幼兒園大班上冊語言教案_ABC教育

1、大班語言 課題：從現(xiàn)在就練（笑話）教學內容：教科書第45頁教學目的：1、通過學習讓幼兒了解一些關于南極的知識。懂得只有從小好好學習，長大了才能成為一個探險家。 2、培養(yǎng)幼兒的想象力和表達能力。教學重點：讓幼兒了解一些關于南極的知識。教學難點：培養(yǎng)幼兒的想象力教學方法：愉快教學法教具：圖片教學過程：一、談話引入二、出示圖片1、你從圖上看到了什么？（天氣炎熱）2、圖上都有什么人？（爺爺、小明）3、他們在做什么？（在樹下乘涼）三、小朋友知道南極是什么樣嗎？讓幼兒自由說說。四、聽一聽下面的笑話。1、師講笑話讓幼兒聽。六歲的小孩：“爺爺，我長大了要當一名南極探險家?！睜敔敚骸昂脴O了”孩子：“我想現(xiàn)在就開

2、始訓練自己。”爺爺：“怎么訓練法？”孩子：每天給我一元錢買冰淇淋，將來我就能適應寒冷的天氣。？2、師教幼兒朗讀，感受笑話的樂趣。五、講笑話1、老師講笑話讓幼兒聽。候處理2、幼兒將自己知道的笑話講給其他小朋友聽。3、評一評誰的笑話講的好.六、室外活動。七、小結： 課題：乒板兒（游戲）教學內容：教科書46頁教學目的：1、通過兒歌的學習，豐富幼兒詞匯。 2、 培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。教學重點：會做游戲教學難點：學會兒歌教學方法：愉快教學法教具：錄音機教學過程：一、談話引入小朋友都喜歡做游戲，今天我們在做游戲之前先來學背兒歌，看誰的兒歌說得又快又好。二、教幼兒背兒歌1、師范讀兒歌讓幼兒欣賞。2、教幼兒

3、說兒歌。乒板兒乒板兒， 乒板兒，乒乒板板，上上下下，前前后后。轱轆轱轆錘，轱轆轱轆叉，轱轆轱轆一個，轱轆轱轆仨，學好本領為國家。3、教師一邊教幼兒說兒歌一邊做動作。三、幼兒邊說兒歌邊做動作。四、做游戲。將幼兒兩人分成一組做拍手游戲。五、室外活動。六、小結： 西瓜船活動 目標： 1、 引導幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)幼兒的想象力 。 2、 能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。 3、 在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。 活動準備： 1、 實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。 2、 小動物卡片、畫有幾個西瓜

4、皮的背景圖、泡沫板. 活動過程： 一、 引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。 師：今天老師帶來了什么？（半個西瓜皮） 這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗） 那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈） 二、 對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述 師：西瓜皮會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠） 聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！ 師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術后想一想，哪個小動物會用它來干什么？ 幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述） 請個別幼兒講述 幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽

5、。 幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。 幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。 幼D：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。 請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。 三、 引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編的故事 1、老師出示背景圖，示范編故事： 有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！” 它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！ 小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？ 請你們也來編個故事吧！一組上的小

6、朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的西瓜船故事吧！ 2、幼兒分組創(chuàng)編故事 每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再 講述） 3、請個別小組講述 鼓勵小組間相互講述。 你別問這是為什么學校：古城小學科目：大班語言教學目標：1、引導幼兒體會作品所表達的美好情感，學會對他人的同情、關心、給予。2、指導幼兒欣賞、朗誦詩歌，并為詩歌續(xù)詩配畫。教學重點：指導幼兒欣賞、朗誦詩歌。學會對他人的同情、關心、給予。教學準備：1、欣賞安徒生的童話賣火柴的小女孩。2、表現(xiàn)詩歌內容的場景和人物圖片。3、錄音機和錄有詩歌的磁帶。教學方法：愉快教學法教學過程：1、談話教師與幼兒進

7、行追憶性談話：賣火柴的小女孩講的是什么故事？小女孩后來怎么了？2、欣賞、理解詩歌（1）幼兒欣賞詩歌你別問這是為什么。（2）請幼兒說出詩歌的名字、主要有誰？詩歌里說了講什么事？教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。（3）幼兒聽老師分小節(jié)朗誦詩歌，并將圖片按詩歌內容的順序排好。（4）請幼兒看圖，用詩歌中的內容回答問題：a.媽媽給我什么？我是怎么做的？什么叫“悄悄地”？媽媽給我蛋糕后，我怎樣悄悄地留下一塊？b.爸爸給我什么？我是怎么做的？c.哥哥給我什么？我是怎么做的？d.到了晚上，我干了什么？做了一個什么夢？請幼兒找出相應畫面。e.詩歌中的“她”是誰？為什么我要把好吃的、好穿的、好玩的東西送給“她”呢？說明

