



下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、人教版四年級畫角教學反思 人教版四年級畫角教學反思一 曾經聽過四年級角的畫法數(shù)學,在教學中一直覺得畫角是個教學的難點,其實也是學生的難點。課前我仔細思考過這個知識點的教學,教材中安排“角的分類”與“畫角”同課時教學,但是我覺得對于我班學情,這樣教學有一定的難度,學生一下掌握那么多的知識點,肯定會向走馬觀花一樣,課上會缺少實踐探索的機會,所以我決定分兩課時教學,先教學“角的分類”,然后教學“畫角”。 教學角的分類時,我就發(fā)現(xiàn)在畫角時隨意性很大,尤其在二年級學生已經會畫直角,但我卻發(fā)現(xiàn)學生很少用三角尺的直角去畫,而是用直尺畫一個近視的直角,甚至有的學生憑感覺直接畫兩條射線組成直角。所以課上我就從畫
2、直角入手,讓學生說說:“在你認識的角中,那些角最好畫?”學生很快提出平角、周角、直角,然后我就讓學生去試畫這些角,并讓學生到黑板上展示自己畫的過程,畫后讓學生評一評,議一議,學生很快指出畫平角、周角的優(yōu)點和不足,并集體進行訂正。在畫直角時,我有意找兩名采用上述方法畫角的同學板演。然后讓學生議一議, “怎樣才能知道畫的直角是否規(guī)范?”學生就提出用量角器量一量或用三角尺的直角去比一比,學生照樣檢查發(fā)現(xiàn)用直尺畫得直角不是很規(guī)范,更不用說憑感覺的了;接著讓學生就討論“怎樣畫直角規(guī)范呢?”有了檢查的過程,學生很快就能思考出兩種方法。學生嘗試后,老師示范畫直角,直角畫法就此規(guī)范。 然后我讓學生畫60的角,
3、學生仍選擇用三角板的方法去畫。接著我讓學生畫65度的角,學生發(fā)現(xiàn)用三角板畫不出來,從而引出用量角器來畫角才能畫出。最后我引導學生總結用量角器畫角的方法,并討論:“用三角尺畫角和用量角器畫角,那種方法應用更廣泛?”學生討論后總結用量角器的使用范圍更廣,最后再讓學生嘗試用量角器畫75度和100度的角,每次都叫學生同桌之間進行交叉檢查,掌握好的當師傅,師徒一起評價,獲取優(yōu)秀等第,學生熱情很高。這樣學生對用量角器畫角的方法基本都掌握了。 人教版四年級畫角教學反思二 畫角是在學生學習了角的度量和角的分類之后進行教學的。課前我預想學生的動手操作能力比較薄弱,因此在學習畫法時主要以教師講解,并結合講解板演為
4、主,把重點放在學生動手練習上。從課堂的效果來看,還是比較好的,但是在回家作業(yè)中出的問題卻較多,主要是畫不準,有的學生甚至把鈍角畫成了銳角,銳角畫成了鈍角等。仔細反思,主要原因是:學生在畫角時,內外刻度不分清。學生在畫的過程中,把內外刻度弄混的狀況也很多。這說明他們在畫角時,頭腦里并沒有去認真想清楚該找內刻度還是外刻度,只是看到這個度數(shù)就馬上打好了點,導致本來是銳角的畫成了鈍角,本來是鈍角的畫成了銳角。 基于以上的分析,我想有必要對自己的教學進行如下改進: 1、在認識量角器時,有必要讓學生知道內刻度的數(shù)對應的是外刻度的哪個數(shù),這一點在教學時確實有所疏忽。 2、畫角之前,一定要求學生想清楚自己畫的
5、是鈍角還是銳角,畫完后一定要進行檢驗。 人教版四年級畫角教學反思三 “畫角”是在學生直觀認識銳角、直角、鈍角、平角、周角以及掌握角的度量的基礎上教學的。讓學生在畫角的操作過程中進一步體驗角的定義和各類角的大小區(qū)域,其知識遷移點是量角器的使用-量角、畫角的共同點,即“兩重合一對準”。教材的例題出示了畫角的三個步驟,讓學生按照規(guī)定的步驟去畫,是為了初步培養(yǎng)學生的作圖能力,并讓學生體驗運用遷移學習新知識的方法,同時也為后續(xù)學習“垂直”和“確定物體的位置”等知識打下基礎。 教材是這樣安排的:出示了畫角的三個步驟,讓學生按照規(guī)定的步驟去畫。1、畫一條射線,使量角器的中心和射線的端點重合,0刻度線和射線重合。2、在量角器65度線的地方點一個點。3、以畫出的射線和端點為端點,通過剛畫的點,再畫一條射線。這里,我結合前后知識,在畫角前給學生加了一步:估計。先想你要畫的角有多大,是什么角,比如要畫65度的角,用手比劃一下大約多大,畫完后再看看自己前面估計得怎么樣,這樣就會讓學生在畫完角后自己檢查出錯誤。例如:里外圈的混淆,把65度畫成115度,本來自己估計的是小于90度的銳角,而畫成了鈍角,那肯定是畫錯了,自己檢查出錯誤并改正。另外,在畫完后,我也加了一步:檢查。再用量角器量自己
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 保安隊長工作計劃
- 會計勞動合同
- 中學生校服管理規(guī)范
- 眼瞼癤腫的治療及護理
- 子宮粘連的健康宣教
- 慢性額竇炎個案護理
- TCP傳輸可靠性模擬軟件設計與實現(xiàn)
- 眼球疾患的護理查房
- 精囊周圍炎護理課件
- 牙槽膿腫的護理課件
- 創(chuàng)新人才小升初試題及答案
- 2025年行政管理期末試題及答案
- 胰島素筆的使用操作流程
- 九年級化學上冊(滬教版2024)新教材解讀課件大綱
- DB11T 1072-2025 城市橋梁工程施工質量檢驗標準
- 江山南方水泥有限公司浙江省江山市大陳鄉(xiāng)烏龍村鐵錘山水泥用灰?guī)r礦建設項目環(huán)境影響報告表
- 小學語文主題教學論:理論重塑與創(chuàng)新實踐
- 工程框架協(xié)議合同協(xié)議
- 電力合規(guī)管理培訓
- AI基礎知識入門
- 2025年甘肅蘭州新區(qū)城投地產置業(yè)有限公司招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
評論
0/150
提交評論