中學生班會課反思500字4篇匯總

1、中學生班會課反思500字4篇匯總 班會是學校集體活動中最主要的組織活動之一。在班主任領導和指導下或者是同學自發(fā)的，以班級為單位，圍繞一個或幾個主題組織的對全班同學開展教育的活動。這里給大家分享一些關于班會課反思，希望對大家有所幫助。班會課反思1今天，我班召開了以我想對“您”說為主題的班會，此次班會的目的，是想讓大家真正理解感恩的含義，讓孩子從點滴小事中，感受父母的恩情，懂得感恩、回報。我們現(xiàn)在的幸福生活與父母的關愛密不可分，談到父母之愛，同學感觸很多。但我想我們不應該光停留在感謝上，我們應該用實際行動報答他們，要他們感到，我們長大了，他們的愛沒有白費。就像我們一個同學說的那樣，“母親的每一個細

2、節(jié)，都值得我們銘記一生。”我們要記住他們的付出，學著變得懂事，會照顧自己。在活動中，讓學生觀看父母平時工作辛苦的視頻時，有的學生都流淚了，再讓學生說說想對父母說的話，并寫下來?？吹贸鰧W生想說的有很多，馮心蕊說：“爸爸媽媽我愛你們，以后我會更懂事一些，讓你們少操心。”李俊語說：“我要好好學習，這樣爸爸媽媽就能安心工作。”岳銘陽說：“以后在生活中，我會做一些力所能及的事情，減少爸爸媽媽的負擔。”曹多多說：“爸爸媽媽的嘮叨都是對我們的愛，我們不能不耐煩?！辈还軐W生說的怎么樣，起碼他們體會到了父母的付出，懂得感恩父母的付出。此次班會舉行得很成功，大家通過這次班會深深懂得了自己以前從未思考過的某些問題，

3、深深反思了以前自己在對待父母方面的錯誤，大家表示要以此次班會為起點，真正學會如何去感恩。班會課反思2波斯納曾提出過一個教師成長的簡要公式：經驗+反思=成長，并指出，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能形成膚淺的知識，如果教師僅僅滿足于獲得經驗，而不對經驗進行深入的思考，那么他的發(fā)展將大受限制?？梢?，經驗和反思對教師的成長有著非常大的意義。記得有這么一句話“你要想跑得更快，要先學會停下來?！边@句話是說在跑步中我們要學會停下來，這樣可以對自身做全面徹底地調整，也可以積累更多的體力、技巧和方法，以更高的速度沖刺。跑步是這樣，我們的教學工作又何嘗不是如此呢？試著在教學中多反思，使自身獲得的經驗上升到一

4、定的理論高度，那么，我們的專業(yè)技能將得到更大的發(fā)展。在實際教學工作中，我們只有運用頭腦真正地反思，才會有我們教師自身的發(fā)展，才會有學生的發(fā)展。通過我的教學實踐，結合教學反思，使我真正地體會到，反思，對一個教師的成長，真的很重要。記得一次交流會上，有個老師就講起了他對日常教育教學的反思，給我印象深刻的就是他專門準備了反思記錄本，只要有想到的內容，及時寫在上面，很多時候只是一個大概內容或是一點想法，然后他會利用空余的時間，把這些內容中特別感興趣的話題寫一寫，也便就成了我們所謂的反思，我想這就是一種堅持吧。我想，只有堅持不懈坐著反思教育的老師，才是真正能在教育教學中有所收獲的人。一個擁有積極態(tài)度的人

5、，總是能在各種逆境中尋找到堅持下去的理由。由此想到我們平時教學中的反思也是一樣，只有首先抱有積極反思的態(tài)度，才能真正做到反思，做好反思。所以，想要真正反思成功，先有積極的態(tài)度吧。自古以來，關于“堅持”的名言有許多許多，譬如比阿斯說：“要從容地著手去做一件事，但一旦開始，就要堅持到底。”又譬如論語中那句“欲速則不達。”人們?yōu)槭裁匆恢敝貜椭鴪猿郑梢娝嵌嗝吹慕鹳F。從事教育工作三年來，我就始終秉持這樣的信念，無論遇到多大的困難，我都會堅持到底。現(xiàn)在的學生與我們存在著很大的觀念差異，而且個性都比較強，不能對他們采取壓制的手法，剛開始雖然取得一些成效但是效果卻會適得其反，我們并不是階級敵人，要真正從

