13花鐘教學設(shè)計及反思1

1、課題: 13、花鐘學習目標： 1、會認8個生字，會寫14個生字。正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人”等詞語。背誦自己喜歡的段落2、學習和積累詞語。有感情地朗讀課文，了解“不同的花開放的時間不同”以及“為什么不同的花開放的時間不同”等知識；語言實踐中，學習作者用多種方式來表達句意。3、通過引導學生探究，培養(yǎng)他們獲取知識的能力和分析、解決問題的能力。4、初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。教學重點：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同的表達句式，對一些句子嘗試換一種說法。教學難點：學習作者能運用多種句式進行表達。教學過程1、 猜謎語，識花名激趣導入1、 同學們，往前看，你們看見什么

2、了？（課件出示九種花）2、 是啊，多美的花鐘啊！你們還認識這些花嗎？請用不同的方式和這些花打聲招呼好嗎？3、 這么多花真可謂是用書中的話進行概括（鮮花朵朵，爭奇斗艷芬芳迷人）。二、檢查預習1、出示生字卡片，帶有詞語的，以全班讀、開小火車讀兩種形式檢查學生預習生字的情況。2、檢查讀課文的情況，指名讀，其他學生認真聽!(學生讀后正音)三、研讀發(fā)現(xiàn)，快樂探究，小組合作學習。（一）導入：1、同學們，花鐘上花兒朵朵，課文中花仙子們更是爭齊斗艷，熱鬧非凡。同學們想不想趕快去看一看呢？2、請同學們用自己喜歡的方式讀課文，然后根據(jù)閱讀提示自學課文，學完后小組內(nèi)討論交流。認真體會體會，看看你有哪些發(fā)現(xiàn)呢？（二）

3、出示閱讀提示（1）、第一自然段向我們介紹了哪些花呢？它們分別是什么時候開放的？在文中用直線畫出花的名稱和花開放的時間的詞語。（課件出示表格）花的名稱 開放時間 （2） 自學第二自然段。找出花開時間與什么有關(guān)。用自己的話說一說，大自然真奇妙，感興趣的同學和同學在小組內(nèi)探究一下。（三）、學生自學（四）、小組內(nèi)交流四、全班交流，教師相機指導 1、教師指導問題（1）（1）指名小組代表匯報（2）對比品讀1、（課件出示）凌晨四點，牽牛花開了；五點左右，薔薇開了；七點，睡蓮開了；中午十二點左右，午時花開了；下午三點，萬壽菊開了；傍晚六點，煙草花開了；月光花在七點左右開了；夜來香在晚上八點開了；曇花在九點左右開了（全班齊讀） 凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)（全班齊讀） 2、對比發(fā)現(xiàn)：讀完后，同學們有什么發(fā)現(xiàn)？（全部是用“開了”寫出來） 同學們說說哪一句寫得好？（第二句）那第一句為什么不好？（句子不美，單調(diào)、重復、乏味）第二個句子美在哪里呢？我們大家一起再來讀讀。（生齊讀）五、總結(jié)課后反思：1、在自學的過程中，應給學生充分的學習思考時間