三上書法教案優(yōu)秀范文

1、三上書法教案優(yōu)秀范文 三上書法教案優(yōu)秀范文一 【教學(xué)目標】： 1、了解書法中的文房四寶 2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣 【教學(xué)重點】：了解書法中的文房四寶 【教學(xué)難點】：激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣 【教學(xué)準備】：筆墨紙硯 【教學(xué)過程】： 一、激趣引入毛筆書法的教學(xué) 你知道古代的人們是用什么寫字的嗎? 用利器刻在甲骨上， 用樹枝寫在沙上， 用毛筆寫在布帛上。 二、介紹文房四寶的基本常識 1、書寫用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。 教學(xué)：班班通展示圖片，分別指出筆、墨、紙、硯的位置，了解文房四寶的樣子。師簡單介紹除文房四寶外的常用書寫工用具。 2、如何挑選毛筆： (1)、好的毛筆具備四個優(yōu)點：圓

2、、尖、齊、健。 圓：指筆頭周圍豐滿; 尖：指筆毫聚攏后尖銳不禿; 齊：指筆毫捏扁后頂端整齊; ?。褐腹P毫富有彈性，鋪開后容易恢復(fù)原狀。 提示：選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫字的大小而定，我們學(xué)習(xí)時可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習(xí)。 3、墨的選擇與使用： (1)、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙次之。 (2)、墨錠(dng)：須在硯臺中加水研磨。研磨時要重按緩?fù)?，保持墨錠平正。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。 (3)提示：平時練習(xí)時用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比較方便。 4、紙的選擇與使用： (1)、宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。 生宣：吸水性強，適宜寫行草。 熟

3、宣：經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開，適宜寫小楷。 半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書。 (2)、提示：平時練習(xí)可選用手邊紙、元書紙、廢舊報紙。 5、硯的選擇與使用： (1)硯的選擇：選用有蓋的，以免染塵。 (2)提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來代替硯臺。 四、布置作業(yè) 1、準備筆、墨、紙、硯 2、向家人或朋友介紹“文房四寶” 五、收拾整理 三上書法教案優(yōu)秀范文二 【教學(xué)目標】： 1、了解書法是中華民族一門古老的藝術(shù)，是國粹。 2、讓學(xué)生正確掌握毛筆書法的用筆方法中鋒行筆 【教學(xué)重點】：教給學(xué)生在學(xué)習(xí)毛筆書法時怎樣掌握最基本的運筆方法。 【教學(xué)難點】：其中中鋒行筆是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個難點，

4、通過教師演示，方法指導(dǎo)等教會學(xué)生掌握好這個難點。 【教學(xué)準備】：筆、墨、紙、硯 【教學(xué)過程】： 一、導(dǎo)入：主要通過介紹書法藝術(shù)的歷史淵源，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。導(dǎo)入“書法”是中國的國粹，在我國有著悠久的歷史，在世界藝術(shù)中獨樹一幟。請同學(xué)們欣賞古代書法家的作品，目的是讓學(xué)生從宏觀上了解書法藝術(shù)源遠流長，博大精深，凝聚著中華民族的哲學(xué)思想、美學(xué)追求、人文精神、聰明才智、思想感情，成為反映生命的藝術(shù)，是民族的象征。書法藝術(shù)不僅是中華民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且是世界上公認的“最美的藝術(shù)”。 二、新授：主要教學(xué)生學(xué)會毛筆書法的用筆方法。 1、做好書寫前的準備。 (1)執(zhí)筆：五指執(zhí)筆法是

5、幾種執(zhí)筆方法中最科學(xué)的一種執(zhí)筆方法，也是從唐以后使用最為普遍的一種方法。 (2)坐姿：學(xué)生較易掌握，要注意兩臂之間要開闊。 (3)蘸墨：筆毫全部浸泡在墨汁里，然后在硯臺或瓷碟邊緣將筆里多余的墨汁宕出并理直筆毫。蘸墨不易過多也不易過少，再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫干，蘸一次可寫多個字。 2、運筆方法： 中鋒行筆：令筆鋒在筆畫中行，這是千古以來不變的規(guī)律，是書法的根本_。中鋒行筆寫出來的筆畫圓潤、渾厚、充實飽滿，具有很強的立體感，像一個健康的人充滿生命活力。 要中鋒行筆，首先要逆鋒起筆，回鋒收筆。逆鋒和回鋒是起收的兩個呼應(yīng)動作，目的都是為了更好地中鋒行筆，使線條更加圓潤、飽滿。 為了讓學(xué)生更好地掌握

