詩經(jīng)二首課件

1、詩經(jīng),二首,1,學(xué)習(xí)目標(biāo),1,、熟讀成誦，體味詩歌的音韻美。,2,、品味詩歌，在反復(fù)中朗讀中領(lǐng)悟,詩歌的意境美。,3,、深入理解，提高詩歌鑒賞能力。,2,作品簡介：,詩經(jīng),是我國的,第一部詩歌,總集,，,它收集了從西周初到春秋,中期約,500,年間的,305,篇詩歌,。,在先秦古籍中，,被稱,為詩、,或詩三百,。相傳孔子曾整理,過這些詩并用來傳授弟子，所以,后來被尊為儒家的,“五,經(jīng)”,之,一，,稱為詩經(jīng),。,3,四書五經(jīng)是南宋以后儒學(xué)的,基本書目，儒生學(xué)子的必讀之書。,五經(jīng)：,詩書禮易春秋,詩經(jīng),尚書,禮記,周禮,春秋,四書：,大學(xué)中庸論語孟子,4,詩經(jīng)地位：,中國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的源頭是,詩,

2、經(jīng)。,中國浪漫主義文學(xué)的源頭是屈原,的,離騷,。,5,詩經(jīng)的“,六義,”,1,、三大基本內(nèi)容：,“風(fēng)”：,“雅”：,“頌”：,2,、三大表現(xiàn)手法：,“賦”：,“比”：,“興”：,指十五國風(fēng)，是各地的民,間歌謠。,分大雅、小雅，大部分是貴族作品。,是宗廟祭祀用的樂歌及史詩。,“,鋪陳其事而直言之也”。（陳述）,“,以彼物比此物也”。（比喻）,“,先言他物以引起所詠之詞也”（起興）,6,詩,經(jīng),周,南,關(guān)雎,7,雎鳩在傳說,中是一種情意,十分專一的水,鳥，其一或死，,另一就憂思不,食，憔悴而死。,8,解題,關(guān)雎是詩經(jīng)開卷的第一首詩，,歷來為人重視。它描寫了一個(gè)青年小伙子,偷偷地愛上了一位姑娘那種單

3、相思的動(dòng)人,情景。所以本詩可以理解為一首愛情詩。,“關(guān)雎”是以詩歌首句中的兩個(gè)字作為題,目，其它篇章亦是如此。,9,關(guān)睢,關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。,窈窕淑女，君子好逑。,參差荇菜，左右流之。,窈窕淑女，寤寐求之。,求之不得，寤寐思服。,悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。,參差荇菜，左右采之。,窈窕淑女，琴瑟友之。,參差荇菜，左右芼之。,窈窕淑女，鐘鼓樂之。,j,ji,hao,qi,x,ng,w,m,i,s,m,o,yao,tiao,正字音,l,zhn,10,四言詩每句一般讀成“二、二”節(jié)拍。,如：,關(guān)關(guān),雎鳩，在河,之洲。窈窕,淑女，,君子,好逑。,參差,荇菜，左右,流之。窈窕,淑女，,寤寐,求之。,求之,不得

4、，寤寐,思服。悠哉,悠哉，,輾轉(zhuǎn),反側(cè)。,二讀，注意停頓,11,三生動(dòng)地譯讀,聽讀翻譯,要求：抓關(guān)鍵詞解釋擴(kuò)展以詩譯,詩,注意以下字詞：,重點(diǎn)實(shí)詞,：,洲,:,窈窕,:,逑,:,芼,:,寤寐,:,特殊用法,：,琴瑟,:,友,:,鐘鼓,:,樂,:,流,:,虛詞,：,之,:,水中的陸地,文靜美好的樣子,配偶,挑選,日日夜夜。寤：醒時(shí)。寐：睡時(shí)。,.,名作動(dòng)，彈琴鼓,瑟,名作動(dòng)，親近,名作動(dòng)，敲鐘擊鼓,使動(dòng)用法，使,快樂,古義：撈取。今義：流動(dòng)。,助詞，的。,例,：在河之洲,代詞,例,：左右流之,12,五品讀,1,、主要內(nèi)容：,用簡潔的語言概括詩歌寫了什么內(nèi)容。,2,、關(guān)鍵詞句：,能統(tǒng)領(lǐng)全詩對全詩起

5、關(guān)鍵作用的詞句是什么？,答題格式：這是一首,詩，寫了,.,.,故事,.,抒發(fā)了,.,答題格式：在結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)全詩的句子是：,。,能突出主旨是全篇中心的一個(gè)字是：,。,窈窕淑女，君子好逑,愛情,一個(gè)男子對一個(gè)在河邊采摘,荇菜的姑娘的愛慕，相思，,幻想成親,由喜悅到失望再到愉悅的感情變化,求,13,4,、意境情感：,A:,這首詩歌為我們描寫了些什么樣的景物？,（營造了一種怎樣的意境？,）,關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩，碧水悠悠的河流，芳草,萋萋的河洲，還有參差的荇菜,美麗的采荇女，多情的君子，,有景物，有,人物，有故事，有畫面，有情感，交織融合，意境優(yōu)美。,B:,詩中表現(xiàn)了怎樣的思想感情呢？,五品讀,這首詩描寫的