8、詩歌中的“我”是個什么樣的孩子？3、朗誦詩歌請幼兒再欣賞一遍詩歌并跟誦。4、續(xù)詩配畫（1）組織幼兒討論：我會怎樣幫助“賣火柴的小姐姐”以及像她那樣的小朋友？（2）請幼兒續(xù)詩配畫。誰續(xù)好、畫好了，教師就幫助幼兒在畫的旁邊記錄下幼兒的話，（幼兒配的詩）并讀給全班幼兒聽。5、小結。問答歌教學目標：1、使幼兒能夠回答出詩歌中的問題，并能提出問題。2、培養(yǎng)幼兒看圖學兒歌的能力及動手操作的能力。教學重點：使幼兒能夠回答出詩歌中的問題，并能提出問題。教學準備：1、課件。2、彩筆，錄音機和錄有詩歌的磁帶。教學方法：情景教學法教學過程：1、談話，引入課題。2、出示課件，讓幼兒欣賞，并仔細觀察圖中的景物。3、提出

9、問題：“圖中都有什么”？4、幼兒回答，教師給予肯定。5、教師根據(jù)圖片提出問題：什么彎彎彎上天？ 什么彎彎在兩邊？什么彎彎好割草？ 什么彎彎水跟前？幼兒邊觀察，邊回答。月亮彎彎彎上， 牛角彎彎在兩邊，鐮刀彎彎好割草， 柳枝彎彎水跟前。6、欣賞兒歌。7、教師：小朋友們很快回答出了剛才的問題，下面還有一首兒歌，聽一聽你能不能回答的出來。8、欣賞下一首兒歌。9、教師：如果知道答案的小朋友就把它畫在書上第35頁右面的空白處。10、教師巡回指導。11、讓小朋友任意提出問題，并回答。12、小結。幼大語言 說說為什么教學內容：課本26頁看圖說話說說為什么教學目標：發(fā)展幼兒陳述理由，說明原因的能力。教學準備：各

10、種日常用品、玩具、圖片。教學方法：愉快教學法。教學過程：一 、 開始部分組織教學，引起學習興趣。二、 基本部分：1、物品分類。教師出示各種玩具，請幼兒將混放在一起的各種玩具分類放好，并說明理由。引導幼兒用上“因為 所以”的句式。例如：橡皮、鉛筆、小刀放在一起，因為他們都是學習用品。2、找相關圖片。師出示課本圖片，請幼兒找出有關系的兩副圖片用線連起來，并說明理由。例如：因為天黑了，所以要開等燈。引導幼兒連其余幾幅圖，并用上“因為所以”3、說一件生活中的事，請幼兒用上“因為 所以 “三、結束部分：3、師生相互出題練習此句式。4、小節(jié)全課，帶幼兒室外活動。賣火柴的小女孩教學內容：課本28頁故事賣火柴

11、的小女孩。教學目標：1、看圖講故事，了解故事內容。2、發(fā)展幼兒的口語表達能力。教學方法：愉快教學法教學準備：課件、錄音機。教學過程：一、開始部分：組織幼兒引起學習興趣。二、基本部分。1、出示課件引出課題 。2、師放錄音，輕聲講述故事大意，讓幼兒整體感知。3、課件出示故事圖片，讓幼兒逐個觀察，說說圖片內容。4、課見活動：師放錄音，帶幼兒做動作。5、師引導幼兒看圖再完整講述故事一邊后提問：A、故事的名字叫什么？B、故事中主要講了誰？6、師引導幼兒完整講述故事。7、引導幼兒獨立講述故事。三、結束部分。1、對幼兒進行思想教育。2、小節(jié)全課，帶幼兒室外活動。繞口令高高山上一條藤教學目的：教幼兒理解誦讀繞

12、口令，掌握繞口令的誦讀方法。 教學重難點：學背繞口令教學方法：情景教學法教學用具：掛圖教學過程： 一、開始部分 1、組織教學激發(fā)幼兒學習的興趣。 2、復習 指名幼兒講故事小紅傘。 二、基本部分 1、教師引言入課并板書課題。 2、教師范讀繞口令一遍，幼兒欣賞。 3、引導幼兒理解繞口令的含義，指導幼兒正確誦讀。 4、教師領誦，幼兒練誦。 5、出示掛圖引導幼兒背誦。5、師生以各種形式練習背誦，注意要加快速度，發(fā)音準確無 誤。6、課間活動。 唱歌曲我們的生活多么幸福。三、結束部分 教師小結本課內容后評議幼兒的學習過程。 兒歌錯了歌 教學目的：1、教幼兒會用普通話正確流利的朗讀背誦兒歌。 2、引導幼兒發(fā)

13、現(xiàn)兒歌的錯誤之處，并能及時糾錯正確背誦。 教學重難點：同目標2。 教學方法：愉快教學法教學用具：錄音機 掛圖教學過程： 一、開始部分1、組織教學激發(fā)幼兒學習興趣。2、復習。 a、指名幼兒背誦繞口令高高山上一條藤。b、全班幼兒齊背兒歌小蝴蝶。二、基本部分1、教師引言入課并板書課題。2、播放兒歌錄音幼兒欣賞。 3、教師范讀兒歌，幼兒聽記。 4、出示 掛圖，引導幼兒糾錯。（ 教師背誦錯誤的兒歌，幼兒背 誦正確的，師生練習互背。）5、課間活動。 游戲丟手絹。三、結束部分教師小結本課內容，評議幼兒的學習過程。 故事等明天教學目的：1、引導幼兒看圖，理解圖內容，會用自己的話敘述圖意。 2、培養(yǎng)幼兒敘述故事

