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祝福老師,祝福老師,祝福老師,祝福老師,自己朗讀課文,了解大意。,小組合作，根據(jù)要求自由練讀課文。,（1） 自學(xué)生字詞，分析字形，簡 單記憶。 （2） 小組互讀，糾正讀音，初步 確定朗讀感情。 （3） 試著背誦自己喜歡的段落。,寫一寫,崇 浸 項 勞 涌 塑 霞 編,(1) 在昨天與今天之間 鋪設(shè)大道 (2) 哪個人的成長 不浸透著 教師的心血 (3) 讓 春暉和朝霞 在心靈 閃耀 (4) 那是春蠶 悄悄地編織 理想的絲線 (5) 那是甘露 輕輕地撒向 茁壯的新苗,朗讀訓(xùn)練,古今中外， 哪個人的成長不浸透著教師的心血！ 地北天南， 哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！,感 悟,浸透：原指把液體浸在物體中變濕，這 里比喻飽含。 蘊含：包含在內(nèi)。,毛澤東和他的老師徐特立,筆尖飛舞， 那是春蠶悄悄地編織理想的絲線； 笑語盈盈， 那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。,感 悟,“春蠶”指 。 “理想的絲線”指 。 “甘露”指 。 “茁壯的新苗”指 。,說一說,有人說，教師是太陽底下最崇高的職業(yè)，你認(rèn)為呢？,討論,老 師,

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