6、景物有,.,;,描寫的人物有,;,產(chǎn)生的效果是,.,14,河邊邂逅，一見鐘情,（前四句）,朝思暮想，輾轉(zhuǎn)反側(cè),（中八句）,琴,瑟鐘鼓，幻想迎娶,（后八句）,15,窈窕淑女，君子好逑,喜悅和愛慕,寤寐思服,輾轉(zhuǎn)反側(cè),焦慮、苦,悶、失望,琴瑟友之,鐘鼓樂之,陶醉和幸福,4,、意境情感：,B:,詩中表現(xiàn)了怎樣的思想感情呢？,五品讀,答題格式：,1,、從詩中的,“,”可以看出，君子,初見淑女時(shí)，心中充滿著,的情感，,2,、,從詩中的“,”“,”可以看出，,君子追求淑女時(shí)，特別是“求之不得”時(shí)，內(nèi)心,.,.,的情感。,3,、從詩中的,“,”“,”,可以看出，,睡夢中、向往中，出現(xiàn)了和淑女相親相愛的愉悅情

7、景，此時(shí),此刻，君子的內(nèi)心,的情感，,4,、全詩表達(dá)的是一種,的,愛情。,真摯、直率、純潔、質(zhì)樸、美好,16,說說本文在語言運(yùn)用和句式上有什,么特點(diǎn)？,所謂,“重章疊詠”,，是指一首詩的各,章，不僅句數(shù)相等，而且語言幾乎完,全相同，中間只變動(dòng)幾個(gè)字，甚至只,變動(dòng)一兩個(gè)字，以重復(fù)歌詠的一種形,式。,作用：增強(qiáng)了節(jié)奏感，音樂感，形成了一,種回環(huán)往復(fù)的美，帶給人一種余味悠長的,感覺,.,17,18,蒹葭選自十五國,風(fēng),，屬秦國民歌。,“秦風(fēng)”多言車馬田獵，粗獷質(zhì)樸，而本,詩卻神韻縹緲，引人遐想,也是一首優(yōu)美的,懷人詩作。,蒹葭的意思是,，皆,生于水邊。,秦風(fēng),“,蘆葦”,19,檢查字詞掌握情況。,給

8、下列詞語中加點(diǎn)字注音。,蒹,葭,伊,人,溯,洄,萋,萋,晞,湄,躋,坻,涘,沚,jin ji,y rn,s,hu,q q,x,m,i,j,ch,s,zh,20,?,朗讀課文，,?,疏通文意。,21,蒹葭,/,蒼蒼,，白露,/,為霜,。所謂,/,伊人，在水,/,一方。,溯洄,/,從之，道阻,/,且長,。溯游,/,從之，宛在,/,水中央。,蒹葭,/,萋萋,，白露,/,未晞,。所謂,/,伊人，在水,/,之湄。,溯洄,/,從之，道阻,/,且躋,。溯游,/,從之，宛在,/,水中坻。,蒹葭,/,采采,，白露,/,未已,。所謂,/,伊人，在水,/,之涘。,溯洄,/,從之，道阻,/,且右,。溯游,/,從之，宛

9、在,/,水中沚。,朗讀課文,22,蒹葭蒼蒼，,白露為霜。,所謂伊人，,在水一方。,溯洄從之，,道阻且長。,溯游從之，,宛在水中央。,蘆葦一片白蒼蒼，,清早露水變成霜。,我所愛的心上人啊，,站在對岸水那方。,逆流而上追尋她，,道路艱險(xiǎn)又漫長。,順流而下去找她，,好像就在著水中央。,理,解,大,意,23,蒹葭萋萋，,白露未晞。,所謂伊人，,在水之湄。,溯洄從之，,道阻且躋。,溯游從之，,宛在水中坻。,蘆葦一片凄清清，,清晨露珠尚未干。,我所愛的心上人啊，,她就站在河那邊。,逆流而上追尋她，,越走越高道兒難。,順流而下去找她，,像是站在水中小洲上。,理,解,大,意,24,蒹葭采采，,白露未已。,所謂

