一年級(jí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

1、一年級(jí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃一年級(jí)上學(xué)期1拼音復(fù)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)給學(xué)生出示各種實(shí)物以及相對(duì)應(yīng)的音節(jié)或詞語(yǔ)卡片。實(shí)物可以按照類別來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備。比如：文具類:鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習(xí)本水果類:蘋果、香蕉、梨、橘子桃子蔬菜類:茄子、黃瓜、豆角、蘿卜讓學(xué)生給實(shí)物選擇對(duì)應(yīng)的拼音標(biāo)簽。在整個(gè)過(guò)程中復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音的拼寫和運(yùn)用。第一單元：介紹我的名字主動(dòng)和同學(xué)交流，了解他人，學(xué)會(huì)交際。課前學(xué)生詢問(wèn)父母自己名字的由來(lái)。課上老師發(fā)放卡片，學(xué)生用記號(hào)筆寫下自己的名字。舉著自己的名字向大家介紹。例如：我叫趙宸睿。我爸爸姓趙，所以我名字的第一個(gè)字是趙。這個(gè)帶寶蓋的“宸”字是高樓的意思，“?！笔呛苈斆鞯囊馑?。媽媽說(shuō)給

2、我取這個(gè)名字是希望我長(zhǎng)大了很聰明，學(xué)習(xí)好。這樣就很有成就，像高樓一樣。請(qǐng)大家記住我，我叫趙宸睿。然后將卡片貼在墻上。每名同學(xué)介紹完畢后，請(qǐng)學(xué)生找出自己好朋友的名字。例：我認(rèn)識(shí)，這是趙宸睿。在活動(dòng)識(shí)字，了解漢字的意義。第二單元：我們的畫以“我有一枝神筆”導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣。請(qǐng)學(xué)生拿出自己課前畫好的畫，比一比誰(shuí)畫的好。出示“金話筒”，請(qǐng)學(xué)生介紹自己的畫，其他同學(xué)做評(píng)委，評(píng)一評(píng)他的畫好在哪里。他在介紹時(shí)，哪個(gè)地方介紹的詳細(xì)，哪個(gè)詞用的好。在全班范圍內(nèi)交流后，以無(wú)計(jì)名投票的方式請(qǐng)學(xué)生評(píng)出今天的“小神筆”和“金話筒”。將評(píng)委“小神筆”的畫和“金話筒”的發(fā)言錄音打印文字稿張貼出來(lái)。在這樣的活

3、動(dòng)中，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，表達(dá)，善于交流。發(fā)展賞識(shí)、合作精神。第三單元：童謠谷結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子通過(guò)讀童謠，說(shuō)童謠，創(chuàng)編童謠，讓學(xué)生在讀中感受童謠語(yǔ)言的節(jié)奏、韻律，受到情感的熏陶。編寫童謠可以給孩子介紹幾種形式，如問(wèn)答式：學(xué)習(xí)了課文誰(shuí)的尾巴彎可以和孩子們一起改變誰(shuí)的耳朵尖？誰(shuí)的耳朵圓？誰(shuí)的耳朵遮著半張臉？閱讀完什么尖尖尖上天后讓學(xué)生發(fā)揮想象，續(xù)編兒歌。在閱讀想象、擬人類兒歌后，給學(xué)生一個(gè)小動(dòng)物讓孩子想象故事創(chuàng)作兒歌。這樣孩子在讀與做中有所創(chuàng)造，在讀中感受童謠的情趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的課外閱讀，從課外書中獲取養(yǎng)分。第四單元：食品一條街搜集各種食品包裝袋，小組認(rèn)讀食品名字，全班匯報(bào)。全班交流

4、認(rèn)讀你喜歡的食品名稱。將食品袋按類擺放，粘貼在素描紙上，再貼在墻壁上，準(zhǔn)備隨時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。本活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的意識(shí)和興趣。學(xué)會(huì)給食品分類，遠(yuǎn)離垃圾食品。第五單元：巧嘴巴課前準(zhǔn)備繞口令若干條。以班級(jí)為活動(dòng)單位分成幾個(gè)小組?；顒?dòng)開(kāi)始每個(gè)小組選擇一條繞口令，組內(nèi)練習(xí)。派代表參加全班的比賽，要求流利、無(wú)錯(cuò)字。第二輪活動(dòng)，給每組第一名組員發(fā)一條繞口令，讀完后告訴第二名同學(xué)，依次傳下去，到最后一名仍然讀的正確為獲勝。評(píng)選優(yōu)秀小組。在活動(dòng)中，訓(xùn)練了學(xué)生口的靈巧度和思維的敏捷度，同事檢查了學(xué)生掌握普通話的程度。第六單元：我的童話世界在單元教學(xué)中，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話感受閱讀童話的樂(lè)趣。課外學(xué)生在閱讀童話故事

