教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的動(dòng)機(jī)是多種多樣的，以學(xué)習(xí)體育的直接興趣為動(dòng)力，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一般容易隨客觀條件的變化而改變，因而較為短暫不穩(wěn)定，沒有長久性。例如：在教授籃球這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生剛剛接觸，加之他們看過籃球比賽，見別人玩過，認(rèn)為這很簡單，當(dāng)老師講解時(shí)，他們就迫不及待地去試一試。如果老師在這時(shí)不能及時(shí)地掌握住學(xué)生的心理特點(diǎn)，積極地知道、啟發(fā)練習(xí)；樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和練習(xí)目標(biāo)，就單憑他們就不再感興趣好玩，那么投過幾次以后他們就不再感興趣，也就不會(huì)積極主動(dòng)地去練習(xí)，就更談不到提高投擲能力。完成教學(xué)任務(wù)。以學(xué)習(xí)的社會(huì)意義為動(dòng)力。這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來

4、自學(xué)生遠(yuǎn)大志向和崇高理想，即學(xué)習(xí)的目的性。這種動(dòng)機(jī)一旦形成，就不因客觀條件的變化而變化，具有較大的穩(wěn)定性和持久性。例如：在上耐久跑單元時(shí)，根據(jù)這個(gè)項(xiàng)目的特點(diǎn)向?qū)W生做跑前的思想教育。要有吃苦耐勞的精神，并鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常參加長跑鍛煉，只有這樣才能提高身體素質(zhì)，保持較好的體力和較強(qiáng)的精力，對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。并可由此啟發(fā)學(xué)生做事要堅(jiān)持到底，不要半途而廢，要知難而進(jìn)，才能取得最后的勝利。因此在教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而啟發(fā)和培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣。二、體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)生的興趣。一定的成功體驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)人進(jìn)一步求知的欲望，反之會(huì)使人興趣大減。在教授復(fù)雜動(dòng)作或練習(xí)中，如果教學(xué)的目標(biāo)定的太高，學(xué)生不可能在短時(shí)的練習(xí)后

5、達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)或完美，學(xué)生就會(huì)失去信心，這樣就大大削弱學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。如果把學(xué)習(xí)的目標(biāo)或較復(fù)雜的工作分解幾段，每一段都設(shè)立一個(gè)通過一定的努力可以達(dá)到的目標(biāo)。讓學(xué)生們每學(xué)一段都可以通過自測(cè)看到自己的進(jìn)步和效果。使學(xué)生看到自己階梯式的進(jìn)步，從而產(chǎn)生一種滿足的感覺，激起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。例如：在教授仰臥起坐這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，我們班級(jí)的女同學(xué)大多能達(dá)到合格以上，只有幾個(gè)同學(xué)還不能夠達(dá)到合格。更有甚者，一個(gè)仰臥起坐都做不起來。針對(duì)這種情況，我采取分組降低難度教學(xué)。不同的學(xué)生不同的運(yùn)動(dòng)量，不同的運(yùn)動(dòng)難度。一個(gè)仰臥起坐也做不起來的同學(xué)，我采取逐漸增加難度的方法。在這名同學(xué)的身后放置了幾個(gè)小體操墊子，難度降低了，學(xué)

6、生做的時(shí)候非常的輕松。在這個(gè)過程中學(xué)生自信心建立了，學(xué)生的身體素質(zhì)的提高了。隨著小墊子逐漸的撤掉，學(xué)生的仰臥起坐的技能得到了大幅度的提高，最終達(dá)到了優(yōu)秀水平。三、改變體育教學(xué)的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣。新課程理念要求我們，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)健康為目的。通過靈活多樣的體育教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。變化、新奇、刺激、對(duì)比是維持注意的必要因素，同樣也是引起興趣的主要方法，反之，呆板、單調(diào)的教學(xué)形式，只能使學(xué)生感到枯燥、厭煩。所以要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要根據(jù)體育教學(xué)的客觀規(guī)律不斷地改革，創(chuàng)新體育課的教學(xué)形式，要從場地設(shè)計(jì)、器材布置、隊(duì)形隊(duì)列、準(zhǔn)備活動(dòng)、教學(xué)順序、組織形式、教法手段、講解示范、動(dòng)作

7、要求、負(fù)荷安排、結(jié)束放松等都要精心設(shè)計(jì)。力求有新意。這樣的課必然會(huì)使學(xué)生情緒飽滿、興趣濃厚、越上越想上。例如：準(zhǔn)備活動(dòng)，如不精心設(shè)計(jì)、安排做幾節(jié)操，或做一些專門性的準(zhǔn)備活動(dòng)，學(xué)生很可能感到枯燥，不喜歡做，對(duì)付了事。這樣不但達(dá)不到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，也影響到對(duì)主教材活動(dòng)的效果，更重要的是由于準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，但可能在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)損傷現(xiàn)象。一般情況下是針對(duì)本節(jié)基本部分的教學(xué)內(nèi)容來安排活動(dòng)的。四、把課堂還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在體育課教學(xué)中，教師應(yīng)給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們?cè)谕瓿梢?guī)定動(dòng)作后，可根據(jù)自己的主現(xiàn)愿望運(yùn)用自己己獲得的知識(shí)，能進(jìn)行鍛煉，或者由教師采用啟發(fā)引導(dǎo)等方法，讓學(xué)生短時(shí)間討論。激發(fā)學(xué)生積

8、極思維，最后通過學(xué)生自己的努力，達(dá)到教學(xué)要求，這樣既體現(xiàn)了區(qū)別對(duì)待、因材施教的原則，又彌補(bǔ)了集體練習(xí)的不足，使每個(gè)學(xué)生的技術(shù)水平、愛好特長得到充中的發(fā)揮。同時(shí)還能促使學(xué)生開動(dòng)腦筋，活動(dòng)課堂氣氛。五、培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。頑強(qiáng)的意志品質(zhì)是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的重要心理因素。無論做什么事情，“吃敗仗”是避免不了的。這時(shí)，就應(yīng)靠意志來強(qiáng)化興趣。有時(shí)候，成功往往在于再堅(jiān)持一下的努力之中。因此不但要重視平時(shí)各項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)，而且要針對(duì)各項(xiàng)目的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生克服困難，堅(jiān)持到底，頑強(qiáng)拼搏的精神。在困難中把意志品質(zhì)磨煉得更加堅(jiān)強(qiáng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有知難而上，勇于迎接并能夠戰(zhàn)勝困難的人，才能獲得優(yōu)良的成績。當(dāng)然，意志的支持并不是盲目的，而是要建立在分析和判斷的基礎(chǔ)上。否則，產(chǎn)生的興趣就會(huì)因缺乏科學(xué)性的指導(dǎo)而變成盲目的行動(dòng)。如：在一次耐久跑課中，我適當(dāng)參加每組的練習(xí)，在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的同時(shí)，對(duì)不能完成動(dòng)作的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。幫助他們找到解決問題的方法，并勇敢的戰(zhàn)勝困難，從而激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)