10、伊人，,在水之涘。,溯洄從之，,道阻且右。,溯游從之，,宛在水中沚。,蘆葦茫茫連成片，,清晨露水沒有完。,我所愛的心上人啊，,她就站在河那邊。,逆流而上追尋她，,道路險(xiǎn)阻又彎曲。,順流而下去找她，,像是藏身水中陸地上。,理,解,大,意,25,譯文,?,蘆葦密密又蒼蒼,晶瑩露水結(jié)成霜。我心中那好,人兒,佇立在那河水旁。逆流而上去找她,道路險(xiǎn)阻,又太長。順流而下去尋她,仿佛就在水中央,.,。,?,蘆葦茂盛密又繁,晶瑩露水還未干。我心中那好,人兒,佇立在那河水邊。逆流而上去找她,道路崎嶇,難登攀。順流而下去尋她,仿佛就在水中灘。,?,蘆葦片片根連根,晶瑩露珠如淚痕。我心中那,好人兒,佇立在那河水邊。

11、逆流而上去找她,路途艱,險(xiǎn)如彎繩。順流而下去尋她,仿佛就在水中洲。,26,再讀，想象,：,請你試用一句話來表現(xiàn)詩中,優(yōu)美的畫面。,讀這首詩，我仿佛看到了,_,。,讀這首詩，我仿佛聽到了,_,。,例：讀這首詩，我仿佛看到了蕭瑟的,秋風(fēng)中葦叢起伏，蘆花白茫茫一片。,27,金秋之季，拂曉之時(shí)，蘆花泛白，,清露為霜，瑟瑟秋風(fēng)，葦叢起伏，茫,茫秋水，清澈澄明，水上煙波萬狀，,空中霧靄迷茫，彎曲的河道，水中的,小洲，宛然在目。此時(shí)，一位癡情的,戀人，躑躅水邊，他熱烈而急切地追,尋心上的戀人。那戀人好像在水一方，,但一水盈盈，河水阻隔，“伊人”可,望而不可即，于是他徘徊往復(fù)，心醉,神迷，內(nèi)心痛苦，不可名狀。

12、,28,詩中描寫了哪些景物,有什么,特點(diǎn),有什么作用,?,蘆葦,白露,秋水,景語即為情語，景為情設(shè),情由,景生,情景交融,再現(xiàn)意境,把情,感推向高潮。,29,詩的主人公是怎,樣一個(gè)形象？,為自己的理想目標(biāo)而,上下求索，不怕艱難險(xiǎn),阻，矢志不渝的青年。,30,全詩三章,一、用水岸邊的秋景起興，抒發(fā)了,主人公與日夜相思的心上人歡會(huì)艱難之,情。,二、用反復(fù)詠嘆方法，更深入一層,把主人公企求和失望的情緒推向高潮。,三、反復(fù)詠嘆，表現(xiàn)了依然是可望,而不可會(huì)晤，深沉的相思之情。,蒹葭結(jié)構(gòu)內(nèi)容,31,因?yàn)?詩的朦朧，豐富了詩的內(nèi)容,，想一,想：,1,、詩中主人公苦苦追尋的那個(gè)美麗的、,朦朧的、若有若無的伊人

13、是否有更深一,層的含義？,象征著一個(gè)目標(biāo)、一種美好的理想或,是愿望。,課堂討論,32,、,從抒情主人公身上,你領(lǐng)悟到了什么,？,為自己的理想不怕艱難,險(xiǎn)阻,勇于追求的探索精神。,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮。吾,將上下而求索！”,在生活中不要忽視求索,本身！,33,一、蒹葭、霜露、秋水,二、在水中央的伊人,三、上下追尋的青年,凄清的秋景,渲染氣氛,可望不可及,執(zhí)著追求,情景交融,虛實(shí)相生,重章疊句,描寫藝術(shù)形象,特點(diǎn),寫法,起興手法,34,蒹葭,白露,伊,人,道,宛,在,蒼蒼,萋萋,采采,霜,晞,已,水一方,水之湄,水之,涘,長,躋,右,水中央,水中坻,水中,沚,蒹,葭,試著背誦,35,36,?,1,、朦

14、朧美。,?,（,1,）主題的朦朧。,?,寫愛情,?,寫理想,?,寫隱士,?,37,?,（,2,）意境朦朧。,?,景色：秋晨霧靄、煙水迷離。,?,“伊人”身份不確定，若隱若現(xiàn)，,可望不可即。,?,主人公的追尋如夢如幻、如醉如癡。,?,情景交融，相輔相成。,38,?,2,、含蓄美。,?,（,1,）作品沒有直接抒情，沒有敘,述這位主人公是如何思念，而只寫,了他（她）左右求索、不斷尋找的,行動(dòng)。主人公追求戀人的熱烈感情、,焦急心緒，以及那種癡迷的相思和,失望的痛苦等，都是通過這尋求的,行動(dòng)、左尋右找的連續(xù)匆忙過程，,形象而又含蓄地表現(xiàn)出來。,39,?,（,2,）作品雖未著意刻畫雙方的形,象，但卻通過主

