歷史教師終工作總結范本工作總結

1、歷史教師終工作總結范本工作總結當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。為你準備了歷史教師年終工作總結范本希望可以幫到你！歷史教師年終工作總結范本（一）本學期本人任高三(180和183班)的歷史的教學工作，這學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學情況總結。一、理論學_和教學研究本學期，學校大力倡導教師個人的學_，根據本人所從事的具體教學工作和自己的實際，這學期我認真閱讀了大量的有關教

2、學方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教學理論來武裝自己。首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉變自己的心智模式，學會用系統(tǒng)思考的方法來指導具體的工作。通過不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學中不僅僅只關心學生的學_成績，更關心學生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅本學科的成績，更關注學生的整體、全面的發(fā)展。其次，認真學_新的教學理論，提高自己的教學理論水平。本學期在教科室提出要進一步加強教師的理論學_，結合自己所教的歷史學科，我在這一學期深入學_了歷史新課程標準，不斷反思自己的不足以提高自己的教學水平。最后，積極學_探究式教學的有關理論和實踐探究式教學的理念。本學期學校

3、以探究式教學為核心大力推進課堂教學改革。這一學期我認真的聽了學校各科老師的公開課，虛心學_他們的長處;同時，我還利用其他時間積極學_與探究式教學相關的理論，通過這一學期的學_，我對探究式教學有了更加深刻的理解，教學水平有了一定的提高。二、扎實做好與教學有關的各項常規(guī)工作1、認真制定教學計劃。學期之初，我就認真的研究高三歷史的教材，根據學生的特點和教材的編排，并和學科的教師商量，共同制定了較為科學的高三第一輪教學計劃。第一輪復_的主要特點是單元復_,需要學生扎扎實實地掌握基礎知識,再學生已學過的知識基礎上,適當加快了速度,既突出主干,又適當關照非重點。在實際的教學中我認真落實教學計劃，并且根據實

4、際情況對教學計劃做出適當?shù)恼{整，以使計劃達到更加的完善。2、認真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，認真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生備學法和教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。同時，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。3、堅持從末位抓起，對不同層次的學生采用不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收獲。在課后，對導師生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時經常找學_成績不理想的學生談話，增強其學_的動力和學_自信心。4、用新的教學理念來指導課堂教學

5、，提高課堂教學的效率，注重學_方法的指導，不斷引到學生形成科學的解題方法。在教學注重培養(yǎng)學生的能力和自主學_的_慣，體現(xiàn)學生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動學生去探究，通過自身的努力建構知識，體會到學_的快樂，而教師只是學生學_的引導者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調動學生學_的積極性，讓學生真正的參與到課堂上來，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。5、狠抓歷史基礎知識,準確掌握重要的史實、概念和結論,理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內在聯(lián)系,形成學科內容的主干系統(tǒng)和知識網絡6、掌握基本的記憶方法和_慣,準確記憶基本史實,力求在理解的基礎上記憶知識,使知識網絡化。7、

6、理解重要的歷史概念和結論,這是形成歷史思維能力的基本途徑。8、以單元為中心,學會從政治、經濟、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和發(fā)展過程,從宏觀角度把握歷史。融會貫通,形成歷史知識的主干。9、復_策略(1)每節(jié)課默寫一個重點知識點。(2)以教師講解為主，側重全面知識點。(3)周測的進行，月考加強。(4)強化學生復_資料：名導學師的知識梳理。(5)用時間講析資料上的練_。10、學情(1)學生基礎性較差，識記能力差，有許多知識點學了即忘。(2)除了優(yōu)生以外，其他學生的學生自主性都很差。(3)學_是不善于思考，因為沒有思考就沒有問題。也就不能內化成自己的知識。(4)學生主動與科任教師溝通，

7、師生之間學科交流較少。11、學生獲得知識情況(1)學生所獲得知識并不多，許多知識點出現(xiàn)遺忘，學以致用的能力沒有達到。(2)優(yōu)生的成績未有很大的起伏，文(180)班的朱*、莫*(183)班吳*，葉*、向*。等同學的成績都沒有明顯的提升。同時這些優(yōu)生得分主要在選擇題，對非選擇題學生對問題，思路把握不準，有時會出現(xiàn)離題的現(xiàn)象。(3)中等生成績都沒有辦法突破，其實許多中等生的基礎知識不扎實，可能是復_是沒有激發(fā)其學_的主動性和積極性，而只是被動的接受。(4)差生成績一樣持平，基本上非選擇題是空白卷。只是亂填選擇題。許多知識點講過幾次都沒有辦法作對。三、對復_的反思1、復_時(主要梳理知識)的時候，學生