6、用筆方法，通過課件反復(fù)示范，然后學(xué)生對照練習(xí)。 三、運筆練習(xí)：課件演示 1、線的練習(xí)：橫向線縱向線、斜向線(左右) 2、點的練習(xí)：點是線的濃縮，包括：橫點、豎點、左斜點、右斜點。 3、折的練習(xí)：兩筆對起為折。 四、對貼習(xí)字 1、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法書寫的規(guī)律是：從右向左豎著寫。 2、學(xué)生對貼習(xí)字練習(xí)。教師指導(dǎo)，糾正不正確的書寫姿式及錯誤的運筆方法。讓學(xué)生對字體結(jié)構(gòu)的布白規(guī)律有初步的了解，為今后學(xué)習(xí)埋下伏筆。 3、小組自評，教師點評，展示作品 目的讓學(xué)生有成就感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能正確地掌握運筆方法，書寫出圓潤、飽滿有立體感的線條和簡單的結(jié)字。為今后的書法學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣

7、。 五、小結(jié)：本節(jié)課重點地學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)書法的基本運筆規(guī)律：逆鋒起筆-中鋒行筆-回鋒收筆。同學(xué)們依據(jù)本節(jié)的重點，回去多做練習(xí)。要了解更多更深的書法知識，有待于今后教學(xué)中繼續(xù)探討。 六、作業(yè)：對貼練習(xí)3遍。鞏固本節(jié)重點。 三上書法教案優(yōu)秀范文三 教學(xué)目標： 1.了解毛筆的種類;掌握毛筆的使用與保養(yǎng)的方法。 2.了解墨的種類。 3.了解紙的種類及用途。 4.了解硯的種類;掌握硯使用與保養(yǎng)的方法。 教學(xué)重點： 認識筆、墨、紙、硯這四種學(xué)習(xí)書法的必備工具。 教學(xué)難點： 掌握毛筆、硯臺的使用和保養(yǎng)方法。 教具準備： 筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等。 教學(xué)方法： 直觀演示 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課

8、1.教師出示書法作品：這幾幅字好看嗎?知道是怎樣完成的嗎? 2.教師小結(jié)：要寫出好的作品首先要有必備的工具。今天這節(jié)課我們就先來認識一下學(xué)習(xí)書法需要哪些工具。出示課題。 二、學(xué)習(xí)新知 1.認識毛筆。 教師出示幾支不同的毛筆實物，間接毛筆按照筆毫性能分、按照筆鋒長短分，按照鼻頭大小分。形形色色的毛筆各有各的特點，分別適合不同紙張、書體、字形大小的書寫。按照ppt指出毛筆的各個部分的名稱，以互動的形式讓學(xué)生掌握對毛筆的認識。 2.講解毛筆的使用與保養(yǎng)。 (1) 啟用新筆，須先開筆。 (2) 寫字前需要潤筆。 (3) 潤筆之后就可以蘸墨書寫了。 (4) 書寫之后須立即洗筆。 (5) 洗凈之后，先將筆

9、毫余水吸干并理順。 4.認識墨 教師出示墨汁和墨錠的實物或圖片，讓學(xué)生認識。 5.認識紙 教師出示宣紙和元書紙的實物或圖片，讓學(xué)生認識。 6.認識硯 教師出示硯臺的實物或圖片，讓學(xué)生認識。出示四大名硯的圖片講解示范硯臺的使用，同時講解使用硯臺的保養(yǎng)。 7.認識其他工具。 教師出示實物或圖片，向?qū)W生介紹其他輔助工具，如毛氈、鎮(zhèn)紙、筆洗、筆架等。 三、拓展延伸 請學(xué)生各自泡開一支新毛筆，按課本上的示意，試著蘸墨畫橫線、豎線和圓點，體會用毛筆書寫的感覺。 四、整理與反思 1.師生問答 教師問：如何使用、保養(yǎng)毛筆? 教師問：如何使用、保養(yǎng)硯臺? 2.清潔、整理學(xué)具。 作業(yè)設(shè)計： 泡開一支新毛筆，試著蘸