15、人公追求行動(dòng)所顯,示出來的感情指向，十分含蓄地勾,畫了施受雙方的形象特征。,?,伊人,-,高潔、可敬、可親、可愛,。,?,主人公,-,不畏險(xiǎn)阻，百折不撓，,執(zhí)著追求，堅(jiān)貞不渝。,40,?,3,、音樂美。,?,（,1,）重章疊句，一意化為三疊。,?,三章句式結(jié)構(gòu)，詩意既相似，又有發(fā),展，表達(dá)感情更深刻，一唱三嘆，極,具感染力。,?,（,2,）每章用韻，具有音韻美。,?,第一章壓,ang,韻，第二章壓,I,韻，第三,章壓,I,韻。,41,?,比較關(guān)雎與蒹葭,有什么不同？,?,1,、內(nèi)容上。,?,關(guān)雎,重于敘事，從詩中可以看到,小伙子從愛上淑女到追求她，追求不,到又在幻想中得到她這樣一條線索。,?,

16、蒹葭,中卻沒有明確的故事，三章,反復(fù)詠嘆，突出主人公追尋之路的艱,險(xiǎn)與漫長，渲染主人公感情的綿長持,久，表現(xiàn)出主人公不能走近伊人，又,永遠(yuǎn)點(diǎn)亮希望的情感狀態(tài)。情感韻味,更濃郁。,42,?,2,、表現(xiàn)手法上,?,蒹葭比關(guān)雎的,“興”,的特,點(diǎn)更加突出。,?,“蒹葭”“水”和“伊人”的形象,交相輝映，渾然一體，用做,起興,的,事物與所要描繪的對象形成一個(gè)完,整的藝術(shù)世界。,43,?,雎鳩關(guān)關(guān)地鳴叫著，帶著天籟般的對唱,聲，雙雙飛落在河中的沙洲上。我站在那云霧,彌漫的樹林中，向遠(yuǎn)方眺望，仿佛看見了她。,她佇立在和煦的風(fēng)中，臉上洋溢著恬靜的笑。,看著她那嫻熟美好的樣子，我的心中頓時(shí)泛起,了圈圈漣漪,?

17、,長長短短的荇菜浮在水面，朦朧中我看見,她順著水流左右采摘嫩綠的荇菜莖。看著她那,滿臉燦爛的笑容，我也笑了。她還不知道，我,日日夜夜都在想著她，無論是夢中還是醒著，,不管是白晝還是黑夜,改寫,：,關(guān)雎,44,?,盡管我是那樣地想念她，她卻還依舊不能到我的,面前，看著天空朵朵白云飄過，在那雪一般純白的云,層中，我仿佛看見她的影子，仿佛看見了她那恬靜的,笑容。她使我朝思暮想，魂?duì)繅艨M。月色下，我?guī)е?悠悠真情，綿綿情思，卻躺在床上翻來覆去難以入,眠,?,荇菜參差不齊地生長在水中，夢境中我看見她正,忽左忽右不停地采摘著那荇菜。看著她步履輕盈地走,來，我不由得說出了埋藏在我心中已久的話語：“賢,淑漂亮

18、的好姑娘，我相信我們一定會(huì)如琴瑟般相和，,永遠(yuǎn)相親相愛,”,?,長長短短的荇菜隨著水波飄蕩，依稀中我看見她,左也采了右也摘。聽著窗外喜慶的鞭炮聲，我許下了,永恒的承諾：“賢淑漂亮的好姑娘啊，我一定要敲鐘,打鼓把你娶來,”,45,蒹葭,改寫,清晨，那晶瑩透亮的露水珠已凝結(jié)成白刷,刷的濃霜，那微微的秋風(fēng)送著襲人的涼意，那,河邊的蘆葦，顏色蒼青。,詩人思見心切，望穿秋水，一個(gè)勁的張望,尋求，詩人確信她一定就在河的對面，并充滿,著信心去追求。可是，河水隔絕，相會(huì)不易?。?詩人逆流而上去找她，而道路險(xiǎn)阻又太長，他,又順流而下去尋他的心上人，他幻想伊人就在,中央，好與他相見。,46,蘆葦茂密又繁，晶瑩的露水還未干，詩人,的心上人仿佛在河水的對面，但道路崎嶇，難,以攀登。盡管相距不遠(yuǎn)，但眼前秋水茫茫，行,之不易，即使花費(fèi)很長時(shí)間也難以到達(dá)。這時(shí)，,詩人忽然覺得所愛的人又出現(xiàn)在前面，但流水,環(huán)繞小島人，任詩人怎么游也游不到她身邊。,蘆葦片片，晶瑩的露水珠如淚痕，伊人的身,