8、只需要簡單地回顧和記憶。不需要深入思考。在鞏固練_中，由于對應的知識，剛剛呈現(xiàn)，只需要簡單再現(xiàn)，因而思維層次較淺，教學過程中基本上多是強化記憶，強行灌輸式的教學方式，難以激發(fā)學生參與學_的熱情。2、復_過程中沒有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的默寫、背書等這些在上屆學生試驗基礎上體現(xiàn)出較好的學_方法沒有能夠堅持到高考的日子。3、對學生沒有作到充分了解每位學生特別是優(yōu)生的需求與不足。工作不夠細，只是表面的作些，并沒有真正細化分析，幫助學生找出學_當中的缺點和方法。4、教師本人作題量不夠，以致作題的能力質量下降。因為題量不夠，很難站在高考的高度進行復_。所以高三教師一定要保持一定的模擬題的演練

9、。5、復_的針對性較差，往往面對的是所有的學生，可是每位學生的認知水平、基礎知識都是不一樣的。所以在教學中沒能作到因材施教，導致中等生、差生產生厭學的情緒，最終導致放棄學_。6、復_過程中沒有充分與屯中教師的復_交流，利用他們現(xiàn)有的資料，屯中教師剛好是我剛畢業(yè)時的師傅，沒有和她的交流學_是今年復_的一大失誤。但與?？谝恢薪處燑S選英老師的交流與溝通稍多些。四、第一次懷化市統(tǒng)一命題考試分析1，基礎知識掌握較差，例26題，27題，等回答錯誤。2，申題不清，例1題，5題，8題。3，答題不規(guī)范，例26題，28題，沒有條理性，答題不規(guī)范，答題不全面，失分較大。五、今后的高三復_工作應注意的問題。1、復_要

10、有針對性，追求有效性。教學追求有效性就必須有針對性的了解學生。具體做法如下：(1)每復_一個專題之前先提出教師自認為本專題的重點和難點的問題，給學生作答，從而了解學生對歷史知識的缺漏點，大部分學生無法做答則細講，和引導。多數(shù)人能夠作答則少講，少練。(2)運用電子表格做一張學生學_情況表。專題名稱：學生姓名考點1考點2考點3考點4備注注意：掌握知識打鉤，沒有掌握打叉，強化后打勾和叉。此表的構件有利于了解學生撫恤后還沒有掌握的內容，根據表中的反映情況幫助學_補充不足的知識，掌握了則強化對知識的運用，只有這樣才能在一定程度上實現(xiàn)因材施教。如果這些工作做到位的話那么學生的基礎打的是非常扎實了。(3)運

11、用多種教學方式，激發(fā)學生的求知欲。如小組討論法、列表比較法、自學法、表演法。2、要注意高中三年的歷史知識的銜接，從高一就要樹立學_的思想意識，要對高一、二年級歷史教師多聽課交流，使他們所教的內容有目的性，興趣性，平常高考教研分析要及時在科組內反饋，使他們盡快成熟起來。3、自己也要多看書，多作題，提高作題的質量，特別是典型題的解題方法，只有學生掌握作題的方法和具備一定基礎知識的前提下，才能應付高考中的試題，高考中的題目不可能出現(xiàn)平常練過的試題，只能是相類似的題型，因此教師提高、掌握、探究解題的途徑和方法，是今后任教高三歷史的重要工作。4、加強教師的學科知識的學_，如讀一些史學著作，加強對古文的閱

12、讀，提高古文的閱讀能力。5、密切關注國內外重大歷史事件，關注現(xiàn)實生活與歷史史實的聯(lián)系和比較。6、注意與初中歷史教材內容的銜接和聯(lián)系，加強與初中教師的溝通與合作，構建自己史學橫向、縱向體系。7、每次月考測試必須增加題量達到高考的題量，以通過考試帶練，以便早點適應高考試題。8、要制定詳細的復_計劃，細到第幾周復_到哪一課。六.今后努力的方向和工作的思路1、進一步加強教學理論學_，深入進行探究式教學的研究，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來，同時加強教學基本功的訓練，在教學上多下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。2、針對高一三歷史的教學特點及第一次懷化市統(tǒng)一命題考試成績，認真

13、研究如何上好復_課，力爭通過復_課讓學生的成績有一定的提高。3、認真的進行會考研究，把握高考方向，使自己的教學更加科學，更有方向性。4、進一步的做好學生的德育工作，做到和教學有效的統(tǒng)一。在教學中激發(fā)每一位學生的潛能，讓每一個學生都得到發(fā)展。通過半年的教學，我感到的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學水平的提高，同時也使學生感受到學_歷史的樂趣和意義。歷史教師年終工作總結范本（二）本人教齡已有15年了，中學一級教師，長期擔任中學歷史教學工作。對照教師法和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求及“五規(guī)范”、“十禁止”，并結合自己的工作，通過和大家一起學_、討論和評

14、議，自我剖析如下：1、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國家方針，能夠自覺遵守法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但同時也認識到，對新近頒布的政策還不能深入領會，需要進一步學_。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則。2、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊

15、重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學_新知識;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但教學此文轉自斐斐課件園方法還缺靈活性和改進力度，所以我必須不斷學_。5、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。我積極聽取家長的合理建議。7、廉潔從教是教師處理教學此文轉自斐斐課件園活動與個人利益之間