10、墨畫橫線、豎線和圓點。 板書設(shè)計 第1課 認識工具 筆： 1.硬筆、軟筆、兼毫 2.斗筆、大楷筆、中楷筆、小楷筆 3.長鋒、中鋒、短鋒 開筆、潤筆、清潔保養(yǎng) 墨：墨汁、墨錠 紙：元書紙、宣紙 硯：學(xué)會使用和保養(yǎng)的方法 第2課 姿勢與執(zhí)筆 教學(xué)目標： 1.掌握毛筆書寫的正確姿勢。 2.學(xué)會毛筆執(zhí)筆方法。 3.學(xué)習(xí)書法做到“三定三勤”。 教學(xué)重點： 掌握毛筆書寫的正確姿勢，學(xué)會毛筆執(zhí)筆方法。 教學(xué)難點： 學(xué)習(xí)書法做到“三定三勤”。 教具準備： 筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等。 教學(xué)方法： 講練結(jié)合。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 請幾位同學(xué)上臺來演示毛筆書法的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢，請其他同學(xué)結(jié)

11、合課本上的照片，說說臺上同學(xué)那些地方做的像，那些地方有不足。教師總結(jié)，并導(dǎo)出本課課題：姿勢與執(zhí)筆。掌握正確的書寫姿勢要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不但有助于我們把字寫好，而且有利于我們的身心健康。 二、學(xué)習(xí)新知 1.書寫新知 (1)教師講解：同學(xué)們，毛筆書寫有坐姿和站姿兩種，我們分別來看坐姿和站姿的要領(lǐng)。 (2)出示坐姿圖片，讓同學(xué)觀察，邊講解邊在圖片上指出要領(lǐng)。頭正，頭部端正自然，稍向前俯。身直：穩(wěn)坐凳面，挺直腰背，兩肩齊平，身體自然前俯。臂開，兩臂自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙。足安，兩腳對稱分開，腳間距離與肩同寬。 (3)請同學(xué)們按照坐姿的要求和圖片的樣子各自聯(lián)系正確的坐姿，教師巡視指導(dǎo)。 (

12、4)再請幾位同學(xué)上臺演示坐姿，老師和同學(xué)們一起按正確的要領(lǐng)糾正其中錯誤的姿勢，強化記憶。 (5)出示立姿圖片，讓學(xué)生觀察，邊講解邊在圖片上指明要領(lǐng)。立姿的基本要求和坐姿一致。站在桌前左手輕按紙，右手執(zhí)筆，兩腳分開與肩同寬，腰身正，上身自然前俯。 (6)請同學(xué)們按照立姿的要求和圖片的樣子各自聯(lián)系正確立姿。 (7)再請幾位同學(xué)上臺演示立姿，老師和同學(xué)們一起按照正確的要領(lǐng)糾正其中錯誤的姿勢，強化記憶。 (8)教師總結(jié)：姿勢的正確與否，不僅影響書寫效果的好壞，還影響身體健康，所以我們在初學(xué)書法時就應(yīng)該掌握正確的書寫姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 2. 執(zhí)筆姿勢 (1)教師出示執(zhí)筆圖，請學(xué)生觀察圖片上的執(zhí)筆