6、他們的角度出發(fā)，考慮問題更要兼顧大多數(shù)人的利益。面對本學科的特點，要認真思考怎樣讓他們更好的接受。教師不僅僅是傳知解惑，重要的是培養(yǎng)學生，讓學生會學而不是學會知識；教知識的目的在于讓學生從知識的發(fā)生過程中學會分析問題、解決問題的方法。所以培養(yǎng)學生學習的方法、解決問題的能力是教學的關鍵。教師首先要吃透學情，要知道學生需要什么、學生在什么情況下能發(fā)揮潛力！興趣、方法、習慣、性格、個性、心理品質、目標、非智力因素等都值得重視。教學要有效果，關鍵在課堂；課堂要有效果，關鍵在學生參與！常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，課堂教學是關鍵。要提高課堂教學效果就要有豐富的專業(yè)知識基礎，而且要涉獵一些課外書籍的知識，開拓視野，

7、關注身邊事，國家事，只有這樣才能把教材枯燥的知識講活，才能激發(fā)學生的學習興趣。在今后的學習工作中要更加努力，引領自己不斷超越。只有這樣，才能對得起教師這個稱號，才是真正的名副其實。班會課反思3本次班會開的很成功，班會的目的已經到達，成功地讓讓學生體會到了教師這些年的辛苦。一、對活動主題的反思通過今天的教育，孩子們學會了尊重理解老師，這也是我想達到的效果。如今孩子大多數(shù)是獨生子女，從嬌生慣養(yǎng)，當老師批評自己時，容易出現(xiàn)逆反心理，不理解老師對自己的好，但是在播放汶川地震老師為救自己的學生而犧牲的畫面時，我清晰地看到許多孩子不禁流下了淚水，當緊接著放教師平時辛苦工作的 ppt時，學生的心理出現(xiàn)了波動

8、，我想這一定能觸發(fā)他們年幼無知的心靈，此時孩子們的情緒也被調動了，他們有很多內心感受以及想說的話對老師表達，他們被深深地感染著，已經意識到對老師的尊敬之情。遺憾的是，我對課堂生成性的把握不夠，當有學生說出曾經對老師有過誤解時并沒有加以引導，沒有讓學生說出什么時候心里是怎么誤會老師的，也許課堂的精彩就在此，但是我錯過了對學生的引導，這也許是教育孩子最好的事跡二、對活動目標的反思本次活動的教育目標基本實現(xiàn)，同學們通過向老師鮮花的環(huán)節(jié)表達了對老師的感恩之情，看到老師辛苦工作的視頻，同學們都很感動，同時在活動中增進老師與同學們的感情與默契，讓辛勤操勞的老師們放松一下心情。通過活動讓學生進一步認識教師工

9、作的艱辛和崇高，從心產生對教師的崇敬之情，以豐富多彩的游戲活動為載體，引導學生以小組形式開展活動，把尊師重教化作一種自覺行動，從而使學生的道德品質提升到新的高度。三、對活動內容的反思主持人開場白，在向老師鮮花的同時播放獻給老師的歌背景音樂，目的是渲染本次班會的氣氛，使同學們進入狀態(tài)，達到了預期的效果;奠慰尸魂為祭汶川地震中為學生而獻出生命的教師，在這個環(huán)節(jié)，學生比較激動，有的孩子甚至無法克制的抽涕起來，班級的氣氛很沉重，大家都對犧牲的教師表現(xiàn)出沉痛的悲傷，達到了預期的效果;用制作好的ppt播放各科教師忙碌工作時的照片，這時學生看到每天熟悉的身影，看到老師的辛苦，忙碌，都很感動;漫談尊師：學生自

