培養(yǎng)學(xué)生專心聽(tīng)講的好習(xí)慣

1、培養(yǎng)學(xué)生專心聽(tīng)講的好習(xí)慣看到過(guò)葉圣陶老先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?是呀，在孩子的啟蒙階段的小學(xué)，如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也就尤為重要了。而課堂，又是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要陣地。學(xué)生若在這個(gè)主陣地上能專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成課堂練習(xí)，從而養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么一定可以輕松快捷地學(xué)好知識(shí)。一、精心組織課堂，時(shí)刻關(guān)注、調(diào)動(dòng)學(xué)生注意力。低年級(jí)學(xué)生好似一張張白紙，天性活潑好動(dòng)、易興奮、又容易疲勞，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，注意力保持時(shí)間短。如何才能把這么一群坐立不安、好奇心強(qiáng)又隨時(shí)都可能會(huì)搞小動(dòng)作的小家伙們的注意力吸引到你的課堂上，繼而很好的完成教學(xué)任務(wù)呢。如果老師在課堂上只是一

2、味地用一些課堂規(guī)則去約束他們，難免會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)課堂上太累，過(guò)不了多久，就對(duì)課堂失去了興趣，這樣會(huì)直接打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，同時(shí)老師也會(huì)感覺(jué)很累，一節(jié)課下來(lái)，覺(jué)得力不從心。特別是低年級(jí)課堂上你得隔三差五的提醒“一、二、三，.”可結(jié)果呢，課堂秩序并不十分理想，教學(xué)效果也可想而知了。因此，我認(rèn)為，教師要具有精心、機(jī)智地組織課堂的能力，教師要能很好的控制把握孩子們的注意力，帶領(lǐng)孩子們?cè)谡n堂上持續(xù)保持情緒高漲，高度投入的智力振奮的狀態(tài)之中。使孩子們可以在課堂上得到學(xué)習(xí)知識(shí)的成功體驗(yàn)，刺激他們小小的滿足感。繼而引導(dǎo)孩子們持續(xù)良好的把注意力集中在課堂之中，老師身上。把課堂中學(xué)生必須做到的方方面面都悄無(wú)

3、聲息地融入到教學(xué)過(guò)程中去，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地集中注意力專心聽(tīng)講。二、時(shí)刻關(guān)注，細(xì)心觀察，耐心引導(dǎo)。課堂上有學(xué)生出現(xiàn)不良現(xiàn)象時(shí)，教師要及時(shí)地用正面的榜樣去引導(dǎo)。如：我如果發(fā)現(xiàn)今天的課堂上大部分學(xué)生聽(tīng)課情緒不佳，課堂秩序有些亂，我會(huì)快速地掃視整個(gè)課堂，然后緊盯一個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生說(shuō)：“哇，大家快看，這個(gè)孩子多精神呀，兩只眼睛閃閃發(fā)亮地注視著老師，坐姿也特別端正，讓老師仔細(xì)瞧瞧，像他一樣精神的孩子還有誰(shuí)？”唰唰唰，其他的孩子都會(huì)發(fā)他為榜樣做出同樣的表現(xiàn)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀時(shí)，坐姿不端正或不認(rèn)真，我嘗試過(guò)這樣引導(dǎo)：“剛才在你們朗讀時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)朗讀得特別認(rèn)真，書(shū)本捧得端端正正，身子坐得筆直，

4、眼睛仔細(xì)地看著書(shū)本，朗讀的聲音、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)非常動(dòng)聽(tīng)，大家能像他那樣十分投入地專心讀課文嗎？”學(xué)生就齊刷刷地坐好雙手捧書(shū)開(kāi)始讀書(shū)了。另外，像課堂上學(xué)生發(fā)言、寫(xiě)字等各方面的表現(xiàn)，教師都要留心觀察，不放過(guò)學(xué)生每一處細(xì)微的表現(xiàn)，樹(shù)立大家學(xué)習(xí)的榜樣，耐心引導(dǎo)。三、 善于用鼓勵(lì)、中肯的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，讓學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)他們的贊賞，也讓學(xué)生從心底自發(fā)地集中注意力聽(tīng)講。例如：“你們專注聽(tīng)講的表情，使我快樂(lè)，給我鼓勵(lì)?！?“會(huì)聽(tīng)也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，我希望大家認(rèn)真聽(tīng)好我下面要說(shuō)的一段話?！薄半m然你說(shuō)得不完全正確，但我還是要表?yè)P(yáng)你是一個(gè)勇敢的孩子?！薄罢?qǐng)你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來(lái)?！薄奥?tīng)你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們?！边@樣的導(dǎo)向性課堂語(yǔ)言，學(xué)生樂(lè)于接受，聽(tīng)起來(lái)猶如春風(fēng)拂面，效果是可想而知的?？傊?，對(duì)學(xué)生專心聽(tīng)講