13、姿勢要領(lǐng)。 (2)請幾位學(xué)生說說各自觀察的結(jié)果。 (3)教師總結(jié)：執(zhí)筆的要領(lǐng)是“指實掌虛”，五指分工合作。教師示范正確的執(zhí)筆姿勢，右手執(zhí)筆，左手指示，邊指示邊講解執(zhí)筆歌訣：拇指食指對著捏，中指向里緊勾貼，無名指頭向外頂，小指幫忙不要歇，指實掌虛虎口開，腕平掌豎筆直立。(第一遍講解的同時指示，講解速度可以稍慢些，可反復(fù)強調(diào)其中的要點。) (4)教師再說一遍執(zhí)筆歌訣，并請幾個同學(xué)試著背誦，加強記憶。 (5)教師繼續(xù)講解：除了熟記執(zhí)筆歌訣的要領(lǐng)外，執(zhí)筆的力度要松緊合適，執(zhí)筆的高低則根據(jù)字型大小相應(yīng)調(diào)整。 (6)請同學(xué)們按照執(zhí)筆要領(lǐng)各自聯(lián)系正確執(zhí)筆姿勢，教師巡視指導(dǎo)。 (7)再請幾位同學(xué)上臺演示執(zhí)筆的

14、姿勢，老師和同學(xué)們一起按正確的要領(lǐng)糾正其中錯誤的姿勢，強化記憶。 (8)教師講解：同學(xué)們我們掌握了執(zhí)筆姿勢后，再來學(xué)習(xí)手腕姿勢。正確的手腕姿勢配合正確的執(zhí)筆姿勢，才能使我們書寫起來更加順暢自如。教師出示四種腕法的圖片分別講解要領(lǐng)，邊講解邊在圖上相應(yīng)位置指示：常用的腕法主要有著腕(將手腕貼在桌面上)、枕腕(左手掌背平墊在右手腕下)、提腕(以肘部擱在桌上，手腕提高離開桌面懸空)、懸腕(手腕及肘部都懸空，也叫懸肘)四種。 (9)請學(xué)生根據(jù)老師的講解，并按照課本上圖片的樣子分別練習(xí)四種腕法，教師巡視指導(dǎo)。 3.綜合練習(xí) (1)請學(xué)生把坐姿或立姿、執(zhí)筆姿勢、手腕姿勢綜合起來練習(xí)。 (2)教師巡視指導(dǎo)，糾

15、正其錯誤之處，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，練到每個人都正確為止。 (3)可請幾位練習(xí)得特別到位的同學(xué)上臺演示，加強記憶。 (4)請同學(xué)們用正確的姿勢，參照課本“練一練”部分，試著寫寫看。 三、拓展延伸 教師講解“怎樣學(xué)習(xí)書法”：學(xué)習(xí)書法并不難，只要培養(yǎng)興趣，掌握正確的方法，就能把字寫好。初學(xué)書法時，做到“三定三勤”非常重要?！叭ā笔侵付〞r、定量、定帖。定時就是確定每天的練習(xí)時間。定量就是保證每天完成一定的練習(xí)量。定帖就是選定字帖后，一般不輕易更換。“三勤”是指眼勤、手勤、腦勤。眼勤就是平時多看字帖，熟悉字帖。手勤就是每天練習(xí)，持之以恒。腦勤就是臨帖時要善于思考，熟記字帖上的例字寫法。 四、整理反思 1.請

16、幾位同學(xué)說一說本課學(xué)習(xí)的姿勢要領(lǐng)，并背誦執(zhí)筆歌訣。 2.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了書寫的坐姿和立姿要領(lǐng)，毛筆執(zhí)筆的要領(lǐng)、毛筆書寫時手腕的四種姿勢。掌握正確的姿勢要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，對于我們寫好書法、保證身體健康十分重要，請大家務(wù)必多加練習(xí)，直到掌握為止。 3.清潔、整理學(xué)具。 作業(yè)設(shè)計： 熟記姿勢要領(lǐng)、執(zhí)筆要領(lǐng)、“三定三勤”。 板書設(shè)計： 第2課 姿勢與執(zhí)筆 一、姿勢要領(lǐng) 坐立姿勢：頭正 身直 臂開 足安 二、執(zhí)筆要領(lǐng) 執(zhí)筆歌訣：五指執(zhí)筆法，指實掌虛。 手腕姿勢：著腕 枕腕 提腕 懸腕 三、初學(xué)書法 “三定三勤”：“三定”定時 定量 定帖; “三勤”眼勤 手勤 腦勤。 第3課 起筆的方式