14、的能力，會用正確流利的普通話進行講 述。教學重難點：培養(yǎng)幼兒復述故事的能力。教學方法：情景教學法教學用具：掛圖教學過程：一、開始部分1、組織教學，激發(fā)幼兒的學習興趣。2、復習。 全班幼兒背誦兒歌錯了歌一遍。教師評議。二、基本部分1、教師引言入課，并板書課題。 2、出事掛圖，引導幼兒觀察圖畫： a、圖上畫了什么？都有誰？他們在干什么？ b、小猴是怎樣的一個人？它有什么樣的壞毛病？ c、你能用幾句話將這些圖的內容講一邊嗎？3、教師講述圖意，幼兒跟述。4、幼兒自編故事，自述故事。 5、教師講述故事，幼兒欣賞。 6、幼兒練習講述故事。 7、課間活動。 做律動紅太陽照山河三、結束部分教師小結本課內容后評

15、議幼兒的學習過程。課題：搖籃（詩歌）教學內容：搖籃教學目的：1、理解詩歌內容，會朗誦詩歌，會根據(jù)詩歌內容繼續(xù)編內容。 2、看圖欣賞詩歌。教學重點：欣賞詩歌教學難點：編詩歌教學準備：錄音機、課件教學方法：愉快教學法 教學過程：一、開始部分：師生問好，組織教學。二、基本部分：1、欣賞詩歌播放錄音，讓幼兒欣賞詩歌。2、理解詩歌課件出示圖片，教師讀詩歌，幼兒看圖理解詩歌內容。教師講解詩歌內容。3教師范讀詩歌內容。3、教師提問：詩歌中講了哪些是搖籃？搖著什么？ 4、讓幼兒互相提問：藍天搖著什么？大海搖著什么？花園搖著什么？媽媽搖著什么？5、領讀詩歌數(shù)遍。6、分組朗誦詩歌。7、指導幼兒仿編詩歌。三、結束部

16、分1、讓幼兒讀讀仿編的詩歌，比一比誰編的好？詠鵝教學目的：1、培養(yǎng)幼兒對祖國優(yōu)秀文化遺產的熱愛。2、指導幼兒欣賞和學習古詩。教學重、難點：朗讀并背誦古詩。教學準備：多媒體課件教學方法：愉快教學法教學過程：1、欣賞古詩教師放錄音帶，請幼兒欣賞古詩詠鵝2、理解古詩（1）教師運用打比方、描述說明，呈現(xiàn)直觀形象等幼兒易懂的方法，講解古詩中的詞句，幫助幼兒理解古詩。（2）教師講詩的內容，編成小故事，通過敘述詩的畫面串聯(lián)起來，把詩句所描繪的情景，完整的呈現(xiàn)在幼兒面前。（3）利用圖片展示詩句所描繪的情景，引導幼兒用自己的語言，講述畫面，體會詩景的優(yōu)美。3、朗誦古詩（1）教師領讀古詩，幼兒口手點字跟老師讀。（

17、2）幼兒學習朗誦、背誦古詩。（3）引導幼兒讀出詩的節(jié)奏來。 鵝，鵝，鵝曲項向天歌白毛浮綠水紅掌撥清波4、組織幼兒室外活動跳繩5、請小朋友下課休息。漢字游戲教學目的：培養(yǎng)幼兒對漢字的關心和興趣，增強幼兒視覺辨別力，培養(yǎng)幼兒認真觀察的好習慣。教學重難點：認真觀察把一樣的字用線連起來。教學準備：字卡教學方法：愉快教學法教學過程：一、開始部分故事導入課題。二、基本部分1、談話：小朋友們會認漢字嗎？有一些字長的是不是很像？你能不能把它們區(qū)分開嗎？2、出示卡片請小朋友從你的卡片中找出與老師的卡片上一樣的字好嗎？看哪個小朋友找的又對又快。3、同桌互相找一找一樣的字。4、做練習幼兒用鉛筆把書上的字用線連起來。幼兒動手，教師指導。5、教師小結漢字非常有趣，它們有的長的很像，很容易混淆，只要我們小朋友認真觀察，細心記憶，決不會把它們弄錯。三、結束部分1、組織幼兒室外活動開火車2、請小朋友們下課休息。小紅傘教學目的：1、引導幼兒學習給故事續(xù)編結尾。2、培養(yǎng)幼兒互相幫助善于合作的品質。教學重難點引導幼兒學習給故事續(xù)編合理的結尾。教學準備：多媒體課件教學方法：情景教學法教學過程：一、開始部分1、師生見面問好！2、幼兒齊背兒歌我?guī)湍愣?、基本部?、談話：你用過傘嗎？你會用傘嗎？讓幼兒了解傘的特點，用途讓幼兒都玩一玩，