課程實施水平自評報告工作報告_1

1、課程實施水平自評報告工作報告篇一：課程實施水平自評報告 - 平度市南村鎮(zhèn)大高莊小學 .11 -1- 課程實施水平自評報告 大高莊小學課程實施水平自評報告 根據(jù)山東省普通中小學課程實施水平評價方案（試行）、山東省小學課程實施水平評價指標以及平度市教研室關于做好迎接上級部門年度小學課程實施水平評估工作的預備通知精神，我校小學成立了課程實施水平評估小組，對全校課程實施情況進行了評估，評估工作總結如下： 一、評估工作啟動 11月6日，召開了全校課程實施水平評估工作啟動會議。參加會議人員為我校所有領導干部。認真?zhèn)鬟_和學_了上級有關文件和會議精神，部署我校小學課程實施水平自評工作。 二、制定評估方案。 根

2、據(jù)上級有關文件和會議精神，結合我校實際情況，特制定了南村鎮(zhèn)大高莊小學課程實施水平評估方案和南村鎮(zhèn)大高莊小學課程實施水平評價方案。 三、加強組織領導 我校成立了課程實施水平領導小組和評估小組，統(tǒng)一領導全校小學課程實施水平評估工作，評估組具體組織實施，制訂評估工作實施方案，承擔評估工作培訓和對各校的評估任務，形成自評報告。 - - -2- 課程實施水平評估工作領導小組名單如下： 組 長：李化龍校長 成 員：王丕增 教導主任 張君 少先隊輔導員 高正元 教務員 評估小組組長由王丕增擔任，成員有張君 高正元 四、明確評估目的 1全面了解我校小學課程開設實際狀況； 2分析我校小學課程實施的實際水平、存在

3、的困難及其原因； 3研究提高我校小學課程實施水平的對策。 五、了解評估內容和方式 1課程的設置與管理； 2課時及作息（含節(jié)假日、雙休日）時間安排； 3課程實施的效果； 4課程評價、考試、作業(yè)情況； 5教材與教輔資料的使用情況； 6建立學生綜合素質評價檔案的情況。 此項評估由學校組成評估小組對各年級進行評估。一年評估一次。 六、提出工作要求 1堅持原則，嚴格標準，嚴密操作，規(guī)范行為； - -3- 2實事求是，客觀公正，認真負責，團結協(xié)作； 3遵紀守法，清正廉潔，嚴以律己，不徇私情。 七、學校進行自查 評估工作啟動后，我校依據(jù)自評方案所定評價指標要求開始進行了自查。11月22日前完成自查。自查報告

4、于11月25日交單元小學。 在本次課程實施水平自評工作中，我校高度重視，提高了對此項工作重要性的認識，學校切實加強了領導，認真做好了組織與宣傳，為評價工作提供了必要的條件保證。學校各部門明確責任，積極配合，采取了有力措施，確保了課程實施水平評價工作的順利進行。 - - -4- 附：南村鎮(zhèn)大高莊小學課程實施水平自評表- -5-篇二：學校課程實施水平自查報告 唐山鎮(zhèn)實驗小學 學校課程實施水平自查報告 為了全面貫徹黨的方針，進一步深化基礎課程改革，規(guī)范學校課程實施行為，推進素質的深入實施，根據(jù)山東省普通中小學課程實施水平評價方案的要求，我校成立了以校長為組長的自評領導小組，根據(jù)學校自評工作計劃積極開

5、展自查自評工作，自評小組對照標準逐項進行自查自評，并根據(jù)學校實際情況撰寫了自評總結，并對學校工作中存在的問題和不足提出了整改意見。先將我校自查自評工作情況匯報如下： 一、認真學_新課程的理念，新課程理念深入人心。 1、課程改革，觀念先行。首先是者觀念上積極而主動的更新，在傳承傳統(tǒng)理念的同時，反思和創(chuàng)新，積極投身到改革的大潮中，迅速改變持久的“慣性”，惟有這樣才能適應和推進新的課程改革。我們認識到課程改革不僅僅是換一兩套教科書，改變一下考試方案的問題，而是一場觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的改變，是一場涉及理念、課堂教學方式、學生學_方式及教學管理等全方位的深刻變革。我校建立健全了課程理念的學_制度，