17、教學(xué)目標： 1.了解起筆的概念及起筆的幾種的方式。 2.理解藏鋒起筆和露鋒起筆的概念。 3.初步學(xué)會露鋒尖筆、藏鋒圓起、藏鋒方起的寫法。 教學(xué)重點： 理解起筆的概念，掌握藏鋒起筆和露鋒起筆。 教學(xué)難點： 掌握露鋒尖起、藏鋒圓起和藏鋒方起這三種不同形態(tài)的起筆寫法。 教學(xué)方法： 講練結(jié)合 教具準備： 筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等。 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入新課 1.以本課板塊“試一試”為楔子，請學(xué)生根據(jù)課本上的圖示，畫兩組不同的線條。 2.請學(xué)生說一說這兩組線條有什么不同(橫畫前段的形狀均不一樣)引導(dǎo)學(xué)生體會毛筆與紙面接觸時的感受，再請學(xué)生試寫幾個橫畫，進一步體會書寫一個筆畫的開始可以多種

18、形狀，從而導(dǎo)出本課課題起筆的方式。 二、學(xué)習(xí)新知 1.概念解釋。 教師講解露鋒起筆和藏鋒起筆的概念。起筆時一個筆畫書寫的開始。起筆的方式有露鋒和藏鋒兩種。露鋒起筆時書寫筆畫是，毛筆筆尖從左上角入紙。藏鋒起筆時書寫筆畫時，毛筆筆尖朝右逆筆入紙。 2.觀察感受，嘗試書寫。 在理解了露鋒起筆和藏鋒起筆的概念后，我們來學(xué)習(xí)三種不同色形態(tài)的起筆方式。 (1)藏鋒尖起 教師示范課本上露鋒尖起的橫畫，邊寫邊解說露鋒尖起的書寫特點，露鋒入紙，使筆尖在左上角，向右按筆并并逐漸調(diào)整筆尖，鋪開筆豪向右運筆。 (2)藏鋒圓起 教師示范藏鋒圓起的橫畫，邊寫邊解說藏鋒圓起的書寫特點。逆筆向左，筆尖朝右，筆尖由右轉(zhuǎn)向左上方

19、，調(diào)整筆鋒后向右行筆，筆鋒居中，筆尖朝左，向右運筆。 (3)藏鋒方起 教師示范藏鋒方起的橫畫，邊寫邊解說藏鋒方起的書寫特點，逆筆向左，筆尖朝右，向右下頓筆，提筆轉(zhuǎn)向右行筆，筆尖朝左。 (5)教師再次范寫這三種起筆方式，并在寫好的筆畫上用其它顏色的筆單鉤出每種筆畫的起筆部分，引導(dǎo)學(xué)生觀察每種起筆方式的形態(tài)和寫法，領(lǐng)會藏鋒和露鋒的區(qū)別，進一步強化學(xué)生對不同起筆方式的認知。 (6)請學(xué)生嘗試用三種起筆方式各寫三遍，教師巡視指導(dǎo)。 (7)學(xué)生自薦或教師選擇一至三份學(xué)生作業(yè)，進行師生互動評價，教師引導(dǎo)總結(jié)，指導(dǎo)哪里寫的好，哪里有欠缺。 3.拓展延伸 通過“練一練”板塊，強化學(xué)生對露鋒和藏鋒的認知及三種起

20、筆方式的書寫。 (1)教師再次出示“試一試”的兩組圖，請學(xué)生找出那些事藏鋒起筆那些是露鋒起筆。 (2)請學(xué)生嘗試書寫四個筆畫，先描兩個，再摩一個。(在課本后附的練習(xí)紙上書寫),注意不同筆畫的起筆方式，教師巡視指導(dǎo)。 (3)教師總結(jié)，露鋒和藏鋒最大的區(qū)別在于毛筆筆尖接觸紙面的起始方向，露鋒時筆尖在左，不逆筆，藏鋒是筆尖在右，要逆筆。另外，同樣是藏鋒的動作，寫出的形態(tài)可圓可方 三、整理反思 1.師問生答：今天學(xué)習(xí)了那些內(nèi)容，書寫過程中我們最需要注意些什么問題? 2.教師小結(jié)：今天知道了露鋒起筆和藏鋒起筆的概念，學(xué)習(xí)了露鋒尖起，藏鋒圓起，藏鋒方起三種起筆寫法。 3.清潔，整理學(xué)具。 作業(yè)設(shè)計： 練習(xí)

