材料作文：鹽和湖水.ppt

1、材料作文： 禪師有個愛抱怨的弟子。 一天，禪師將一把鹽放入一杯水中讓弟子喝，弟子說：咸得發(fā)苦。 禪師又把更多的鹽撒進湖里，讓弟子再嘗湖水。弟子喝后說：純凈甜美。 禪師說：生命中的痛苦是鹽，它的咸淡取決于盛它的容器。你愿做一杯水，還是一片湖水？ 上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：（1）必須符合文體要求。（2）角度自選。（3）立意自定。（4）標題自擬。（5）不得抄襲，不得套作,要注意積累各類型材料作文的特點及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”、“關(guān)鍵把握法”、“由果溯因法”、“舍次求主法”、“寓意揭示法”、“細節(jié)切入法”、“多向發(fā)散法”

2、等審題立意、提煉觀點的技巧。本題可運用“寓意揭示法”來審題立意。所給材料講了一個故事，故事中的老禪師說“生命中的痛苦是鹽，它的咸淡取決于盛它的容器”，運用比喻的手法，告訴徒弟，個人感受到的痛苦的多少取決于這個心胸的寬狹程度，如果一個人的心胸寬廣像湖水一樣，就感受不到痛苦，或者說不會在意痛苦；如果一個人的心胸狹窄得像一杯水一樣，那么他就會時時感受到非常大的痛苦。兩相比較，老禪師的意思是明確的，就是，人應(yīng)該有一個寬廣的胸懷。由此，考生可以得到本題的立意，可以寫人應(yīng)具有寬廣的胸懷，還可以寫寬容、大度等。從文體上看，本題要求除詩歌外文體不限，考生可以根據(jù)自己平時復(fù)習和情況選擇自己擅長的文體來寫，注意記

3、敘文要以情動人，議論文要觀點鮮明，論據(jù)典型，論證有力,心胸若大海心胸是一個人的素質(zhì)、內(nèi)涵、人格的體現(xiàn)。古人云：君子浩海之氣，不勝其大；小人自滿之氣，不勝其小。心胸應(yīng)若大海，它平凡，它低調(diào)，它內(nèi)斂。氣壓乾坤量含宇宙，胸吞百川，懷包萬仞，方可成就非凡的氣度。心胸若大海，海能納百川。蘇子的心胸不可謂不廣，在坎坷的仕途之路上一路高歌前行。他才高八斗，學(xué)富五車，出口成章并開創(chuàng)豪放詞風，他的光彩令他周圍的人黯淡無光，于是他們不愿做綠葉開始詆毀蘇子。眾口鑠金，積毀銷骨，終于，皇帝下令，貶！這一貶對他人來說可能是宣判了死刑，可蘇子沒有抱怨，他用寬廣的胸懷包容了一切詆毀，他用豁達的胸襟回世人一句“一蓑煙雨任平生

4、”,心胸若大海，海亦能平靜無波瀾。悉達多在未成佛陀之前曾在菩提樹下悟道成佛，此舉遭到了天魔的極力阻撓。天魔大怒，先制造了山崩地裂、巨雷大鳴、飛沙走石等假象，然后以三個女兒渴愛、憎惡、貪欲為誘餌誘惑釋尊悉達多，而釋尊此時已心如止水，心胸若海，所有天崩地裂、所有媚態(tài)引誘都如一粒小小的石子投入大海，引不起絲毫波瀾，終于修成正果。心胸若大海，海能承載萬物。易經(jīng)上說“君子以厚德載物”，藺相如便可謂有海一樣的胸懷的君子。眾所周知，他曾在強秦的威力下冒生死之險，力保和氏璧，完成“完璧歸趙”的使命。趙王因此封他為上卿。大將軍廉頗得知后不甘其下，揚言要羞辱他。藺相如處處忍讓，不與計較，終于廉頗為他的德行與胸襟感

5、動，演繹了“負荊請罪”的佳話。若不是擁有厚德載物的寬廣胸懷又怎能令廉將軍折服，令后世代代傳頌,沙漠不拒絕每一粒沙子，故能成其無垠之美；高山不拒絕每一顆碎石，故能成其高聳之美；大海不拒絕每一朵浪花，故能成其廣博之美。心胸若大海，是鑄就輝煌的熊熊烈焰，是導(dǎo)向成功的步步階梯。心胸若大海，是楚莊王能容宴會上醉后輕薄妃子的臣子，終贏得沙場上危急關(guān)頭壯士“提攜玉龍為君死”；心胸若大海，是齊恒公不計前嫌，重用擁有安邦定國之才、經(jīng)天緯地之略的管仲，終成為春秋五霸之首；心胸若大海，是秦穆公雖失良馬仍贈以美酒，交得三百良友，大難臨頭方得救；心胸若大海，是落難皇族劉備求賢若渴，善納雅言，借得子龍之勇武，顧得臥龍之智謀，終成為蜀中霸主，鼎足一國。心胸若大海者，待人以善，施人以恩，能化干戈為玉帛，化勁敵為益友，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安，成就人生之輝煌。老子說：“上善若水，水善萬物