5、，聽(tīng)童話故事，講童話故事，欣賞童話劇的過(guò)程中受到情感熏陶。實(shí)踐活動(dòng)課上，開(kāi)辟童話俱樂(lè)部，編童話，演童話。展示學(xué)生對(duì)童話的理解和創(chuàng)造。一年級(jí)下學(xué)期第一單元：唱韻語(yǔ)對(duì)對(duì)子教師整理一些韻語(yǔ)資料重新編寫、分類。課堂上通過(guò)教師范讀、配樂(lè)讀、小組對(duì)讀等多種方式的讀，使學(xué)生了解韻語(yǔ)的特點(diǎn)，感受韻語(yǔ)的美，能夠簡(jiǎn)單積累和創(chuàng)造韻語(yǔ)。先嘗試一字對(duì)，再是二字對(duì)，再出示一些春聯(lián)讓孩子們開(kāi)開(kāi)眼界。目的是讓學(xué)生感受韻語(yǔ)的規(guī)律，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的練習(xí)。第二單元：說(shuō)說(shuō)我的全家福讓孩子帶一張全家福照片到學(xué)校和同學(xué)們分享自己快樂(lè)和幸福。課堂上引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的全家福，家庭成員，一家人在一起時(shí)最快樂(lè)的事情。從中展現(xiàn)孩子對(duì)家的熱愛(ài)和依戀，

6、對(duì)父母為他們做的每個(gè)小細(xì)節(jié)的感動(dòng)和記憶，也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，共同品味這平凡的幸福。第三單元：我做校園美容師帶領(lǐng)學(xué)生分小組到校園幾個(gè)區(qū)域調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容：某區(qū)域在什么時(shí)間會(huì)出現(xiàn)什么垃圾，為什么。調(diào)查結(jié)果全班匯報(bào)?？上确中〗M，每人在小組里匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果，學(xué)生之間互相幫助，整理、完善調(diào)查結(jié)果。班級(jí)討論校園美容計(jì)劃。每個(gè)小組做出校園美容計(jì)劃，各小組代表在全班介紹本組的計(jì)劃，其他各組的同學(xué)注意聽(tīng)，并質(zhì)疑別的組的計(jì)劃，各組再修改完善自己的計(jì)劃。第四單元：詩(shī)歌中的小動(dòng)物本設(shè)計(jì)通過(guò)對(duì)話、閱讀、表演等形式，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的興趣。課前搜集有關(guān)動(dòng)物的兒歌（如小白兔大熊貓蜻蜓），做好動(dòng)物的頭飾，學(xué)

7、生收集喜歡的動(dòng)物的資料。課堂上帶領(lǐng)學(xué)生朗讀、欣賞、表演、說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物習(xí)性。在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生觀察自然，親近、了解動(dòng)物的興趣。在興趣中培養(yǎng)了語(yǔ)感，積累了語(yǔ)言。第五單元：奇妙的形聲字課前老師搜集大量的形聲字，按偏旁歸類。讓學(xué)生在認(rèn)讀中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)形旁與聲旁的特點(diǎn)。根據(jù)規(guī)律，再去猜猜其它字可能讀什么。給同一聲旁換上不同的形旁感受字意的變化。最后在具體的語(yǔ)境中使用形聲字，學(xué)會(huì)用形旁區(qū)別形近字的意義。第六單元：我最喜歡的地方學(xué)生自帶假期旅游照片或錄像，課前搜集整理旅游地的風(fēng)俗人情，傳說(shuō)故事，課上全班交流。課堂以欣賞祖國(guó)各地風(fēng)光片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的情感。在介紹自己喜歡的地方時(shí)，可以以游記的形式，重點(diǎn)介紹一兩處風(fēng)景突出景點(diǎn)特點(diǎn)。表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。第七單元：反義詞樂(lè)園本單元識(shí)字七中學(xué)習(xí)了很多反義詞，在單元識(shí)字教學(xué)中也運(yùn)用到了反義詞識(shí)字。本活動(dòng)以單元教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入，活動(dòng)激發(fā)興趣，如做反義詞游戲，搶答反義詞?？磮D找反義詞，說(shuō)出教室里的反義詞，說(shuō)出生活中的反義詞，找出句子中的反義詞，找出詩(shī)句中的反義詞，根據(jù)所出示反義詞說(shuō)句子。在活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)了用反義詞識(shí)字的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累反義詞和運(yùn)用反義詞的能力。第八單元：介紹我的小發(fā)明學(xué)習(xí)本單元課文，學(xué)生感受到生活中處處有科學(xué)，