21、書寫露鋒尖起、藏鋒圓起、藏鋒方起三種起筆方式。 板書設(shè)計： 第3課 起筆的方式 一、露鋒尖起 露鋒入紙，使筆尖在左上角，向右按筆并逐漸調(diào)整筆尖，鋪開筆毫向右運筆。 二、藏鋒圓起 逆筆向左(筆尖朝右)，筆尖由右轉(zhuǎn)向左上方，調(diào)整筆鋒后向右行筆，筆鋒居中，(筆尖朝左)，向右運筆。 三、藏鋒方起 逆筆向左(筆尖朝右)，向右下頓筆，提筆轉(zhuǎn)向右行筆(筆尖朝左)。 第4課 行筆的方式 教學(xué)目標： 1.了解行筆的概念及行筆的幾種方式。 2.學(xué)會中鋒起筆和側(cè)鋒行筆的寫法。 3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)重點： 理解行筆的概念并掌握側(cè)鋒和中鋒的行筆方法;養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)難點： 行筆的各種不同方法

22、要書寫到位。 教具準備： 筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等。 教學(xué)方法： 講練結(jié)合。 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入新課 1.以本課板塊“試一試”為契子，請學(xué)生根據(jù)課本上的圖示，畫兩組不同的線條。請學(xué)生說一說這兩組線條有什么不同(橫畫中段的邊緣有光潔和毛糙之分)，引導(dǎo)學(xué)生觀察毛筆筆尖與紙面接觸的角度和方位的不同對線條質(zhì)感的影響。 2.請學(xué)生試寫幾個橫畫，進一步體會線條的中段可以有幾種寫法，從而導(dǎo)出本課課題：行筆的方式。 二、學(xué)習(xí)新知 1.概念解釋 教師講解行筆的概念。寫一個筆畫常分為三個過程：起筆、行筆、收筆。行筆指起筆后，筆鋒向不同方向運行的過程。 2.觀察感受，嘗試書寫。 在學(xué)習(xí)理解了什么是

23、行筆后，我們來學(xué)習(xí)兩種行筆方式。 (1)中鋒行筆 教師示范課本上中鋒行筆的橫畫(或播放相應(yīng)視頻)，邊寫(放)邊解說該筆畫的書寫特征：毛筆筆尖始終在筆畫的中間運行，寫出來的線條兩邊光潔，勻凈有力。 (2)側(cè)鋒行筆 教學(xué)示范側(cè)鋒行筆的橫畫(或播放相應(yīng)視頻)，邊寫(放)邊解說該筆畫的書寫特點：毛筆筆尖在筆畫一側(cè)運行、寫出來的線條一邊光潔，一邊毛糙。 (3)教師再次范寫這兩種行筆方式(或者二次播放視頻)并在寫好的筆畫上用其他顏色的筆圈出每種筆畫的行筆部分，引導(dǎo)學(xué)生觀察每種行筆方式的寫法和結(jié)果，領(lǐng)會中鋒和側(cè)鋒的區(qū)別，進一步強化學(xué)生對行筆方式的認知。 (4)請學(xué)生嘗試書寫兩種行筆方式各三遍，教師巡視指導(dǎo)。

24、 (5)學(xué)生自薦或教師選擇一至三份學(xué)生作業(yè)，進行師生互動評價，教師引導(dǎo)總結(jié)，指出哪里寫的好，哪里寫的不好。 3.養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 (1)教師引領(lǐng)學(xué)生鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。 (2)教師示范平心靜氣、神情專注地練習(xí)書法(此神態(tài)一直貫穿于學(xué)習(xí)示范始終)，強調(diào)從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不僅有助于學(xué)好書法，也有利于身心健康。要求學(xué)生書寫結(jié)束后把筆和硯用清水洗干凈，擦筆后的廢紙放進垃圾桶中。如果不小心弄臟了桌椅，應(yīng)及時擦拭保持座椅的干凈。整潔。整理好練習(xí)在書法的所有工具，以備下次再用。(此內(nèi)容也可于下課前教授，直接按課文要求清潔整理好學(xué)具后下課。) 4.括展延伸 根據(jù)“練一練”板塊，強化學(xué)生對中鋒行筆