6、為每位教師配備了新課程理念學_筆記，并通過組織教師集體學_、安排外出培訓、鼓勵個人研修等多種渠道，使全體教職員工明確了小學是為學生的終身發(fā)展奠定基礎的，不更新觀念，不提升辦學理念，就辦不出人民滿意的來。 2、加強新課程理念的宣傳。學校通過校會、教師會、家長會等各種會議及校報、?？?、校園廣播、校園文化建設等多種渠道和形式，及時全面的向師生及家長宣傳新課程理念，讓新課程理念深入人心。我們注重利用各種媒體加強宣傳報道，通過召開家長會，印發(fā)告家長書，開展家長開放日活動，舉辦宣傳欄、黑板報，等多種形式向社會及家長宣傳課程改革，構建“學校一家庭一社會”紐帶，讓家長感受課改，認識課改，支持課改，營造一個學校

7、、家長、社會共同參與課程改革的良好氛圍，形成合力，攜手并進，共同走進新課程。 二、認真落實新課程課程計劃，開齊開足課程。 學校嚴格按照義務課程設置實驗方案和山東省義務地方課程和學校課程設置指導意見的要求開設國家課程、地方課程與學校課程，教師不得隨意增減課程、課時，不得隨意增加教學內容和課程難度。地方課程與學校課程（含綜合實踐活動）一、二年級開設國學經(jīng)典閱讀、寫字和傳統(tǒng)文化、心理健康、預防傳染病，三四五年級開設國學經(jīng)典閱讀、環(huán)境、安全、微機課和傳統(tǒng)文化課、心理健康、預防傳染病。 三、優(yōu)化課程資源，提高辦學效益。 1、學校按照按照課程方案要求配齊、配足各門課程專（兼）職教師，學校有音樂專職教師2人

8、，美術專職教師2人，體育專職教師3人，科學專職教師1人；學校有教師43名，其中研究生學歷1人，大學學歷32名，大專學歷10名，教師學歷達標100；學校教師中級職稱29名，初級職稱13名。 2、學校建立健全了教師聘用制度及教職工考核細則，鼓勵教師按照新課程的理念開展教學工作。 3、學校高標準裝配了圖書室、閱覽室、微機室、實驗室、音樂、美術、書法、勞動等功能教室。學校投巨資上了校園網(wǎng)，實現(xiàn)了網(wǎng)絡終端進教室。目前學校擁有多媒體教室一個，微機、實物投影儀、液晶顯示器等配套設施齊全。同時各室建立健全了各項規(guī)章制度，并做好各種借用使用記錄。 4、學校注重對家庭資源及校外自然和社會資源的開發(fā)利用。學校制定了

9、切實可行的家庭資源及校外自然和社會資源的開發(fā)計劃和活動方案，并能按照活動方案開展好活動，注意活動中材料的積累，并能針對每次活動中存在的問題進行總結分析。 四、認真做好新課程的落實工作，切實減輕學生課業(yè)負擔。 1、扎扎實實開展教研活動，促進教師素質的提高，為提高教學質量打下基礎。 學校建立健全了各教研組織機構及教研制度。學校各教研組每學期初便在教導處的指導下，制定切合實際的教研活動計劃，確立教研目標。同時，學校定期開展主題明確、形式多樣、記錄詳實的教研活 動。學校多人次在上級組織的教研論文、公開課、優(yōu)質課評選活動中獲得一等獎。 我校廣大教師在教研室的指導下繼續(xù)深入推廣“生本”、 “閱讀中外經(jīng)典，

10、享受讀書樂趣”等實驗。結合學校每學期制定的實驗實施方案，開展好實驗。在實驗過程中，注重教師的學_和對教師的指導。經(jīng)常組織教師外出聽課和集體觀看各種錄像資料，鼓勵教師參加各種活動，使教師對實驗的目的、任務、組織和步驟有了更進一步的認識，對實驗的順利實施起到良好的促進作用，收到顯著的效果。 2、貫徹落實桓臺縣小學教學管理細則，抓好教學常規(guī)工作，優(yōu)化各項管理，提高工作的實效性，為提高教學質量奠定基礎。 （1）、學校本學期進一步完善了備課、上課、聽課、作業(yè)、作業(yè)批改、業(yè)務學_、教研組等各種制度，廣泛調動了教師工作的積極性，使教學工作進一步規(guī)范化、制度化。學校嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課，要求教師嚴格按照教學計劃組織教學。同時要求教師不得隨意缺課、曠課、不得隨意組織合堂教學。 （2）、學校進一步突出檢查指導管理。學校實行了校委會領導分年級負責制，每位校委會成員具體