10、主發(fā)言，陳述和老師之間的點點滴滴，在這個環(huán)節(jié)活動目標得到實現(xiàn)，大家踴躍發(fā)言，學生都老師的深切的愛得到表達;師生互動游戲：猜詞，增進了教師與學生的距離，但是由于這個環(huán)節(jié)很難組織好，考慮的也少，在活動中花去了很多的時間，出乎意料之外，值得欣慰的是老師和學生的距離變近了;四、活動后的收獲本次班會從開始到最后我準備了很長時間，活動的成功召開和結束讓我倍感欣慰。在觀看教師辛苦工作時的視頻時，學生了解到老師平時的辛苦，大家由此有很多感受，學生在談論與老師之間的點點滴滴時，有的學生在談到以前誤會老師甚至哭了起來，并保證以后一定會改正，從而使本次班會的活動的目標得到實現(xiàn)。在本次班會上，讓我看到了一群可愛的孩子

11、，同時也體會到當老師走進學生內心時的那份欣喜，教師是個讓人們尊敬的職業(yè)，同時也讓我感受到身上的單子很重很重，在交給他們知識的同時，也要注重他們德、智、體、美全面的發(fā)展。雖然我現(xiàn)在只是一名實習教師，卻同樣讓我感受到了作為一名人民教師的重大職責，也更加熱愛這個職業(yè)。所以以后我要多積累各方面的知識，等待著真正作為教師站在講臺上的那一天!班會課反思4我一直認為學會感恩，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人，認為父母的養(yǎng)育、老師的教育、同學的幫助都是理所當然的，要讓他們學會感恩，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后

12、自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。只有這樣，才能讓孩子以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡的普通的勞動，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才會少了許多怨天尤人的不平。今天5月_日是母親節(jié)，為了抓住這有利時機對學生進行感恩教育，學校領導高度重視，精心策劃了感恩教育系列活動：看一部電影、寫觀后感，制作感恩賀卡、小禮品，母親節(jié)為母親做十一件事，并做好登記，寫感受。召開感恩詩文朗誦賽，各班精心準備開展感恩母親主題班會。這次的感恩教育以活動為載體，讓青少年從活動中體驗感

13、恩。并回歸現(xiàn)實生活，從點滴做起，如：給媽媽捶捶背、做一道感恩菜、唱一首歌給媽媽聽這些都是生活中的小事，但學生就是從這生活中的平凡小事中，實踐著感恩，感受著母親之恩，回報著母親之恩，感恩的種子悄悄地撒播在兒童那幼小的心靈中。在主題班會里，教師做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈?！卑鄷_始，學生交流母親節(jié)是如果度過的，自己為母親做了哪些事，當時母親的感受等，孩子在交流中開心地述說著。然后再讓學生說說父母為自己的付出：如金錢的付出，通過同學們共同計算，自己最少花掉父母十多萬才把自己養(yǎng)到12歲，如果再有額外的付出，如補習班等，就更多了，普遍達20.30萬，更有100多萬的，通過學生自己計算出

14、來的驚人數(shù)字，學生真切感受到母親的愛比山高，比海深。更有學生再用這些數(shù)字除以自己的分數(shù)，其中我們班有一個數(shù)學考6分的學生，他自己算出平均每分要花掉5萬元，從而他自己得到結論“生塊叉燒都比生我出來要強”這是我們廣州話的俗語，他能有這樣的感受，非常難得，這一次的班會上到了學生的心坎上。最后，讓學生讀讀歌頌母親的詩歌，從學生深情朗誦中，體現(xiàn)了學生體會之深切。尾聲，讓學生對母親說一句話，講到感動之處，我與孩子一起眼含淚花，說話聲哽咽。孩子明白了生養(yǎng)他們并不容易，紛紛表示以實際行動報答母恩過后的課堂上，孩子非常用心，做作業(yè)一絲不茍，我不斷地感嘆感恩教育帶來的效果。孩子們在行為上也發(fā)生了變化：知道在父親節(jié)和母親節(jié)的時候，打個電話回家，祝他們節(jié)日快樂;回家的時候，會幫助父母做一些力所能及的家務事不過孩子畢竟是孩子，他們做這些事可能只是一時興起，或者是為了得到老師的一聲表揚，要讓感恩成為他們良好的品質