25、和側(cè)鋒行筆的認知并鞏固兩種行筆方式的書寫。 (1)教授出示“試一試”的兩組圖，請學(xué)生找出哪些是側(cè)鋒行筆哪些是中鋒行筆。 (2)請學(xué)生嘗試書寫四個筆畫，先描二個，在慕一個(在課本后附的練習(xí)紙上書寫)，教師巡視指導(dǎo)。 (3)教師總結(jié)：中鋒和側(cè)鋒最大的區(qū)別在于運行中的毛筆筆尖在畫的什么位置，筆尖始終在筆畫中間運行的是中鋒行筆，筆尖在筆畫一側(cè)運行的側(cè)鋒行筆。我們平時書寫的時候，要盡量采用中鋒行筆的方式。 三、整理反思 1.師問生答：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，書寫過程中我們最需要注意什么問題? 2.教師小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么是行筆以及中鋒行筆和側(cè)鋒行筆兩種方式，知道了中鋒行筆和側(cè)鋒行筆的寫法。 3.清潔、整理學(xué)

26、具。 作業(yè)設(shè)計： 練習(xí)書寫中鋒行筆、側(cè)鋒行筆兩種行筆方式。 板書設(shè)計： 第4課 行筆的方式 中鋒行筆 側(cè)鋒行筆 方法 筆尖在筆畫的中間運行 筆尖在筆畫一側(cè)運行 形態(tài) 線條兩邊光潔，勻凈有力 線條一邊光潔，一邊毛糙 第5課 收筆的方式 教學(xué)目標： 1.了解收筆的概念及收筆的幾種方式。 2.學(xué)會露鋒尖收、藏鋒方收、藏鋒圓收的寫法。 教學(xué)重點： 理解收筆的概念，掌握露鋒收筆和藏鋒收筆。 教學(xué)難點： 掌握露鋒尖收、藏鋒方收、藏鋒圓收這三種不同形態(tài)的收筆寫法。 教具準備： 筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等。 教學(xué)方法： 講練結(jié)合 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入新課 1.以本課板塊“試一試”為契子，請學(xué)生根

27、據(jù)課本上的圖示，畫兩組不同的線條。請學(xué)生說一說這兩組線條有什么不同(一組線條由粗變細，一組線條由細變粗)，引導(dǎo)學(xué)生觀察收筆的方向和角度。 2.請學(xué)生試寫幾個筆畫，進一步體會收筆的方向和角度，從而導(dǎo)出本課課題：收筆的方式。 二、學(xué)習(xí)新知 1.概念解釋。 收筆指一個筆畫書寫的結(jié)束。 收筆的方式有露鋒和藏鋒兩種。 露鋒收筆是指筆畫收筆時沒有回鋒動作，直接提筆。 藏鋒收筆是指筆畫收筆時有回鋒動作。 2.觀察感受，嘗試書寫。 在學(xué)習(xí)理解了什么是收筆后，我們來學(xué)習(xí)三種收筆方式。 (1)露鋒尖收 教師示范課本上中鋒行筆的橫畫(或播放相應(yīng)視頻)，邊寫(放)邊解說該筆畫的書寫特征：由按漸提，慢慢提筆，逐漸使筆尖直立后離開紙面。 (2)臧鋒方收 教學(xué)示范側(cè)鋒行筆的橫畫(或播放相應(yīng)視頻)，邊寫(放)邊解說該筆畫的書寫特點：向左上輕提筆尖后，再向右下輕按，調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒，向上收筆。 (3)藏鋒圓收 教學(xué)示范側(cè)鋒行筆的橫畫(或播放相應(yīng)視